Условия для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Для студентов из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья обучение проводится Академией с учетом особенностей их психофизического развития, их индивидуальных возможностей и состояния здоровья.
При проведении обучения по дисциплине обеспечивается соблюдение следующих общих требований:
− проведение обучения для лиц с ограниченными возможностями здоровья в одной аудитории совместно со студентами, не имеющими ограниченных возможностей здоровья, если это не создает трудностей для них в процессе обучения;
− присутствие в аудитории ассистента, оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с преподавателем);
− пользование необходимыми обучающимся техническими средствами при выполнении практических и других работ в соответствии с учебным планом с учетом их индивидуальных особенностей;
В зависимости от индивидуальных особенностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья образовательная среда Академии обеспечивает выполнение следующих требований при обучении и проведении промежуточной и итоговой аттестации:
а) для слепых:
− задания и иные материалы для аттестации зачитываются ассистентом;
− письменные задания надиктовываются обучающимся ассистенту;
б) для слабовидящих:
− задания и иные учебно-методические материалы оформляются увеличенным шрифтом;
− обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300
− люкс;
− при необходимости обучающимся предоставляется увеличивающее устройство, допускается использование увеличивающих устройств, имеющихся у обучающихся;
в) для глухих и слабослышащих, с тяжелыми нарушениями речи:
− обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости обучающимся предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования;
− по их желанию аттестационные испытания проводятся в письменной форме;
г) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (тяжелыми нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей):
− письменные задания надиктовываются ассистенту;
− по их желанию все аттестационные испытания проводятся в устной форме.
7 ОЦЕНКА ИТОГОВ технологической ПРАКТИКИ
Промежуточная аттестация по практике проводится в форме дифференцированного зачета. Оценка проставляется в экзаменационную ведомость.
Для получения зачета магистрант представляет отчет и аттестуется по отчету.
Перечень формируемых компетенций и этапы их формирования
| Индекс | Компонентный состав | Оценочное средство | контроль |
| ОПК-2 | готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | Дневник, отчет, отзыв | Защита отчета. Дифференцированный зачет |
| ОПК-3 | владением комплексным видением современных проблем управления персоналом в организации и пониманием взаимосвязи управления организацией в целом и ее персоналом | Дневник, отчет отзыв | Защита отчета. Дифференцированный зачет |
| ОПК-12 | умением разрабатывать и применять методы и инструменты проведения исследований в системе управления персоналом и проводить анализ их результатов | Дневник, отчет, отзыв | Защита отчета. Дифференцированный зачет |
| ПК-2 | умением оценивать кадровый потенциал, интеллектуальный капитал персонала и организации в целом, определять направления и формулировать задачи по развитию системы и технологии управления персоналом в организации | Дневник, отчет, отзыв | Защита отчета. Дифференцированный зачет |
| ПК-28 | владением навыками наставничества, способностью вдохновлять других на развитие персонала и организации | Дневник, отчет, отзыв | Защита отчета. Дифференцированный зачет |
