1) Підготовка рефератів:
1. Характеристика предмета і підстави позову.
2. Способи захисту інтересів відповідача.
3. Інститут позову в історико-правовому аспекті.
4. Забезпечення позову в цивільному процесі.
5. Право та правила пред’явлення зустрічного позову.
6. Реалізація права на судовий захист у суді першої інстанції.
7. Провадження у справі до судового розгляду як стадія цивільного процесу.
8. Передумови відкриття провадження у справі.
9. Право сторін на передачу справи на розгляд третейського суду.
10. Підготовка справи до судового розгляду як стадія цивільного процесу.
11. Попереднє судове засідання, його завдання і значення.
12. Реалізація принципу безпосередності у стадії судового розгляду.
2) Підготуйте реферативні повідомлення за матеріалами публікацій в наукових періодичних виданнях, в яких висвітлюється інститут позову в цивільному процесі.
3) Складіть процесуальні документи: ухвала суду про об’єднання позовів; ухвала суду про роз’єднання позовів; зустрічний позов; заява про забезпечення позову; ухвала про забезпечення позову; ухвалу про залишення позовної заяви без руху; клопотання про продовження пропущеного строку для усунення недоліків позову; ухвалу про повернення позовної заяви у зв’язку з невиконанням ухвали про залишення позову без руху; заяву про повернення позовної заяви; ухвалу про відмову у відкритті провадження у справі; ухвалу про відкриття провадження у справі; рішення про задоволення позову про стягнення позики у зв’язку з визнанням позову у попередньому судовому засіданні; ухвалу про закриття провадження у справі у зв'язку з відмовою від позову у попередньому судовому засіданні; ухвалу про прийняття позову третьої особи, яка заявляє самостійні вимоги щодо предмета спору; ухвалу про направлення судового доручення; заяву про призначення експертизи; ухвалу про призначення експертизи; ухвалу про призначення справи до розгляду.
ТЕМА 8. Ускладнення у процесі судового розгляду цивільних справ.Заочний розгляд справи
1) Підготовка рефератів:
1. Зупинення провадження у справі: процесуальні особливості.
2. Залишення заяви без розгляду: процесуальні особливості.
3. Процесуальні особливості закриття провадження у справі.
4. Особливості заочного розгляду справи.
ІІ. Завдання для індивідуальної роботи:
1) Складіть процесуальні документи: ухвалу про зупинення провадження у справі; ухвалу про відновлення провадження у справі; ухвалу про закриття провадження у справі; ухвалу про залишення позовної заяви без розгляду.
2) Підготуйте мультимедійну презентацію по даній темі.
3) Підготуйте реферативні повідомлення за матеріалами публікацій в наукових періодичних виданнях, в яких висвітлюються питання провадження у стадії судового розгляду.
Методи навчання
Пояснювально-ілюстративні методи застосовуються під час проведення лекційних занять, консультацій, семінарських занять та полягають у повідомленні та роз’ясненні положень доктрини цивільного процесуального права та змісту його норм.
Репродуктивні методи застосовуються на семінарських заняттях, під час проведення контрольних заходів і полягають у відтворенні, у тому числі з творчими елементами, положень навчальної дисципліни здобувача вищої освіти ми.
Проблемні методи застосовуються при проведенні лекційних занять (для активізації уваги, мислення і зацікавленості здобувачів вищої освіти, поясненні положень навчальної дисципліни на проблемних прикладах), семінарських занять (для активізації уваги, мислення і зацікавленості здобувачів вищої освіти, перевірки здатності здобувачів вищої освіти мислити творчо, застосовувати набуті знання для вирішення конкретних проблемних завдань).
Частково-пошукові та дослідницькі методи застосовуються переважно при виконанні здобувача вищої освіти ми індивідуальних завдань.
Методи контролю
поточний контроль: опитування, тестування, письмові завдання, задачі;
проміжний контроль: письмові контрольні роботи з окремих блоків тем, підсумковий модульний контроль;
підсумковий контроль: залік.
11. Розподіл балів, які отримують здобувачі вищої освіти:
Розподіл балів за різними формами контролю для дисциплін, з яких навчальним планом передбачено два модульних контролі протягом семестру
| Модуль 1 (М1) | Модуль 2 (М2) | ЗАЛІК | ||||||||
| Поточний контроль 1 (ПК1) | модульний контроль (МК1) | Поточний контроль 2 (ПК2) | модульний контроль (МК2) | |||||||
| Аудиторна робота | Самостійна робота | Індивідуальна робота | Аудиторна робота | Самостійна робота | Індивідуальна робота | |||||
| ≤30 | ≤15 | ≤15 | ≤30 | ≤15 | ≤15 | |||||
| ≤60 | ≤40 | ≤60 | ≤40 | |||||||
| М1=ПК1+МК1≤100 | М2 = ПК2 +МК2 ≤ 100 | |||||||||
| Підсумкова оцінка (П)= | М1+М2 | ≤100 | ||||||||
| Підсумкова оцінка у випадку складання екзамену(П) = | ПК1+ПК2 | +Е≤100 | ≤40 | |||||||
Критерії оцінювання
