Практичне заняття № 1.
Тема: Загальні закономірності розвитку людини в онтогенезі.
Мета: З'ясувати загальні закономірності розвитку організму в онтогенезі; ознайомитись з методикою визначення функціонального віку і темпів старіння людини.
Теоретичні питання
1. Поняття онтогенезу.
2. Ріст та розвиток організму.
3. Акселерація та ретардація. Секулярний тренд.
4. Реактивність і резистентність організму.
5. Роль факторів зовнішнього середовища та спадковості в зростанні та розвитку організму.
6. Періодизація пренатального онтогенезу.
7. Принципи періодизації постнатального онтогенезу.
8. Показники фізичного розвитку.
9. Теорії старіння. Функціональний та календарний вік.
10. Захворюваність та головні причини смерті людей різних вікових груп.
тестові питання
1. Фізіологія – це наука про:
· життєві функції органів та організму в цілому;
· збереженні здоров`я;
· вроджені та надбані форми поведінки;
· будову тканин і органів.
2. Які задачі стоять перед віковою фізіологією:
· вивчити загальні закономірності розвитку організму в філогенезі;
· оцінити вплив зовнішніх та генетичних факторів на розвиток функцій в онтогенезі;
· з'ясувати молекулярні механізми регуляції функцій;
· вивчити історичний розвиток людини, її органів та систем.
Який метод у фізіології дозволяє вивчати реакцію організму на дозоване навантаження?
· спостереження;
· природній експеримент;
· лабораторний експеримент;
· кібернетичне моделювання.
З якою метою у віковій фізіології застосовують метод поздовжніх зрізів?
· для оцінки середніх значень показників для певної вікової групи;
· для визначення величини медичної норми;
· для з'ясування характеру змін показників в подальшому онтогенезі.
Який показник статистичної обробки експериментальних даних характеризує ступінь відхилення показника від середніх значень?
· квадратичне відхилення;
· коефіцієнт кореляції;
· коефіцієнт регресії;
· критерій Ст'юдента.
6. Дайте визначення терміну онтогенез:
· період інтенсивного зростання організму;
· період збільшення лінійних розмірів організму;
· період розвитку від запліднення до смерті.
· період, який відповідає внутрішньочеревному розвитку.
В який період онтогенезу відбувається найбільш значний річний приріст довжини тіла?
· новонароджений період;
· грудний вік;
· раннє дитинство.
· дошкільний період;
· пубертатний вік.
В який період онтогенезу відбувається найбільш значний річний приріст ваги тіла?
· новонароджений період;
· грудний вік;
· раннє дитинство.
· дошкільний період;
· пубертатний вік.
9. Відповідність функціональних можливостей організму вимогам, що висуваються з боку навколишнього середовища - це:
· гетерохронність;
· реактивність;
· резистентність.
· гармонійність.
Що розуміють під терміном акселерація?
· прискорений ріст організму;
· затримку фізичного та психічного розвитку;
· прискорений ріст та розвиток організму.
· уповільнення темпів старіння.
11. Вкажіть можливі негативні наслідки акселерації (секулярного тренду):
· прискорений розвиток в критичні періоди онтогенезу;
· збільшення розмірів плоду;
· збільшення тривалості життя;
· прискорення розвитку психічних функцій.
Яка психофізіологічна група дітей виявляє найвищу успішність навчання в школі?
· тимчасова затримка психічного розвитку;
· психофізичний інфантилізм;
· астенічний стан.
· підвищена збудливість.
Яка група дітей, за рівнем фізичного розвитку, виявляє найвищу успішність навчання в школі?
· високий рівень фізичного розвитку;
· середній рівень фізичного розвитку;
· низький рівень фізичного розвитку.
Початок якого періоду онтогенезу пов'язаний із заміною тимчасових зубів на постійні?
· раннє дитинство;
· перше дитинство;
· друге дитинство.
· пубертатний вік.
15. З якими змінами в організмі пов'язаний початок похилого віку:
· зменшення маси тіла;
· різке зростання жирової маси тіла;
· витрата репродуктивної функції.
· порушення психічної діяльності.
16. Вкажіть можливі причини меншої середньої тривалості життя чоловіків:
· високі професійні навантаження;
· підвищена вірогідність смертності внаслідок нещасних випадків;
· захворювання серцево-судинної та дихальної систем внаслідок куріння;
· специфічність хромосомного набору клітин.
17. Вкажіть найголовніші причини смертності новонароджених дітей:
· нещасні випадки, уроджені порушення, рак;
· нещасні випадки, рак, пневмонії;
· уроджені порушення, рак, пневмонії;
· уроджені порушення, пневмонії, кишкові інфекції.
18. Вкажіть найголовніші причини смертності дітей молодшого шкільного віку:
· рак, уроджені порушення, пневмонії;
· уроджені порушення, пневмонії, хвороби серця;
· нещасні випадки, рак, уроджені порушення;
· нещасні випадки, рак, пневмонії.
19. Вкажіть найголовніші причини смертності дітей старшого шкільного віку:
· нещасні випадки, уроджені порушення, рак;
· нещасні випадки, самогубство, інсульт;
· нещасні випадки, рак, хвороби серця;
· нещасні випадки, рак, пневмонії.
20. Вкажіть найголовніші причини смертності людей старечого віку:
· нещасні випадки, хвороби серця, рак;
· інсульт, рак пневмонія;
· хвороби серця, інсульт, рак;
· рак, хвороби серця, пневмонія.
Навчальне завдання
1. Визначити функціональний вік і темпи старіння людини (застосування методики при вагітності та серцево-судинних захворюваннях неприпустиме!).
Для визначення функціонального віку та темпів старіння організму людини реєструють такі показники:
Систолічний (АТс) та діастоличний артеріальний тиск (АТд) при вимірюванні за допомогою апарата Ріва-Роччі у мм.рт.ст.
Життєва ємність легенів (ЖЄЛ), що визначається методом спірометрії у літрах.
Тривалість затримки дихання на вдиху (ТЗДвд) та видиху (ТЗДвид) у сек.
Статичне балансування (СБ) на лівій нозі з заплющеними очами у сек.
Частота серцевих скорочень у стані відносного спокою (ЧССспок.) уд/хв.
Частота серцевих скорочень після 20 присідань за 30 сек (ЧССнавант.) уд/хв.
Темпи старіння (ТС) розраховують за формулою:
,
де: ф - фактичне значення показника; т - табличне значення показника; n - кількість показників, використаних у формулі.
Значення ТС більше 1,1 вказує на прискорені темпи старіння, ТС<1,0 - уповільнені темпи старіння. ТС від 1,0 до 1,1 - фізіологічні темпи старіння.
Табл. 1 - Значення показників, використаних у формулі для визначення функціонального віку та темпів старіння організму людини в залежності від віку у чоловіків та жінок.
Вік (роки) показники | 20-29 | 30-39 | 40-49 | 50-59 | 60-69 | 70 та більше | ||||||
чол. | жін | чол. | жін | чол. | жін | чол. | жін | чол. | жін | чол. | жін | |
АТс | ||||||||||||
АТд | ||||||||||||
ЧСС спок. | ||||||||||||
ЧСС навант. | ||||||||||||
ЖЄЛ | 3,5 | 3,0 | 3,4 | 2,8 | 3,0 | 2,8 | 2,9 | 2,0 | 2,6 | 1,8 | 2,0 | 1,8 |
ТЗД вд. | ||||||||||||
ТЗД вид. | ||||||||||||
СБ |
Функціональний вік людини визначають за формулою:
,
де ФВ - функціональний вік; ТС - темпи старіння; КВ - календарний вік людини.
Відхилення функціонального віку на ± 5 років відображає фізіологічне старіння, на + 5 - + 10 років - передчасне старіння і ФВ > + 10 років - прискорене старіння.
Зробити висновок про відповідність фізіологічного віку календарному та темпи старіння досліджуваного.
Література
1. Анатомия и физиология детского организма // Под ред. Н.Н. Леонтьевой. - М.: Просвещение, 1975.
2. Антропова М.В. Школьная гигиена. - М.: Медицина, 1970.
3. Ванюшин Б.Ф. Молекулярно-генетические механизмы старения. - М.: Медицина, 1977.
4. Визначення функціонального віку та темпів старіння людини: Методичні рекомендації // Під ред. Г.В. Коробейнікова. - Київ: 1996.
5. Возрастная физиология: Руководство по физиологии // Под ред. В.Н. Никитина. - Л.: Наука, 1975.
6. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. - М.: Высшая школа. - 1985.
7. Руководство к практическим занятиям по гигиене детей и подростков // Под ред. А.З. Белоусовой. - М.: Медицина, 1972.
8. Физиология человека: Пер. с англ. / Под ред. Р. Шмидта и Г. Тевса. - Т. 3. - М.: Мир, 1996.