Фоторепортаж про співпрацю з іншими закладами, громадськими організаціями та трудовими колективами

РОБОТА З БАТЬКАМИ

Виховує все: люди, речі, явища, але найперше – люди. З них пріоритетне місце посідають батьки і педагоги.

А.С.Макаренко

Чільне місце в діяльності заступника займає робота з батьками та громадськістю. Ми виховуємо не тільки дітей, а й батьків. Навчання батьків – це велика і непроста робота, яка потребує багато зусиль. Від того, як організована і реалізована робота з батьками учнів, значною мірою залежить успішність процесу навчання і виховання дітей. Важливим завданням є широке залучення батьків до співпраці з педагогічним колективом, до активної участі в житті школи. Встановлення і підтримка педагогічної співдії «діти – батьки – педагоги» будується на принципах взаємоповаги, довіри, відповідальності та рівноправному партнерстві.

Організація роботи з батьками учнів у школі здійснюється за такими основними напрямками:

– вивчення сімей учнів, їхнього виховного потенціалу;

– залучення батьків у навчально-виховний процес як рівноправних учасників, інтеграція зусиль і гармонізація взаємин педагогічного колективу і батьківської громадськості у створенні сприятливих умов для ефективної роботи школи;

– формування педагогічної культури сучасної сім’ї та допомога батькам у їхній психолого-педагогічній самоосвіті;

– корекція виховної діяльності родини із різним типом сімейного неблагополуччя.

Успіх в організації роботи з батьками великою мірою залежить від особистості й авторитету педагога, його професійності, високих моральних, людських чеснот, уміння спілкуватися з батьками колегами, дітьми. Особливе місце у цьому процесі посідають класні керівники, компетентність яких є обличчям школи. Педколектив досягає своєї мети у вихованні учнів лише за підтримки батьків, але щоб мати таку підтримку, треба навчити батьків бути вихователями. Потребою часу є систематична й послідовна педагогізація батьківської громадськості, оскільки члени сім’ї є першими вихователями дитини. Тому ми враховуємо, що вплив сім’ї на підростаючу особистість залежить від багатьох факторів, а саме: склад сім’ї, побутові умови, морально-психологічний клімат, соціальна орієнтація, загальна культура, забезпечення єдності вимог до дитини усіх членів сім’ї, характер спілкування батьків із дитиною, єдність сімейних інтересів.

Мета школи – проведення такої роботи, при якій батьки відчувають свою визначальну роль у справах учнівського та педагогічного колективів. Педагоги намагаються дати кожному з батьків мінімум педагогічних знань. До схеми структури роботи з батьками належать різноманітні форми: батьківські збори (2 рази на семестр), університет педагогічних знань (2 рази на семестр), батьківська школа «Родина», піклувальна рада школи, рада школи, батьківський патруль, день добрих справ, педагогічний десант, родинний міст, у родинному колі, дні відкритих дверей, родинні свята, дні довіри.

В коридорі школи оформлено куточок «Для вас, батьки».

До тих пір, доки зустріч учителя та батьків для дитини буде карою, розраховувати на повноцінне співробітництво передчасно. Тому я глибоко переконана, що співдружність сім’ї, родини і школи – одна із основних умов успішної діяльності з виховання всебічно розвиненої особистості. Ніколи не соромлюся повчитися і у батьків, адже вчитель – це не завжди той, що знає більше, а той, хто знає щось інше. Теми університету педагогічних знань для батьків в цьому році були різними: „Виховання громадянина”, „Як виховати бажання вчитися”, „Роль сім’ї та школи у духовному становленні особистості”, „Відповідальність батьків за збереження здоров’я дітей”. У своїй практиці ми використовуємо диференційований підхід до сімей учнів, враховуємо специфічні особливості кожної з них. Основою диференційованого підходу є: вік батьків; склад сім’ї; забезпеченість сімей, ставлення до дитини; взаємини членів сім’ї, її соціальний клімат. Перша п’ятниця кожного місяця – батьківський день. Зустрічі прагнемо проводити в довірливому тоні, уникаючи формальностей. Головне – це встановлення високогуманних стосунків школи з батьками, сім’ями, основаними на повазі та довір’ї. Кращий спосіб знайти контакт з батьками – більше радитися з ними, виявляти справжню зацікавленість у справах їхньої дитини. Стало традицією для молодших класів проведення шкільних конкурсів „Роде мій прекрасний”. У ході конкурсу діти створюють альбом-хроніку про свій родовід. Проводилися виставки батьківських робіт: вміємо самі – навчимо дітей; українська вишиванка; майстерня з виготовлення квітів; українські страви. Має місце така форма роботи як „День родини в школі”. Планували цей день так, щоб майже від самого ранку батьки брали участь у всіх шкільних заходах.

Багато сімей випускає родинний календар. Є в сім’ях і такі традиції, як ведення літопису сім’ї. З якою гордістю показують діти таку творчість учителю: моя сім’я! Коли в школі створювався музей народознавства, дітям давали завдання, в ході виконання яких вони зверталися до життєвого досвіду батьків, дідусів, бабусь. Методичним об’єднанням класних керівників вироблені на допомогу батькам правила для збереження чи налагодження добрих стосунків з дітьми-підлітками та створили для батьків кодекс виховання. Також розробили пам’ятку класному керівникові про роботу з батьками.

З метою підтримки розвитку державно-громадського управління освітою як складової навчально-виховного процесу педагогічний колектив працює над покращенням організації батьківської просвіти. Значної уваги заслуговує створення консультаційних пунктів з питань виховання дітей та підлітків.

У школі діє рада школи та піклувальна рада. Ці органи громадського самоврядування здійснюють свою діяльність відповідно до положення про ці ради. План роботи ради школи на навчальний рік затверджується загальними зборами батьків. При допомозі піклувальної ради школа отримує благодійну допомогу.

Класні керівники проводять індивідуальну роботу з батьками, зокрема знайомляться з житлово-побутовими умовами проживання учнів, надають батькам консультації щодо виховання дітей. Традиційною в школі стала робота над проектами з родинного виховання.

Навчальний рік	Проект
2000-2001	Тепло сімейного вогнища
2001-2002	Образу матері вклонімося
2002-2003	Я і моя родина
2003-2004	Міцній, сім’я, — опора України
2004-2005	Шануймо свій рід
2005-2006	Школа — селище — сім’я
2006-2007	Без сім’ї нема щастя на землі
2007-2008	Рід, родина, які слова святі! Вони потрібні кожному в житті
2008-2009	Родина — серце суспільства і батьківщина дитини
2009-2010	Мир та злагода — головна умова існування землі і людства
2010-2011	Підліток – сім’я – школа – вулиця
2011-2012	В добрі справи ти вклади прекрасні прояви душі
2012-2013	Думай добре, роби добро – і буде тобі добре

З метою підвищення психолого-педагогічних знань батьків у школі використовуються різні форми роботи.

Батьківський лекторій

Лекцію для батьків “У родині росте син” читає лікар. Ця форма роботи проводиться для того, щоб озброїти батьків необхідними знаннями, ознайомити з актуальними питаннями виховання

Батьківські збори

Класовод Демченко І. В. проводить проблемний міст “Батьки і діти”

Родинна зустріч. Круглий стіл “Дитина та її права”

Досвід роботи з родинно-сімейного виховання “На моральному здоров’ї сім’ї будується педагогічна мудрість школи” має класний керівник Ладивір Людмила Григорівна

Спортивне свято «Тато, мама і я — спортивна сім’я»

Як годиться в давнину у великих і дружніх родинах, зібралися разом гості, діти та батьки. Брали участь чотири команди. В залі напруження чергуються з вибухами емоцій. Адже кожна сімейна команда хоче показати кращі результати у всіх видах змагань.

В школі працює батьківська школа “Родина” (робота з сім’ями, які потребують особливої уваги). Заняття “Значення особистого прикладу дорослих у вихованні дітей” проводить психолог школи Орляцька Н.В.

Родинне свято

Своєрідною традицією в школі стали родинні свята. Їх з нетерпінням чекають в учнівських родинах. Родинні свята проводяться в різних формах: це конкурси, диспути, спортивні змагання, зустрічі за круглим столом. В цих заходах пліч-о-пліч беруть участь вчителі, батьки, діти - активні організатори і дійові особи. Шоу — програма “Супертато”

Наповнені змістом виховання, цікавими, душевними пройшли в школі родинні свята “Шануй батьків своїх”, “Щасливий випадок”, “Природа і ми”, “Світ захоплень моєї родини”

Свято “Шануй батьків своїх”

Клуб сімейного напрямку “Юність” відвідують учні 9-11 класів.

Керівник клубу — медсестра школи Мелехова І.С. проводить заняття—дискусію “Молодіжна драма”, з метою підготовки молоді до щасливого подружнього життя.

Фоторепортаж про співпрацю з іншими закладами, громадськими організаціями та трудовими колективами