Розділ 5. Самостійна робота студентів

5.1. Організація самостійної роботи студентів

Самостійна робота студентів над навчальною дисципліною історія економіки та економічної думки включає: опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу; вивчення окремих тем та питань, що передбачені для самостійного опрацювання; підготовка до виступу на семінарському занятті;підготовка конспектів навчальних, наукових текстів та конспектів праць класиків економічної думки, опорно-інформаційних схем, словників та ін.; систематику вивченого матеріалу перед іспитом; виконання індивідуальних завдань.

На самостійне опрацювання виносяться наступні питання:

1. Порівняти основні методологічні постулати неокласичного, неоінституціонального та посткейнсіанського напрямів сучасної економічної теорії.

2. Проаналізувати основну проблематику наукових досліджень різних напрямів економічної думки кінця ХХ ст.

3. Особливості методології сучасних економічних досліджень з позицій цивілізаційної парадигми.

4. Порівняти теорії економічного зростання Р.Харрода і Є.Домара з неокласичною моделлю Р.Солоу.

5. Сформулювати основні причини та напрямки кризи кейнсіанства (кінець 70-х рр. ХХ ст.).

6. Проаналізувати основні причини посилення соціальних аспектів в дослідженнях представників різних шкіл неолібералізму.

7. Охарактеризувати особливості ролі держави в теоретичних концепціях неоліберальних шкіл.

8. Дати порівняльний аналіз теорій грошей Дж. М.Кейнса і М.Фрідмена.

9. Особливості сент-луїстської моделі монетаризму.

10. Проаналізувати причини виникнення неоконсерватизму в 80-х рр. ХХ ст.

11. Порівняти основні теоретичні постулати концепції "індустріального суспільства" П.Друкера, Р.Арона, Ж.Еллюля.

12. Особливості футурологічних теорій Г.Кана і Ж.Фурастьє.

13. Охарактеризувати причини зростання ролі інституційних ідей в сучасній економічній теорії.

14. Охарактеризувати методи інституційного аналізу в теоретичних розробках Й.Шумпетера.

15. Охарактеризувати особливості методології сучасного неоінституціоналізму.

5.2. Індивідуальні навчально-дослідні завдання

Вимоги звіту з ІНДЗ: стислість, інформативність, чітка структура, правильне оформлення наукового апарату. Обсяги звіту: 20-25 сторінок рукописного або друкованого тексту (14 шрифтом, 1,5 інтервал). Посилання на першоджерела в тексті звіту є обов’язковими.

 

Теми індивідуального навчально-дослідного завдання:

1. Наукові досягнення лауреатів нобелівських премій з економіки і їхнє застосування для аналізу причин і шляхів подолання світової фінансово-економічної кризи

2. Економічна нобелелогія та принципи Болонської декларації

3. Економічна нобелелогія як науково-дослідна програма

4. Теорія економічного зростання

5. Теорія нерівномірних поштовхів

6. Теорія попиту

7. Теорія життєвого циклу

8. Теорія оптимального розподілу ресурсів

9. Модель ринків з асиметричною інформацією

10. Теорія неокласичного синтезу

11. Модель загальної економічної рівноваги Ерроу-Дебре

12. Теорія неможливості К.-Дж. Ерроу

13. Теорія співвідношення факторів виробництва

14. Концепція дуалістичної економіки з надлишком робочої сили

15. Теорія промислової організації

16. Концепція спонтанного характеру ринкового порядку

 

РОЗДІЛ 6. МЕТОДИ АКТИВІЗАЦІЇ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ

З метою активізації навчального процесу при вивченні дисципліни застосовуються такі методи, як проблемні лекції, семінари-дискусії, презентації оригінальних робіт, звіти про виконання індивідуальних завдань, проведення тестового поточного контролю, проведення підсумків семінарського заняття, підготовка робіт для участі у студентських наукових конференціях тощо.

 

РОЗДІЛ 7. СИСТЕМА ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ