НАЦІОНАЛЬНИЙ БАНК УКРАЇНИ
УНІВЕРСИТЕТ БАНКІВСЬКОЇ СПРАВИ (м.Київ)
ЛЬВІВСЬКИЙ ІНСТИТУТ БАНКІВСЬКОЇ СПРАВИ
Кафедра економіки та
Управління персоналом
РОБОЧИЙ ЗОШИТ
з семінарських занять та самостійної роботи
з дисципліни СОЦІОЛОГІЯ для студентів денної форми навчання за напрямом підготовки 6.030508 «Фінанси і кредит», 6.030509 «Облік і аудит»
Студента ________ групи
______________________
(ПІП)
Львів 2013
Робочий зошит для проведення семінарських занять та самостійної роботи з дисципліни СОЦІОЛОГІЯ для студентів денної форми навчання за напрямом підготовки 6.030508 «Фінанси і кредит», 6.030509 «Облік і аудит»
/Укладачі Л.Б.Возна., М.М.Миколишин – Львів: Львівський інститут банківської справи УБС НБУ, 2013. – 44с.
Укладач: Л.Б.Возна, М.М.Миколишин.
Рецензенти: Кудринська А.І., к.соц.наук
Розглянуто і схвалено на засіданні кафедри економіки та управління персоналом
Протокол № ___ від ____2013 року
Затверджено науково-методичною радою інституту
Протокол № ___ від _____ 2013 року
Львівський інститут банківської справи УБС НБУ, 2013
ЗМІСТ
 Плани семінарських занять
Семінарське заняття №1
«Вступ до соціології та суспільство як соціальна система» …………
| |
| Семінарське заняття №2 «Організаційна структура соціологічної роботи в Україні і проведення соціологічних досліджень» …………………………...………………………. | |
| Семінарське заняття №3 «Особистість в системі соціальних зв’язків та соціологія конфлікту»……………………………………………………………………… | |
| Семінарське заняття №4 «Соціологія культури та дозвілля» ………………………………………… | |
| Семінарське заняття №5 «Засоби масової інформації та популярна культура»………………..…. | |
| Семінарське заняття №6 «Соціологія праці та управління» …………………………………….…… | |
| Семінарське заняття №7 «Соціологія економічного життя та політики»………………………….. | |
| Семінарське заняття №8 «Соціологія вільного часу та дозвілля»………………………………… | |
| Семінарське заняття №9 «Соціологія громадської думки та соціологія права»……………… |
ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ
Семінарське заняття №1
ТЕМА: «Вступ до соціології та суспільство як соціальна система»
План семінарського заняття
1. Розвиток соціологічної думки в Україні (ХІХ – ХХ ст.)
2. Структура і функції соціології.
3. Суспільство як цілісна соціальна система. Соціальні інститути.
4. Соціальна стратифікація та соціальна мобільність.
Самостійна робота студента
1. Емпірична соціологія: основні напрямки і школи.
2. Е. Дюркгейм та його роль в розвитку соціології.
3. Соціологічна думка в Галичині (ХІХ – ХХІ ст.).
4. Виникнення і розвиток соціологічної науки: класична соціологія кін. ХІХ – поч. ХХ сторіччя.
5. Інституціалізація як соціальний феномен.
6. Соціальне відтворення та трансформація суспільства.
Робота зі словником
(сформулюйте визначення понять)
| 1. | Соціологія - | |
| 2. | Соціальне - | |
| 3. | соціальний закон - | |
| 4. | соціальна проблема - | |
| 5. | позитивізм - | |
| 6. | теоретична соціологія - | |
| 7. | теорії середнього рівня - | |
| 8. | суспільство | |
| 9. | система соціальна | |
| 10. | соціальний інститут | |
| 11. | соціальна стратифікація |
Словничок іншомовних слів
(перекладіть і запам’ятайте)
subject of science, object of science, function, positivism, theoretical sociology, social, social law, сommunity, social system, social institution, social stratification;
Перекладіть ________________________________________________________________
Теми для написання:
· рефератів:
1. «Місце і роль соціології у становленні і розвитку українського суспільства»
2. «Види соціальних спільнот та їх роль у суспільній системі.»
· ессе:
1. «Маргінальні верстви українського суспільства»;
2. «Краще вмерти, коли хочеться жити, ніж жити, коли хочеться вмерти»;
3. «Що є істина»;
4. «Побачити життя».
☝ Вправи для домашнього завдання
Відповіді на тестові завдання
1. Що було своєрідним відображенням людських стосунків за часів Київської Русі? (напишіть__________________________________________
2. У чому М.Грушевський вбачав головне завдання своєї праці „Генетична соціологія”?(напишіть_____________________________________________
_________________________________________________________________).
8. Назвіть види соціальних законів, які виділяють за:
а) часом дії -_____________________________________________________
б) за масштабом реалізації - ________________________________________
в) за характером та способом вияву - __________________________________
г) за формами зв’язків - ____________________________________________
З названих нижче критеріїв стратифікації виділіть чотири найважливіших (родинні зв'язки, національність, релігія, стать, освіта, спосіб життя, престиж, сімейний стан, дохід, вік, ідейні переконання, влади, здоров'я, рівень культури, партійна приналежність. темперамент, ораторські здібності).
Схеми та кросворди для розв’язку
1.
| Що досліджується? |
| Предмет |
| З якою метою досліджується? |
| Суб’єкт |
| Хто досліджує? |
| Об’єкт |
2.Прочитайте уважно нижченаведені категорії соціології:
| Статика суспільства |
„соціальна група”,
| Динаміка суспільства |
„особистість”,
„соціальна поведінка”,
„соціальна діяльність”.
Які з них пояснюють статику суспільства, а які динаміку суспільства (вкажіть стрілками).
| Д.Рісман |
| Традиційне |
| Г.Ленскі |
| Племенне |
| Індустріальне |
| Первісні цивілізації |
| Кероване ззовні |
| Структуровані в яких роль відігравали вожді |
1.
| Суспільство |
| Країна |
| Держава |
„газета”,
„суд”,
„армія”,
„сім’я”,
„область”,
„космонавтика”,
„президент”.
2. З’єднайте стрілками відповідні тлумачення.
| інтереси |
| аномія |
| інкультурація |
| ідеологія |
| це сукупність поглядів та уявлень, що орієнтують людей, мобілізують їх для певної суспільно значущої діяльності |
| цінності |
| соціальний інститут |
| стратифікація |
| соціальні прошарки |
| інституалізація |
| це процес формування і стійкого в часі відтворення нерівного за можливостями потреб спільнот і спільностей; |
| це процес виникнення і становлення соціальних інститутів як ключових структурних елементів суспільства; |
| це реальні життєві прагнення індивідів, груп та інших соціальних спільнот, якими вони усвідомлено або неусвідомлено керуються у своїх діях і які обумовлюють їхнє об’єктивне розташування в соціальній системі |
| це сталий механізм самоорганізації спільного соціального життя людей, орган управління ним; |
| це проміжкові чи перехідні суспільні групи, що не мають яскраво вираженого специфічного відношення до засобів виробництва; |
| це переконання, що поділяються колективом стосовно цілей, до яких люди повинні прагнути, та основних засобів досягнення їх; |
| це процес опанування (вивчення) культури певною спільнотою чи суспільством; |
| це стан відсутності загальнозначущих норм поведінки або цинічне ігнорування їх. |
Семінарське заняття №2
ТЕМА: «Організаційна структура соціологічної роботи в Україні і проведення соціологічних досліджень»
План семінарського заняття
1. Різновиди соціологічного дослідження.
2. Програма соціологічного дослідження. Методи вибірки.
3. Класифікація видів соціологічного опитування.
4. Класифікація різновидів запитань анкети. Правила конструювання анкети.
Самостійна робота студента
1. Контентаналіз та соціологічний експеримент.
2. Особливості застосування методу експертних оцінок.
3. Верифікація та інтерпретація даних соціометричного опитування.
Робота зі словником
(сформулюйте визначення понять)
| 1. | анкета | |
| 2. | маркетингові дослідження | |
| 3. | каузальне дослідження | |
| 4. | маркетингові розвідки | |
| 5. | соціологічне дослідження | |
| 6. | програма соціологічного дослідження | |
| 7. | інформація соціальна | |
| 8. | Вибріка | |
| 9. | репрезентативність | |
| 10. | Гіпотеза |
Словничок іншомовних слів
(перекладіть і запам’ятайте)
Questionnaire, marketing research, causal research, marketing intelligence, sociological research, sociological research program, social information, sampling, representativeness; hypothesis.
Перекладіть____________________________________________________
_______________________________________________________________
Теми для написання:
· рефератів:
1. «Соціологічні дослідження в Україні за останні два роки».
2. «Вибірка у соціологічному дослідженні.
☝ Вправи для домашнього завдання
Відповіді на тестові завдання
Відповіді на тестові завдання
Схеми та кросворди для розв’язку
1. Які із нижче наведених визначень належать відповідним термінам? (з’єднайте стрілками)
| соціальна інформація |
| вибіркова сукупність |
| репрезентативність вибірки |
| гіпотеза |
| опитування |
| реципієнт |
| аналіз документів |
| одиниця вибірки |
| методологія |
| техніка соціологічного дослідження |
| це певна кількість відібраних за суворими правилами елементів гендерної сукупності. |
| це спосіб отримання інформації про суб’єктивний світ людей, їхні уподобання, мотиви діяльності, цінності, настрої та думки; |
| це складова генеральної сукупності, що є одиницею відліку для різних процедур формування вибірки; |
| це припущення щодо визначення залежних та незалежних змінних, а також характеру між ними; |
| це сукупність спеціальних прийомів для використання певного методу; |
| це здатність вибіркової сукупності відтворювати основні характеристики генеральної сукупності; |
| це система принципів дослідження, визначених діалектичним підходом до об’єкта, що вивчається; |
| це учасник конкретного соціологічного дослідження, до здобуває від респондента усну або письмову інформацію; |
| це збирання первинної соціологічної інформації з різних документальних джерел за допомогою оцінки і аналізу їх змісту; |
| це документовані або публічно оголошені відомості про ставлення окремих громадян і соціальних груп до суспільних подій та явищ, процесів, фактів. |
Схеми та кросворди для розв’язку
Заповніть таблицю та проаналізуйте взаємовідносини в групі.
| Хто вибирає | Кого вибирають | Віддані голоси | Всього | |||||||
| А | В | С | D | E | F | å+ | å- | å± | ||
| А | * | - | + | + | + | |||||
| В | + | * | + | + | ||||||
| С | + | - | * | - | - | |||||
| D | + | - | - | * | + | |||||
| E | + | - | - | * | ||||||
| F | * | |||||||||
| К-ть отриманих голосів | å+ | * | * | |||||||
| å- | * | * | ||||||||
| Всього | å± | * | * |
2. За якою формулою обчислюються( вкажіть ):
· Соціометричний статус (позитивний та негативний);
· Емоційна експансивність;
· Коефіцієнт референтності;
| За умовами організації |
| За місцезнаходженням дослідника |
| Включене спостереження |
| За тривалістю здійснення |
| Систематичне спостереження |
| Лабораторне спостереження |
| Несистематичне спостереження |
| Невключене спостереження |
| Польове спостереження |
Семінарське заняття №3
ТЕМА: «Особистість в системі соціальних зв’язків та соціологія конфлікту»
План семінарського заняття
1. Соціологічний вимір особистості. Статуси і ролі.
2. Соціалізація людини. Соціальна діяльність і соціальна поведінка особистості.
3. Сутність соціального конфлікту та його різновиди.
4. Діагностика конфліктів. Способи і форми локалізації конфліктів.
Самостійна робота студента
1. Міжгенераційна мобільність.
2. Соціальна статика та соціальна динаміка.
3. Конфлікти: їх суть та класифікація. Інцидент.
4. Особливості застосування методів соціометрії в дослідженні конфліктів.
Робота зі словником
(сформулюйте визначення понять)
| 1. | інцидент | |
| 2. | конфлікт | |
| 3. | ухилення | |
| 4. | конкуренція | |
| 5. | Пристосування | |
| 6. | Компроміс | |
| 7. | Людина | |
| 8. | Індивід | |
| 9. | Індивідуальність | |
| 10. | Особистість | |
| 11. | соціальна цінність | |
| 12. | соціальна норма | |
| 13. | Соціалізація |
Словничок іншомовних слів
(перекладіть і запам’ятайте)
