Тема 19. Логічні та методологічні аспекти аргументації та критикі

1.Закони логіки як внутрішній, необхідний, суттєвий зв’язок між думками людини.

2.Основні формально-логічні закони.

3.Поняття аргументації. Види аргументації.

4.Доведення і його логічна структура. Спростування. Види доведення та спростування.

5.Правила доведення і спростування та логічні помилки, що найчастіше трапляються під час доведення і спростування.

Завдання до роздумів:

1. Як визначається закон природи, нормативний закон, закон логіки?

2. У чому змість понять аргументації та доведення?

3. Розкрийте структуру доведення й охарактеризуйте кожну з названих вами частин доведення?

4. Опишіть основні правила доведення?

5. Укажіть, яких помилок найчастіше припускаються у процесі доведення?

6. Визначте, що таке логічна помилка?

7. Які різновиди логічних помилок вам відомі?

8. Що таке суперечка як форма позалогічної аргументації?

9. Які види суперечок є найбільш поширеними?

10. Перелічіть основні умови суперечки?

11. Назвіть коректні та некоректні способи ведення суперечки?

12. Що таке запитання як логічна форма?

13. Які основні види запитань і відповідей вам відомі?

14. У чому полягають основні правила точності запитань?

15. Розкрийте зміст висловлювання: «Яке запитання — така і відповідь».

 

Змістовий модуль ІV:

"Етика та естетика у системі філософських наук.Релігієзнавство".

Семінар 13. - 2 уч. год.

Тема 20. Етика у системі філософських наук

1.Взаємозв'язок етики з іншими науками, що вивчають мораль.

2.Структура моральної свідомості. Категорії етикі: добро і зло як провідні поняття моральної свідомості й категорії етики; справедливість, обов'язок і відповідальність; совість, гідність і честь.

3.Особливості професійної етики фахівця.

Завдання до роздумів:

1. Предмет та основні функції етики.

2. Історія етичних вчень, їх моральний потенціал.

3. Основні категорії етики.

4. Моральний досвід: основні категорії та тенденції розвитку

5. Як співвідносяться поняття «мораль» і «етика»?

6. Чому моральність неможлива без свободи волі?

7. Якими основними проблемами людського буття обумовлене практичне існування моралі?

8. Виділіть загальні риси, що притаманні різним версіям моралі.

9. Якими основними категоріями презентується зміст моралі?

10. У чому полягає функціональна взаємообумовленість добра і зла?

11. Назвіть основні принципи прийняття етичних рішень.

12. Обґрунтуйте безумовну альтернативність моральних цінностей. Чим вона обумовлюється?

13. Сформулюйте основні вимоги етики ділових стосунків.

 

Тема 21. Естетика у системі філософських наук.

1.Предмет та завдання естетики. Структура естетичного знання.

2.Елементи естетичного знання у світогляді Київської Русі. Українська і російська естетика у XVIII ст. Розвиток естетичної теорії в Росії і Україні XIX—XX ст.

3. Основні категорії естетики.

4.Соціальна природа та функції мистецтва.

5.Система та класифікація видів мистецтва. Основні етапи еволюції мистецтва. Синтез мистецтв — головний принцип сучасного мистецтва

6.Естетичні теорії сучасності.

Завдання до роздумів:

1. Предмет та проблемне поле естетики.

2. Естетична діяльність, її структура та особливості.

3. У чому сутність теорії «мімезису» (імітації) Арістотеля?

4. Які елементи включає в себе естетична діяльність?

5. Що включає поняття «художня культура суспільства»?

6. Чому «прекрасне» вважається об'єктивною та соціальною властивістю?

7. У чому виявляється суперечливий характер «піднесеності»?

8. Чому підлість, низькість можуть бути загрозливими для людини та людства в цілому?

9. Які основні властивості предметів та явищ відображаються в категорії «трагічне»?

10. У чому полягають відмінності гумору та сатири? Чим обумовлюється позитивний потенціал сатири?

11. У чому сутність ціннісного та інтерпретаційного аналізу художньої творчості?

12. Обґрунтуйте діалектичний взаємозв'язок людини з внутрішнім та зовнішнім середовищем у художньому процесі.

13. Чому мистецтво є художнім спілкуванням?

14. У чому полягає катарсисна та компенсаторна здатність мистецтва

15. Сформулюйте основну сутнісну мету мистецтва.

 

Семінар 14.

Тема 22. Основи релігієзнавства: Предмет та функції релігієзнавства. Концепції походження релігії. Форми первісних вірувань.

Тема 23. Релігії древніх цивілізацій. Національні релігії. Особливості світових религий. Буддизм

1.Предмет релігієзнавства. Структура релігійної свідомості. Соціальні функції релігії.

2.Концепції походження релігії. Форми первісних вірувань.

3.Релігії древніх цивілізацій. Національні релігії.

4.Особливості світових религий.

5.Походження, віровчення і культ буддизму.

Тема 22. Завдання до роздумів 1:

1.У чому полягали найпринциповіші особливості етнічних і регіональних релігій?

2. Які соціальні процеси вплинули на формування етнічних і регіональних релігій?

3. У чому подібні і в чому різняться підходи іудаїзму, зороастризму та індуїзму щодо можливостей і засобів спасіння людської душі?

4. Який внесок у віровчення та культ наступних релігій, у тому числі світових, зробив зороастризм?

5. Які особливості індуїзму вам відомі?

6. Що таке Дхармо в індуїзмі? Які культові дії є найпоширенішими в індуїзмі?

 

Тема 22. Завдання до роздумів 2:

1. Укажіть, які елементи віровчення й культової практики були запозичені буддизмом з індуїзму?

2. Від чого відмовився буддизм в індуїзмі?

3. У чому полягає сутність буддійського віровчення?

4. Що таке «нірвана» як кінцева мета релігійної діяльності у буддизмі?

5. Чим уявлення про буддійську нірвану відрізняються від уявлень про посмертну долю людської душі у тих релігіях, які ви вже вивчили?

6. Пригадайте п'ять основних буддійських заповідей?

7. Поясність, чому буддисти поширюють дію заповіді про ненасильство не тільки на людей, а й на інших живих істот?

8. Які особливості буддистського чернецтва вам відомі?

9. Які принципові розбіжності між тхеравадою, махаяною як основними напрямами в буддизмі вам відомі?

10. Які засоби впливу на надприродне використовуються у тантричному буддизмі?

11. У чому полягають відомі вам особливості дзен-буддизму?

12. Яку роль відіграють лами у тибетському буддизмі?

13. Які пережитки попередніх стадій релігійної еволюції можна помітити в буддизмі?

Семінар 15

Тема 23. Основи релігієзнавства: Християнство. Іслам.

Тема 24. Основи релігієзнавства: Історія і сучасний стан релігії в Україні. Конституційно-правові гарантії свободи совісті й релігії в Україні.

1. Віровчення і культ християнства.

2. Основні напрямки християнства.

3. Віровчення і культ ісламу.

4. Основні напрямки ісламу.

5. Особливості становлення християнства в Київській Русі.

6. Українська православна церква. Українська автокефальна православна церква.

7. Міжрелігійні конфлікти в Україні.

8. Нетрадиційні релігійні культи.

Тема 23. Завдання до роздумів 1:

1. Яка головна особливість світових релігій дозволила їм поширитися по всьому світу?

2. Де і коли виникає християнство?

3. До чого закликав людей Ісус у своїх проповідях?

4. Назвіть основні етапи організаційного оформлення християнства?

5. Коли сталися два найбільших розколи в християнстві?

6. У що вірить православний християнин?

7. У якому з напрямів християнства — католицизмі чи православ'ї — існує віра в чистилище?

8. У чому виявляються основні відмінності між католиками і православними у виконанні ними трьох таких таїнств: хрещення, шлюбу й причастя?

9. Яка різниця в організації та управлінні Католицькою та Православною церквами?

10. Які особливості віровчення та культової практики виокремлюють протестантизм як напрям у християнстві?

11. Які три найбільш впливові і поширені напрями в ранньому протестантизмі вам відомі?

12. Назвіть ще три напрями в протестантизмі, які нарівні з методизмом досягли в XX ст. статусу церкви (деномінації}?

13. Який вплив на формування сучасної західноєвропейської раціоналістичної культури справив протестантизм?

Тема 24. Основи релігієзнавства: Історія і сучасний стан релігії в Україні.

1.Особливості становлення християнства в Київській Русі.

2.Українська православна церква. Українська автокефальна православна церква.

3.Міжрелігійні конфлікти в Україні.

4.Нетрадиційні релігійні культи.

5.Конституційно-правові гарантії свободи совісті й релігії в Україні.

Тема 24. Завдання до роздумів 1:

1. Що таке язичництво?

2. Назвіть основні культи давніх слов'ян?

3. З яких божеств складався пантеон князя Володимира?

4. Якими релігійними обрядами вшановували слов'яни-язичники своїх божеств?

5. Чи можна знайти аналоги цих обрядів в інших релігіях?

6. Якими подіями в історії християнської церкви в Україні відзначаються такі дати: 988 р„ 1596 p., 1686 p.?

7. Назвіть відомі вам Православні церкви, які діють на території України, та вкажіть на основні розбіжності між ними?

8. Які ще християнські конфесії діють на території України в наші дні?

9. Які нехристиянські конфесії діють сьогодні в Україні?

10.Що таке нові релігійні рухи?

11. Як вони співвідносяться з традиційними?

12. Як класифікуються нетрадиційні релігії?

13. Яким чином кризовий стан сучасного українського суспільства спричинив швидке поширення в ньому нетрадиційних релігій?

14. Охарактеризуйте основні неоорієнтальні рухи?

 

Методичні Рекомендації ТА Плани до самостійної роботи

Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів

Формою самостійної роботи студентів є написання конспектів та рефератів, консультацій з вказаних тем.

Реферат – це короткий виклад змісту проблемної або навчальної теми.

Основні вимоги до реферату:

- повнота і об’єктивність інформації про досліджувані явища;

- відображення основних компонентів її змісту;

- доступність сприйняття її тексту як за змістом, так і за логікою визначення основних проблем;

- доступність мови викладення;

- власна точка зору на вивчення проблеми;

Структура реферату:

Перші сторінка (оформлення див. зразок ВНЗ, в якому навчається студент); зміст (вступ, 1,2,3 …питання, висновки, літературні джерела (10-15) додатки (малюнки, схеми, таблиці, графіки).

Технологічні етапи організації та методики підготовки роботи:

Визначення теми та змісту, аналіз одержаної інформації (ґрунтовне, всебічне та глибоке вивчення фактів, положень і висновків із проблеми, теоретична та аналітична обробка дослідження), і оформлення роботи (загальні вимоги).

Індивідуально-консультативна робота:

Консультація призначена для уточнення, доповнення, вдосконалення знань студентів в теоретичних і практичних аспектах навчальної дисципліни.

Практичні поради:

- Чітко усвідомити тему консультації;

- Скласти перелік проблем, які потребують додаткового пояснення;

- Бути активними під час консультації;

- Вміти ставити питання і робити відмітки в конспекті оглядової лекції;

- Самостійно доповнювати необхідні для якісної контрольної роботи літературні джерела.

Самостийні роботи

Змістовий модуль І:

"Філософія та її роль у житті людини".

Питання до теми 1: Філософія: її предмет та роль у житті людини і суспільства:

1. Особливість духовного процесу і культури епохи формування філософії.

2. Що таке світогляд, його складники?

3. Особливості становлення світогляду.

4. Рівні світовідчування.

5. Форми світогляду.

6. Суть міфологічного світогляду, види міфології.

7. Особливість релігійного світогляду, релігійної віри?

8. Атрибути віри.

9. Особливості ортодоксальної віри.

10. Історичні види релігії.

11. У чому спочатку виявлялася філософська мудрість?

12. Суть методу філософського осмислення?

13. Основа філософського світобачення.

14. Що таке філософія?

15. Чи необхідні емпіричні підтвердження (спростування) філософським переконанням?

16. Основні підходи до розуміння предмету філософії.

17. Відмінність філософського і наукового знання.

18. Основний предмет філософських роздумів. Категорії філософії.

19. Чому питання про відношення миру і людини основне питання філософії?

20. Універсальна проблема філософії.

21. Особливості розгляду основного питання філософії.

22. Матеріалістичний напрям у філософії, його різновиди і форми.

23. Ідеалістичний напрям у філософії, його різновиди і форми.

24. Монізм, дуалізм, плюралізм уявлень про першооснови буття у філософії.

25. Функції філософії.

26. Що дає вивчення філософії людині?

27. Структура курсу філософії.

28. Методи філософського аналізу.

29. Суть матеріалізму і ідеалізму як загальнонаукових філософських методологій.

 

Питання до теми 2: Діалектика як теорія і метод філософії.

1. Як характеризується рух у філософії?

2. Суть розвитку, його ознаки. Суть діалектики як теорії і методу розвитку. Моделі (концепції) діалектики. Суть закону. Закони діалектики.

3. Відмінність законів діалектики від законів інших наук.

4. Закон єдності і "боротьби" протилежностей і його основні категорії.

5. Закон взаємного переходу кількісних змін в якісні і його основні категорії.

6. Закон заперечення заперечення і його категорії.

7. Категорії діалектики.

8. Принципи діалектики.

9. Діалектика, історичні форми діалектики.

10. Метафізика, історичні форми метафізики.

11. Догматизм.

Питання до теми 3 "Проблема пізнання у філософії (основний зміст пізнавальної діяльності). - 2 уч. год.

1. Що таке пізнання?

2. Яка проблема є головною для теорії пізнання?

3. З яких елементів складається структура процесу пізнання?

4. Які форми емпіричного і раціонального пізнання ви можете назвати?

5. Розкрийте механізм взаємодії абсолютної та відносної істини?

6. Перелічіть відомі вам способи класифікації знання?

7. Яку роль у пізнавальній діяльності відіграє інтуїція?

8. Якими особливостями відрізняється наукове пізнання?

9. Яке значення вкладається в розуміння сучасної науки як соціального інституту?

10. Які існують основні форми та рівні наукового пізнання і чим вони відрізняються?

11. Які загальнонаукові методи застосовуються як на емпіричному, так і на теоретичному рівнях наукового пізнання?

12.Що таке діалектика та в чому її протилежність метафізиці?

13.У чому полягає головна відмінність між класичною та сучасною нелінійною діалектикою? 14. Які принципи, закони, категорії діалектики вам відомі?

Питання до теми 4. Буття як всеохоплююча дійсність і філософська проблема.

1. Розкрийте основні аспекти значення проблеми буття для філософії?

2. Чому категорія буття є вихідною для філософських міркувань про світ?

3. Чим відрізняються суб'єктивістський і субстанційний підходи до проблеми буття?

4. Які нові підходи до проблеми буття привнесла філософія XX ст.?

5. Яким бачить механізм буття синергетика?

6. Що таке матерія як абстрактне поняття?

7. Яку роль поняття матерії відіграло в історії західної філософії?

8. Чому вважається, що немає матерії без руху, а руху без матерії?

9. Дайте визначення простору і часу та їх характеристик?

Питання до теми 5. Природничі та соціально-історичні засади свідомості

1. Що таке свідомість, якою — матеріальною чи ідеальною — вона є за своєю суттю?

2. У чому полягає основна особливість свідомості?

3. Які основні етапи передбачає процес усвідомлення?

4. Чим він відрізняється від способу дії комп'ютера?

5. Які структурні компоненти свідомості прийнято виділяти?

6. Що таке маніпуляція свідомістю?

7. 3 якою метою і де вона застосовується, які загрози для людини і суспільства містить у собі?

 

Завдання до опрацювання тем 1, 2, 3:

1. Філософське і наукове знання.

2. Методи і прийоми філософського аналізу.

3. Філософські дісципліни:

4. Філософськи аспекти розуміння предмета логіки. Роль логіки у підвищенні культурі мислення;

5. Етика як філософська наука про мораль. Основні завдання етики у сучасних умовах.

6. Сутність філософських антиподів діалектики: софістики, еклектики, метафізики.

7. Методологія пізнання як форма організації оптимально ефективної діяльності людини.

8. Види знання. Явне і неявне знання.

9. Творчість і інтуїція в пізнанні.

10. Що вивчає гносеологія і як формулюється її основне питання і чому? Аргументуйте відповідь.

11. Яку гносеології визначались і сьогодні визначаються об'єкт та суб'єкт пізнання? Проілюструйте на конкретних прикладах.

12. Чому пізнавальне відношення суб'єкта має суспільно-історичний характер. Доведіть свою позицію.

13. Доведіть, що чуттєве й раціональне в пізнанні — це два рівні єдиного нерозривного процесу.

14. Хто має рацію (і чому?) у поглядах на пізнання: прибічники сенсуалізму, раціоналізму чи інтуїтивізму? Ваші аргументи.

15. Охарактеризуйте основні форми наукового пізнання.

16. Розкрийте зміст загальнонаукових методів пізнання (аналіз, синтез, індукція, дедукція, аналогія, моделювання).

17. Виокремте спільне і відмінне у спостереженні й експерименті як емпіричних методах наукового пізнання.

18. Моделі світу. Головні світоглядні висновки із загальної та спеціальної теорії відносності.

19. Складні системи: Поняття доцільності.

20. Синергетіка як теорія самоорганізації матерії: від хаосу до порядку.

21. Синтетична теорія еволюції і концепція коеволюції.

22. Свідомості та несвідомість. Чому слово «свідомість» є багатозначним і коли в європейській філософії з'являється поняття «свідомість»?

23. Проаналізуйте тлумачення свідомості на різних етапах розвитку філософії.

24. З'ясуйте особливості розуміння свідомості у філософії марксизму.

25. Концепції свідомості, що існують в історії філософії, поділяють на два типи — індивідуалістські та колективістські. Точку зору яких ви поділяєте і чому?

26. Що таке «технологічний вимір» свідомості й у чому він виявляється?

27. Проаналізуйте свідомість у контексті відношення людини до тіла.

28. Охарактеризуйте визначальні ознаки свідомості.

29. Проаналізуйте компонентну структуру свідомості.

30. Дайте оцінку рівневої структури свідомості.

31. У чому полягає взаємозв'язок мови і свідомості?

32. Що таке самосвідомість і які її функції?

33. Місце науки в системі духовної культури.

34. Відносність протиставлення людини і природи, матеріального і ідеального.

35. Філософія науки: наукове знання і форми його організації.

36. Філософія науки: методологія науки і науковий метод.

37. Специфіка науки, її співвідношення з філософією і позанауковим знанням.

38. Техніка як фактор розвитку сучасної цивілізації. Концепції технологічного детермінізму.

39. Наука як влада і наука як комунікація. Етика науки.

40. Моральні аспекти глобальних проблем сучасної цивілізації. Глобальні проблеми.сучасності - екологічна, енергетична, сировинна, демографічна, продовольча.

41. Закономірності розвитку екосистем.

42. Суттєві ознаки культури, їх зміст та значення.

43. Формування особистості та її культури.

44. Проблема морального вибору і свободи особистості.

Використання першоджерел в опрацюванні тем:

Завдання 1.