Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Уважаемый студент-практикант!




Министерство образования и науки Российской федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого»

(«ТГПУ им. Л.Н. Толстого»)

 

 

Факультет психологии

 

ДНЕВНИК

 

УЧЕБНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ

 

Направление 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование

Профиль Дошкольная дефектология

 

 

Фамилия, имя, отчество

студента

 

 
 


Курс, группа

 

 

Форма обучения

(очная, заочная)

 

 

Тула – 2012


Уважаемый студент-практикант!

 

Учебно-ознакомительная практика – это важный этап профессиональной подготовки студентов, обучающихся по направлению «бакалавриат», проводимый в рамках учебного процесса.

Целью данной практики является формирование способности осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладанием мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью к эмпатии, корректному и адекватному восприятию лиц с ОВЗ (ОП-1); способности организовывать и осуществлять психолого-педагогическое обследование лиц с ОВЗ с целью уточнения структуры нарушения для последующего выбора индивидуальной образовательной траектории (ПК-5). Студенты должны быть готовы к сбору, анализу и систематизации информации в сфере будущей профессиональной деятельности (ПК-9). Главная цель учебно-ознакомительной практики – в ознакомлении с методами психолого-педагогической диагностики и овладении ими, в развитии имеющихся у студентов теоретических знаний и совершенствовании навыков ведения исследовательской деятельности.

Эта учебная практика является исследовательской, потому что Вы не только знакомитесь с организацией учебно-воспитательного процесса в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, но и проводите самостоятельные экспериментальные исследования. Получив исследовательские задания, Вы самостоятельно планируете их выполнение и затем это реализуете во время практики. При проведении исследований Вы должны практически овладеть методами и приемами исследовательской деятельности.

Учебно-ознакомительная практика проводится в виде «педагогической экспедиции».

“Педагогическая экспедиция” – это форма “погружения” студентов в коррекционно-образовательный процесс, исследовательский проект, позволяющий выполнять специальные задания по группам. Она позволяет более эффективно ознакомиться с основными аспектами деятельности учителя-дефектолога в реальной образовательной практике; апробировать разнообразные педагогические технологии (диагностика; проектирование); изучить особенности управления современным образовательным учреждением; формировать умения профессионального общения с детьми и педагогами. Объектом Вашей исследовательской деятельности во время педагогической экспедиции является коррекционно-образовательный процесс в специальном (коррекционном) образовательном учреждении.

Целью и задачами экспедиции являются:

- формирование профессионального жизненного опыта студентов на основе соотнесения педагогической теории и практики;

- формирование начальных основ общепедагогических умений;

- дальнейшее развитие учебной деятельности студентов;

- первичное овладение будущими дефектологами методами и процедурами педагогического исследования (наблюдение, анкетирование, работа со школьной документацией и т.д.);

- сбор эмпирического материала для подготовки учебных педагогических проектов.

Учебно-исследовательская (психолого-педагогическая) практика проводится в несколько этапов.

Первый этап – подготовительный. Этот этап проходит в форме подготовки к установочной конференции. Установочная конференция является важной формой подготовки к предстоящей деятельности. Учитывая, по возможности, Ваши пожелания, преподаватель формирует группы по 3-5 человек, и каждая группа получает исследовательское задание.

Объектом Вашей деятельности на этом этапе будет являться обобщение и систематизация теоретического материала, и подготовка сообщений на установочную конференцию.

Выступления на установочной конференции должны носить проективный характер. В выступлениях на установочной конференции должно прозвучать:

- теоретическое обоснование проблемы исследования;

- четкий план Вашей исследовательской деятельности по полученным заданиям.

Установочная конференция проходит в первый день практики.

Когда Вы переступаете порог образовательного учреждения, для Вас начинается основной этап Вашей деятельности. Он подразделяется на две части: 1) объектом Вашей деятельности в педагогической части практики является изучение структуры управления образовательным учреждением, особенностей организации коррекционно-образовательного процесса, деятельности учителя-дефектолога; 2) Ваша деятельность будет носить экспериментальный характер. В процессе учебно-ознакомительной практики вы должны осуществлять различные виды исследовательской деятельности: анализировать документацию, диагностировать учащихся, осуществлять наблюдения на занятиях и внеклассных мероприятиях. Каждая группа выполняет полученные ранее задания.

Итоги вашей работы должны быть выражены в виде отчетов и проектов. Анализ Вашей деятельности, подготовка отчетных материалов и сообщений является объектом Вашей деятельности на заключительном этапе. Завершающей формой работы будет заключительная конференция.

На заключительную конференцию Вы готовите по группам доклады аналитического характера, оригинальные по форме и содержанию. Заключительная конференция проводится спустя 10 дней после возвращения студентов из экспедиции. Конкретную дату и время проведения конференции определяет деканат. Ваши выступления на заключительной конференции должны принципиально отличаться от сообщений на установочной конференции: они должны уже носить не теоретический характер, а быть обобщением Вашего приобретенного на практике опыта.

К конференции Вы должны тщательно подготовиться, отбирая лучшие материалы из своих отчетов, сделать фотомонтажи и презентации.

Ваша деятельность на практике оценивается по балльно-рейтинговой системе. После каждого задания указано максимальное количество баллов.

По окончании практики суммируется число баллов. Максимально Вы можете набрать 100 баллов.

Деятельность студента на учебно-исследовательской (психолого-педагогической) практике оценивается

«зачтено» если он набрал не менее 61 балла;

«не зачтено», если он набрал менее 61 балла.

 

Данный Дневник призван помочь организовать Вашу деятельность в процессе учебно-ознакомительной практики, и является своего рода зеркалом, отражающим всю деятельность студента в школе, и, вместе с тем, официальным отчетом и контрольным документом, по которому руководители педпрактики будут оценивать ее ход и результаты.

Дневник целесообразно использовать как при подготовке к практике, так и ежедневно во время ее прохождения, а также в дальнейшем, при выполнении выпускной квалификационной работы.

Внимательно ознакомьтесь с содержанием Дневника – это поможет вам более четко и рационально спланировать свои действия.

 

 

Успеха Вам!

 


Содержание учебно-ознакомительной практики

I. Подготовительный этап

Подготовка к учебно-ознакомительной практике идет на протяжении всего Вашего обучения на занятиях по теоретической и практической педагогике и психологии. Но, тем не менее, подготовительный этап очень важен и требует от вас целенаправленных усилий по подготовке к практике.

Учебно-ознакомительная практика для Вас начнется с установочной конференции (это будет – 1-й день Вашей практики). Установочная конференция очень важна для оптимальной организации последующей практики

На установочной конференции руководители – преподаватели кафедр детской психологии и дошкольного образования Вам расскажут о целях практики, содержании деятельности, видах и формах отчетности. Вы ознакомитесь также с техникой безопасности при прохождении практики.

В процессе подготовки к практике сформированы группы по 3-5 человек. Каждая группа получила исследовательское задание. Важным условием успешного выполнения задания является хорошее владение теоретическими знаниями. Напоминаем, что Вы должны при подготовке к установочной конференции продумать исследовательские задания, полученные группами, теоретически их обосновать и спланировать. Темы Ваших вступлений на установочной конференции определены в соответствии с тематикой заданий.

Темы выступлений по специальной педагогике:

- закономерности и принципы специального обучения;

- содержание специального образования;

- методы, формы, средства специального обучения;

- содержание воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.

 

Темы выступлений по специальной психологии:

- работа школьной психологической службы;

- психологические особенности детей дошкольного и младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья;

- взаимоотношения детей с ограниченными возможностями здоровья со взрослыми и сверстниками.

 

Сообщения Вы готовите группами и для выступления выбираете представителя.

 

 

II. Основной этап

Й день

Установочная конференция

В первый день практики проходит установочная конференция. Цели и содержание конференции указаны выше.

 

Оценка:

 

(количество баллов) Руководитель практики (подпись)

 

За активное участие в установочной конференции Вы можете получить максимальное количество баллов – 5. Оценивается знание основ теории, логичность выступления, практическая направленность, наличие и содержательность презентации.


Й день

 

Приказом ректора университета учебно-ознакомительная практика проводится в специализированном дошкольном образовательном учреждении для детей с нарушениями зрения № ________ г. ________________

с «___» _____________ по «___» ______________ 20___ г.





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-03-28; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 930 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Вы никогда не пересечете океан, если не наберетесь мужества потерять берег из виду. © Христофор Колумб
==> читать все изречения...

2358 - | 2156 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.011 с.