Практичне заняття № 5 (2 год.). Тема: Аплікація з геометричних фігур

Тема: Аплікація з геометричних фігур

Мета: визначити розвивальні можливості аплікації з геометричних фігур; познайомитися з методикою проведення інтегрованого заняття.

Питання для підготовки:

1. Розвиваючі можливості аплікації з геометричних фігур.

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

 

2. Формування сенсорної культури дошкільника

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

 

3. Особливості роботи у різних вікових групах.

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

 

4. Методика побудови інтегрованих занять на основі карт розумових дій (за Н.В. Гавриш).

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

 

Практичні завдання

Завдання 1. Розробіть схему, яка б ілюструвала вплив аплікаційної діяльності на розвиток дитини.

Завдання 2. Запропонуйте 2 – 3 навчальні вправи для дітей дошкільного віку на засвоєння сенсорних еталонів.

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

Завдання 3. Визначте навчальну мету та хід дидактичної гри.

„Магічна торбинка”

Мета: ________

_____________

_____________

Ігрові правила. Відгадувати знайомий предметна дотик. Предмет з торбинки діставати й показувати можна тільки після того, як про нього все розповіли; торбинка не відкривається, якщо предмет названий неправильно чи не вгаданий за описом.

Ігрові дії. Обмацування предмета; загадування загадок.

Хід гри_____

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

 

Завдання 4. Заповніть таблицю.

 

Вік дітей	Навчальні цілі	Зміст навчання	Приклади завдань

 

Завдання 5. Складіть карту розумових дій (Т. Бьюзен) для теми „Іграшки”.

 

 

	Іграшки

Завдання 6 .Розробіть цикл інтегрованих занять з теми практичного заняття.

Завдання 7. Виконайте аплікацію з геометричних фігур.

Завдання 8. Розташуйте теми занять по аплікації в порядку ускладнення. Продумайте ускладнення завдань навчання.

Теми занять:

а) середня група:

1. „Ванька-встанька”,

2. „Красивий келих”,

3. „Грибок”,

4. „Дитячий садок”,

5. „Машина «Швидка допомога”,

6. „Човен з вітрилом”,

7. „Намисто на ялинку”,

8. „Пригостимо їжачка яблуками і ягодами”;

б) старша група:

1. „Політ на місяць”,

2. „Весняний хоровод”,

3. „Глек”,

4. „Ваза з кольорами”,

5. „Келих”,

6. „Дівчинка в нарядному платті”,

7. „Снігуронька”,

8. „Петрушка на ялинці”

Практичне заняття № 6 (2 год.)

Тема: Аплікація з природних матеріалів.

Мета: визначити зміст роботи з природним матеріалом у дитячому садку.

Питання для підготовки:

1. Зміст роботи з аплікації з природних матеріалів у різних вікових групах.

2. Використання природних матеріалів на заняттях з аплікації. Їх заготівля та збереження.

3. Аплікація з готових природних форм. Розвиваючі можливості (розвиток образного мислення та укріплення дрібної мускулатури рук).

4. Екологічне виховання на заняття із художньої праці.

 

Практичні завдання:

Завдання 1. (інтерактивна вправа). Розробіть „шпаргалку” на тему „Зміст роботи з аплікації з природних матеріалів у різних вікових групах”, використовуючи такі елементи: текстовий виклад матеріалу, а також схеми, таблиці.

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

Завдання 2 (інтерактивна вправа „Повторюємо з розширенням”).

а) Розробіть 5 – 7 питань до теми„Зміст роботи з аплікації з природних матеріалів у різних вікових групах”.

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

б)Робота в мікрогрупах. Спробуйте відповісти на питання, запропоновані учасниками мікрогрупи.

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

Завдання 3. Розробіть блок-схему „Класифікація природних матеріалів”

 

	Класифікація природних матеріалів

 

Завдання 4. Визначте правила збору та зберігання природних матеріалів.

Правила збору природних матеріалів .___________________________________________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

Правила зберігання природних матеріалів _______________________________________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

Завдання 5. (інтерактивна вправа „Точка зору”, виконується у групах кількістю 4 – 6 осіб). Учасникам гри слід довести певну точку зору, підкріплюючи це аргументами..

Проблема для обговорення

· Чи можливо дітям 2-х років давати виконувати аплікаційні роботи з готових природних форм?

а) Учасники першої групи наводять аргументи на захист запропонованої теорії.

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

б) Учасники другої групи наводять аргументи хибності запропонованої теорії.

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

Завдання 6. Розробіть конспект заняття на тему „Золота рибка”

Тема: Золота рибка

Мета:_________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

Обладнання: _________________________________

______________________________________________

Хід заняття

I. Вступна частина. _________________________________________________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

II. Основна частина. ______________________________________________________

_____________

_____________

_____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

III. Підсумок заняття.___________________________________________________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

Завдання 7. Визначте завдання екологічного виховання на заняттях із художньої праці та ранжуйте їх за важливістю для формування особистості дитини.

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

Завдання 8. Розробіть конспект заняття-екскурсії на тему „Дарунки осені”.

Тема: Дарунки осені

Мета:_______

_____________

_____________

Обладнання: _________________________________________________________________

_____________

Хід заняття

II. Вступна частина. _________________________________________________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

II. Основна частина. ______________________________________________________

_____________

_____________

_____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

III. Підсумок заняття.___________________________________________________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________