Поняття управління і керівництва

Лекція

 

Тема: Керівництво освітою і школою

 

 

Викладач: Тупікіна С.В.

Розглянуто на засіданні

Предметної (циклової) комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін

 

Протокол № _____ від ___________

Голова предметної (циклової) комісії

________________________________

 

м. Берислав

Тема лекції: Керівництво освітою і школою

Знати: суть, завдання та зміст керівництва і управління системою освіти, його місце в системі освіти;особливості внутрішкільного керівництва; характеристику та функціональні обов’язки адміністрації школи.

Вміти: Виходячи з функціональних обов’язків органів управління і керівництва системою освіти, особливостей внутрішкільного керівництва вміти домагатися реалізації вимог нормативних документів з метою вирішення сучасних завдань освіти.

Тип лекції: інформаційна.

Ключові поняття: система освіти, управління, керівництво, внутрішкільне керівництво, методичне об’єднання, рада школи, конференція, директор,заступники директора, принципи керівництва..

План

1. Поняття про управління і керівництво.

2. Принципи управління освітою і школою.

3. Структура управління освітою.

4. Керівництво навчально-виховною роботою школи.

5. Особливості внутрішкільного керівництва і контролю.

Основна література

1. Волкова Н.П. Педагогіка. – К.: Академвидав, 2007. - 516с. – С. 427 – 443.

2. Державна національна програма. Освіта України: XXI ст. – К.: «Райдуга». - 1994р.

3. Державні стандарти загальної середньої освіти в Україні. – К., 1997.

4. Державний стандарт початкової загальної освіти //Початкова школа. – 2011. - №7.

5. Закон України «Про освіту» //Освіта. – 1996. - 21 серпня.

6. Закон України «Про загальну середню освіту». - К., 1999.

7. Концепція національного виховання //Початкова школа – 1995. - № 2. - С. 48-52.

8. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системи загальної середньої освіти //Освіта України. -2006. - № 40. - 5 жовтня.

9. Кузьминський А.І., Вовк Л.П., Омеляненко В.Л. Педагогіка: завдання і ситуації: практикум. – К.: Знання. – Прес., 2003. - 429с.

10. Кузьминський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник – К.: – Знання, 2007. - 447. - С. 391 – 401.

11. Національна доктрина розвитку освіти //Освіта України. – 2002. - 23 квітня.

12. Положення про середній загальноосвітній навчально–виховний заклад //Освіта. – 1993. - 3 вересня.

13. Про Типові навчальні плани початкової школи //Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. – 2011. - №17 – 18. – С.11 – 22.

14. Сухомлинський В.О. Вибрані твори: В 5т. К.: Рад. шк., 1976.

15. Фіцула М.М. Педагогіка.- К.: Академвидав, 2007. - 560с. - С. 295 – 414.

Додаткова література

1. До перевірки готові! (Підбірка матеріалів на допомогу вчителю під час перевірок у школі) //Відкритий урок. – 2009. - №2. - С.57 - 60.

2. Внутрішньо шкільний контроль. Накази /Упоряд. Н.Л. Мурашко. - К.: Шк. світ, 2009. - 128с.

3. Внурішньошкільний контроль у малокомплектній початковій школі /Навчання і виховання учнів 2 класу /Упоряди. Савченко О.Я. - К.: Видавн.: «Початкова школа», 2003. - С.596 - 606.

4. Золотоверха О., Вайнштейн З. Сучасні форми роботи методичного об’єднання вчителів початкових класів //Початкова школа. – 2011. - №1. – С.43.Контроль як функція управління //Сучасна школа України. - 2009. - №3. - С.7 - 17.

5. Книга вчителя початкової школи: Довідниково-методичне видання /Упоряд.Г.Ф.Древаль, А.М.Заїка. - Х.:ТОРСІНГ ПЛЮС. 2006. - 464с.

6. Кривенко В. Державно-громадське управління закладом освіти //Сучасна школа України. – 2009. - №4. - С.5 - 10; №5. - С.40 - 43.

7. Настільна книга педагога /Упоряд.Андрєєва В.М., Григориш В.В.- Х.: Вид. Група «Основа»,2006. – 352с.

8. Рибальченко І.М. Супутник класного керівника. 1 - 4 класи. – К.: Вид. група «Основа»: «Тіада+», 2007. - 176с.

9. Степанов О.М., Фіцула М.М. Основи психології і педагогіки. - К.: Академвидав, 2006.- 520с. - С.300 - 304.

10. Щербань Т. Прикладна педагогіка. – К.:Вища школа, 2002. - 215с.

 

 

Поняття управління і керівництва.

Важливим розділом педагогіки є школознавство.

Школознавство — галузь педагогічної науки, що має своєю метою дослідження змісту і методів управління шкільною справою, розкриття особливостей системи керівництва школою, організації її роботи.

Управління — діяльність, спрямована на розробку рішень, організацію контролю регулювання об'єкта управління згідно з метою, аналіз і підведення підсумків на основі достовірної інформації. Передбачає здійснення циклу дій: планування, організація, стимулювання, контроль, аналіз результатів педагогічного процесу в школі.

Керівництво пов’язане зі здійсненням завдань управління безпосередньо в роботі з людьми.

Управління і керівництво системою освіти регламентується Законом України «Про освіту». Діяльність кожної ланки системи освіти регламентується відповідними законами.