Завдання до самопідготовки

Практичне заняття №14

Тема «Граматичні норми професійного мовлення.

Прислівник. Службові частини мови»

План

1. Правопис прислівників.

2. Особливості вживання прийменникових конструкцій у професійному мовленні.

3. Сполучник. Розмежування сполучників і однозвучних слів.

4. Правопис часток.

5. Вигуки у професійному мовленні лікаря.

6. Довідка.

 

Завдання до самопідготовки

1. Виконати вправи:

 

1) Запишіть прислівники разом, окремо або через дефіс. Поясніть їх правопис.

На/сміх, по/совісті, хтозна/коли, вряди/годи, горі/лиць, з/ненацька, з/молоду, не/що/давно, хоч/не/хоч, на/вмання, сторчма/голов, по/батьківськи, до/ладу, давним/давно, по/латині, на/швидку/руч, по/одному, до/побачення, ні/коли, оба/біч, часто/густо, рік/у/рік, віч/на/віч, в/право, з/гори, на/жаль, на/ходу, крок/за/кроком, у/двоє, що/сили, любо/дорого, більш/менш, по/нашому, куди/небудь, казна/як, в/по/довж, до/в/подоби, до/лиця, з/дня/на/день, по/правді, по/суті.

2) Запишіть слова, вставляючи пропущені букви н або нн.

Організовано, гума..о, безпереста..о, захоплено, безви..о, стара..о, враже..о, невблага..о, безумовно, зра..я, попідвіко..ю, безупи..о, невпевне..о, неприхова..о, сумлі..о, навма..я, щоде..о, самовідда..о, безпричи..о, повсякде..о, тума..о, стурбова..о, невгамов..о, шале..о, невпи..о, стривоже..о, бездога..о, спросо..я.

 

3) Запишіть поділені рискою слова разом, окремо або через дефіс. Поясніть написання прийменників, прийменників з повнозначними частинами мови.

За/для власного добра, по/між дерев, з/по/між нас, на/чолі з командиром, зморшки на/чолі, на/зустріч долі, на/зустріч з ветеранами, на/пере/додні екзаменів, із/за скелі, у/напрямку озера, дивитися в/гору, йти в/гори, з/під нагляду, приїхали у/двох, у/двох кімнатах, з/за вулиці, у/ві сні, говорити в/третє, дивитися в/третє вікно, по/над дахами, з/над верхівок дерев.

 

4) Перекладіть українською мовою:

Работать по плану, по согласию сторон, по образованию, совпадать по времени, комиссия по изучению инноваций, работы по обеспечению условий, работать по выходным, по требованию руководства, по собственному усмотрению, приказ по университету, приказ по личному составу, по неосторожности, по причине отсутствия, по окончании учебы, по истечении срока, отпуск по болезни, по закону, кказания по использованию оборудования, дежурный по отделению, переслать по почте, действия по измерению, ходить по коридору, при входе, центр при институте, при наявности, при условии, при столкновении, при поддержке, при всех усилиях, при данных обстоятельствах, при жизни, при необходимости, при пожаре, при проверке, вредно для здоровья, для достижения, для своих лет, для первого раза, для чего, для удовольствия, клавиатура для компьютера, ящик для писем, бумага для упаковки, для создания условий

 

5) Складіть речення з поданими сполучниками та однозвучними з ними словами. Як розрізнити складні сполучники з однозвучними з ними словами?

 

Якщо – як що, якби – як би, проте - про те, причому – при чому, щоб - що б.

6) Запишіть слова разом, окремо або через дефіс. Поясніть правопис часток.

Аби/який, де/хто, що/сь, ні/хто, де/сь, що/тижня, най/тепліший, що/най/розумніший, ніби/то, як/би, будь/що, як/ось, не/вже, хай/ідуть, читали/б, що/за, он/де, хтозна/де, як/небудь, вивчив/таки, таки/вчив, тому/то, тільки/но, казна/з/чим, ані/трохи, тому/ж/то, ато/ж, чуєш/бо, то/ж, мов/би, вони/от, ні/скільки, він/таки, будь/з/ким, де/ж/таки, ні/від/кого, отак/то, начеб/то, все/ж/таки, дарма/що, все/таки, аби/в/чому.

7) З наведених вигуків випишіть окремо емоційні, спонукальні, звуконаслідувальні, слова мовного етикету. Вигуки якої групи викристовуються у мовленні лікаря. Наведіть приклади вживання вигуків у професійному мовленні лікаря.

 

Браво! ох! от тобі й раз! геть! нене! ф'ю-ф'ю! гайда! спасибі! цур! гай-гай! нумо! матінко! доброго здоров'я! цить! брр! слава! ба! їй-бо! кось-кось-кось! отакої! ква-ква! овва! тю! вйо! перепрошую! фіть-фіть! назад! вибачте! брись!

 

8) 1. Складіть з вигуком ох! три речення так, щоб у першому з них вигук виражав незадоволення, у другому — сум, у третьому — небажання. 2. Складіть з вигуком ой! три речення так, щоб у першому з них вигук виражав захоплення, у другому — біль, у третьому — здивування. 3. Складіть з вигуком о! три речення так, щоб у першому з них вигук виражав радість, у другому — обурення, у третьому — жаль.

 

2. Ознайомтеся зі структурою, призначенням і правилами оформлення довідки.

3. Укладіть довідку, тематично пов’язану: 1) із вашою навчальною діяльністю; 2) із вашою майбутньою професією.