| № з/п | Назви робіт | Тижні проходження практики | Відмітки про виконання | Підпис методистів | |||||||
| I. Організаційна робота | |||||||||||
| 1. | Участь у настановчій конференції в університеті | ||||||||||
| 2. | Знайомство з адміністрацією школи та вчителями. Зустріч з вчителем– предметником Госом Йосипом Михайловичем. Знайомство з класним керівником 7(11)-А класу – Смоляк Наталею Іванівною | ||||||||||
| 3. | Знайомство з 7(11)-А та 11-З класами, їх організацією та учнями, ознайомлення із розкладом занять та дзвінків. | ||||||||||
| 4. | Проводила бесіди з учнями. Планувала як краще організувати виховні заходи. | ||||||||||
| 5. | Психолого-педагогічні спостереження за поведінкою класу для оформлення характеристики на клас. | ||||||||||
| ІІ. Навчальна робота | |||||||||||
| 6. | Проведення уроку з людини і світ у 7(11)-А класі на тему: «Політика у житті суспільства. Політична система: сутність, структура та функції. Типи політичних систем. Політична система України.» | ||||||||||
| 7. | Проведення уроку з людини і світ у 11-З класі на тему: «Політика у житті суспільства. Політична система: сутність, структура та функції. Типи політичних систем. Політична система України.» | ||||||||||
| 8. | Проведення уроку історії України у 11-З класі на тему: «Суспільно-політичні процеси в 1985-1991 рр. Гласність та лібералізація. Зрушення у політичному житті України. Пожвавлення громадської активності. Формування багатопартійної системи.» | ||||||||||
| 9. | Проведення уроку історії України у 7(11)-А класі на тему: «Суспільно-політичні процеси в 1985-1991 рр. Гласність та лібералізація. Зрушення у політичному житті України. Пожвавлення громадської активності. Формування багатопартійної системи.» | ||||||||||
| 10. | Проведення уроку історії України у 11-З класі на тему: «Національне та духовне відродження в Україні. Активізація національного руху у другій половині 80-их років. Формування національних громадських організацій і об’єднань. Початок та проблеми релігійного відродження.» | ||||||||||
| 11. | Проведення уроку історії України у 7(11)-А класі на тему: «Національне та духовне відродження в Україні. Активізація національного руху у другій половині 80-их років. Формування національних громадських організацій і об’єднань. Початок та проблеми релігійного відродження.» | ||||||||||
| 12. | Проведення уроку з людини і світ у 7(11)-А класі на тему: «Демократія. Поняття демократії її принципи, ідеали та цінності. Демократія як політичний режим. Вибори як інститут демократії.» | ||||||||||
| 13. | Проведення уроку з людини і світ у 11-З класі на тему: «Демократія. Поняття демократії її принципи, ідеали та цінності. Демократія як політичний режим. Вибори як інститут демократії.» | ||||||||||
| 14. | Проведення тематичного оцінювання з всесвітньої історії у 11-З класу на тему: «СРСР. Нові незалежні держави. Країни Центральної та Східної Європи (1945р. – початок ХХІ ст..)» | ||||||||||
| 15. | Проведення тематичного оцінювання з всесвітньої історії у 7(11)-А класу на тему: «СРСР. Нові незалежні держави. Країни Центральної та Східної Європи (1945р. – початок ХХІ ст..)» | ||||||||||
| 16. | Проведення уроку історії України у 11-З класі на тему: «Проголошення незалежності України. Розпад СРСР.» | ||||||||||
| 17. | Проведення уроку історії України у 7(11)-А класі на тему: «Проголошення незалежності України. Розпад СРСР.» | ||||||||||
| 18. | Проведення уроку Всесвітньої історії у 7(11)-А класі на тему: «Китай у другій половині ХХ - на початку ХХІ ст.. Проголошення КНР. Соціально-економічні експерименти китайських комуністів. Культ особи Мао Цзедуна. Реформування економіки Китаю наприкінці ХХ- на початку ХХІ ст..» | ||||||||||
| 19. | Проведення уроку Всесвітньої історії у 7(11)-А класі на тему: «Китай у другій половині ХХ - на початку ХХІ ст.. Проголошення КНР. Соціально-економічні експерименти китайських комуністів. Культ особи Мао Цзедуна. Реформування економіки Китаю наприкінці ХХ- на початку ХХІ ст..» | ||||||||||
| 20. | Проведення уроку Всесвітньої історії у 7(11)-А класі на тему: Індія у другій половині ХХ – початку ХХІ ст.. Перемога народів Індії в боротьбі за незалежність. Курс Дж Неру. Та І. Ганді у внутрішній та зовнішній політиці. Розвиток Індії наприкінці ХХ – на початку ХХІ ст.» | ||||||||||
| 21. | Проведення уроку Всесвітньої історії у 11-З класі на тему: Індія у другій половині ХХ – початку ХХІ ст.. Перемога народів Індії в боротьбі за незалежність. Курс Дж Неру. Та І. Ганді у внутрішній та зовнішній політиці. Розвиток Індії наприкінці ХХ – на початку ХХІ ст.. | ||||||||||
| 22. | Проведення уроку Всесвітньої історії у 11-З класі на тему: «Країни Латинської Америки. Особливості соціально-економічного та політичного розвитку країн регіону в повоєнний час. Встановлення конституційного ладу в ряді країн регіону. Українці в країнах регіону.» | ||||||||||
| 23. | Проведення уроку Всесвітньої історії у 7(11)-А класі на тему: «Країни Латинської Америки. Особливості соціально-економічного та політичного розвитку країн регіону в повоєнний час. Встановлення конституційного ладу в ряді країн регіону. Українці в країнах ргіону.» | ||||||||||
| 24. | Відвідування уроків інших студентів | ||||||||||
| III. Методична робота | |||||||||||
| 25. | Спостереження за роботою вчителя Госа Йосипа Михайловича у 11-З та 11-А класах з метою вивчення його методики викладання та методики роботи з різними учнівськими колективами. | ||||||||||
| 26. | Знайомство з бібліотекою школи. | ||||||||||
| 27. | Розробка планів-конспектів уроків | ||||||||||
| 28. | Перевірка самостійних і контрольних робіт, проведення уроків, перевірка зошитів | ||||||||||
| ІV. Виховна робота | |||||||||||
| 29. | Підготовка та проведення позакласного заходу з історії на тему: "Небесна сотня: герої не вмирають." | ||||||||||
| 30. | Проведення виховного заходу: "Людина народжена для вічності." |
Керівники практики:
від вищого навчального закладу ______ _____________
(підпис) (прізвище та ініціали)
Учитель-предметник______________________________________________
Класний керівник_________________________________________________
(підпис) (прізвище та ініціали)
