Функциональная и статистическая связи между явлениями и их признаками. Корреляционная зависимость. Парная, частная и множественная корреляции.
В-2. Статистические методы выявления наличия и измерения тесноты связи между двумя признаками социально-правовых явлений.
Метод параллельных рядов. Метод вторичной группировки. Метод корреляционного анализа. Коэффициент корреляции.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Изучение учебной дисциплины «Правовая статистика» может вызвать у студента ряд трудностей.
Главная из них заключается в том, что в силу самой сути данного предмета студенту-юристу довольно сложно перестроиться, как психологически, так и фактически, на восприятие материала, носящего в существенной его части математический, нежели сугубо юридический характер. В первую очередь это касается таких вопросов, которые требуют знания определенных математических формул и умения их правильно применять. Для преодоления естественного страха, возникающего в подобного рода случаях (особенно когда речь заходит о решении лабораторных заданий), следует иметь в виду, что от студента-правоведа вовсе не требуется знания всех тонкостей статистической науки и виртуозного владения сложнейшими формулами. Его основная задача заключается в том, чтобы получить базовые, минимально необходимые познания в области правовой статистики, без которых профессиональная юридическая деятельность в ряде сфер малоэффективна или невозможна вовсе. С учетом указанного очевидного обстоятельства в учебный курс «Правовая статистика» и включены соответствующие вопросы, освоение которых, безусловно, вполне под силу студенту, не имеющему математического склада ума.
Другая сложность данной учебной дисциплины состоит в том, что в отличие от многочисленных учебников и учебных пособий по общей теории статистики учебная литература по правовой (юридической) статистике весьма скудна. На настоящий момент фактически имеется лишь два полноценных учебных издания, которыми студент может пользоваться при изучении курса правовой статистики, – учебники В. В. Лунеева и Л. К. Савюка. Все остальные работы по тем или иным причинам, например, в силу их весьма небольшого объема, на наш взгляд, не могут в полной мере обеспечить обучающегося требуемыми знаниями по предмету.
В то же время недостатком названных учебников по правовой статистике является довольно сложный, излишне наукообразный характер изложения содержания курса, наличие в них большого количества информации, которая, как показывает практика, лишь затрудняет изучение определенных вопросов. В этой связи на первый план в качестве, пожалуй, единственной альтернативы выходит лекционная форма подачи учебного материала, предполагающая освещение в сжатом виде только самого необходимого.
Наконец следует отметить еще один важный момент. В силу несомненной связи между правовой статистикой и рядом других юридических дисциплин, прежде всего уголовным правом, для успешного изучения правовой статистики нужно хорошо разбираться в этих дисциплинах. Поэтому при недостаточной подготовке студента по смежным предметам соответствующие пробелы в знаниях, бесспорно, необходимо устранять.
При проведении зачета оценка выставляется исходя из следующих критериев.
Оценку «зачтено» заслуживает студент, обнаруживший знание основного программного (учебного) материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с литературой, рекомендованной программой.
В иных случаях выставляется оценка «не зачтено».
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Тема 1.
