Циклова комісія професійно-орієнтовних дисциплін
Факультет
Напрям підготовки 0202 “ Мистецтво ”
Спеціалізація
Курс, група
Дата проведення КЛР
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА
з дисципліни Історія образотворчого мистецтва
(назва навчальної дисципліни)
Студент _______________________________________________
(прізвище, ім’я, по-батькові)
№ 1
Порівняйте мистецтвознавчий опис Успенського собору Києво-Печерської лаври та П'ятницької церкви в Чернігові.
На основі співставлення схем фасадів, планів, загального силуету та декору обох споруд виявити еволюцію художньо-конструктивних особливостей храмової архітектури від києво-русської традиції ХІ століття до появи рис західноєвропейського романського стилю.
ІНДИВІДУАЛЬНО-ДОСЛІДНЕ ЗАВДАННЯ
1. Встановіть стилістичні особливості давньоруської скульптури домонгольських часів
2. Порівняльний аналіз мозаїк Софії Київської та Михайлівського соборів
3. Мініатюри рукописних книг домонгольської доби.
Упорядник: ____________ О.В.Коваль
Зав.цикловою комісією: ___________ О.В.Коваль
| Оцінка | Викладач | |
| Прізвище | Підпис | |
Циклова комісія професійно-орієнтовних дисциплін
Факультет
Напрям підготовки 0202 “ Мистецтво ”
Спеціалізація
Курс, група
Дата проведення КЛР
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА
з дисципліни Історія образотворчого мистецтва
(назва навчальної дисципліни)
Студент _______________________________________________
(прізвище, ім’я, по-батькові)
№ 2
Порівняльний мистецтвознавчий аналіз ікон Володимирської Богородиці та Богородиці з Красова, Юрія Хмієборця зі Станилі зі іконографією Юрія Змієборця на іконі 15-16 століття.
На основі ретельного вивчення мистецтвознавчої літератури та візуального спостереження викласти свої міркування щодо спільних рис і відмінностей художньо-стилістичних якостей обох творів та їх культурно-історичний та естетичний контекст.
Надати вказівку на тип іконного зображення, зробити прориси, визначити колірні та ритмічні співвідношення, знакові властивості обох іконних зображень.
ІНДИВІДУАЛЬНО-ДОСЛІДНЕ ЗАВДАННЯ
1. Становлення українського іконостасу в Х V–ХVІ ст.
2. Богородичні ікони в українському іконописі Х V–ХVІ ст.
3. Українська парусна ХVІ ст. / ХVІІ ст.
4. Пересопницьке Євангеліє – шедевр українського мистецтва.
Упорядник: ____________ О.В.Коваль
Зав.цикловою комісією: ___________ О.В.Коваль
| Оцінка | Викладач | |
| Прізвище | Підпис | |
Циклова комісія професійно-орієнтовних дисциплін
Факультет
Напрям підготовки 0202 “ Мистецтво ”
Спеціалізація
Курс, група
Дата проведення КЛРКЛР
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА
з дисципліни Історія образотворчого мистецтва
(назва навчальної дисципліни)
Студент _______________________________________________
(прізвище, ім’я, по-батькові)
№ 3
Художній аналіз української парсуни і портрету. Проаналізуйте композиційну схему, тоновий та колористичний лад самостійно обраного твору українського парсунного та портретного живопису. В графічному аналізі виявити склад та розташування частин цілого, їх зв’язки, барвні плями, ритмічну організацію, символіко-семіотичну цінність зображення.
ІНДИВІДУАЛЬНО-ДОСЛІДНЕ ЗАВДАННЯ
1. Український портрет барокової доби.
2. Символізм, вербально-візуальний синтез та пластичне вирішення народної картинки («Казак «Мамай»), еволюція візуальної форми.
3. Входження української барокової графіки та живопису в європейський художній контекст доби бароко.
4. Руткович та Кондзелевич як провідні майстри українського бароко.
5. Стінописи Лівоберіжжя козацької доби.
6. Іконопис ХVІІІ ст.: відхід від канонічних форм пластичного мислення.
Упорядник: ____________ О.В.Коваль
Зав. цикловою комісією: ___________ О.В.Коваль
| Оцінка | Викладач | |
| Прізвище | Підпис | |
Циклова комісія професійно-орієнтовних дисциплін
Факультет
Напрям підготовки 0202 “ Мистецтво ”
Спеціалізація
Курс, група
Дата проведення КЛР
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА
з дисципліни Історія образотворчого мистецтва
(назва навчальної дисципліни)
Студент _______________________________________________
(прізвище, ім’я, по-батькові)
№ 4
Комплексний аналіз твору. «Портрет козака» Тропініна, «Млин» Штернберга, «Катерина» Шевченка (інщі за власним вибором). Провести мистецтвознавчий опис/аналіз композиційного вирішення роботи, барвного і тонового ладу, характеру світлотьонового рішення полотна. Виконати графічну схему композиційної будови, схему ритмічного розташування плям, схему розподілу фігуративних елементів полотна. Виявити співвідношення вербального та візуального образів героїв творів («Катерина»). Визначити, у чому полягає відмінність твору від ілюстрації та самоопису власної поеми.Визначити якості живописності в творах відповідного періоду.
ІНДИВІДУАЛЬНО-ДОСЛІДНЕ ЗАВДАННЯ
(дайте стислі відповіді на питання з обов’язковим наведенням прикладів)
1. Риси класицизму та романтизму в українському живописі кінця ХVІІІ- початку ХІХ ст.
2. Скульптор І. Мартос.
3. Український портрет та пейзаж першої половини ХІХ ст.
4. Офорти Шевченка.
5. Олійний / акварельний портретний та пейзажний живопис Шевченко.
6. Автопортрет в українському живопису ХІХ ст.
Упорядник: ____________ О.В.Коваль
Зав. цикловою комісією: ___________ О.В.Коваль
| Оцінка | Викладач | |
| Прізвище | Підпис | |
