РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ ПРИ ЗАВЕРКЕ ПЛАНА
Воспитатель:____________________
ОЦЕНКИ:
Организация деятельности –
Прогулка –
Занятие физ.культурой (№1) –
РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ:
Воспитатель:____________________
Дата
Содержание работы
Организация режимных процессов. ОЦЕНКИ
04.04
Пятн.
1. Организация и проведение образовательной деятельности в режимных моментах по экологическому образованию дошкольников.
Сюжетно-ролевая игра (с природоведческим содержанием) «Цветочный магазин»
Цель: Закреплять знания детей о том,как нужно ухаживать за растениями.
М.П.: Ребята, скажите, а какие магазины вы знаете? А скажите, бывают такие магазины,где продают цветы и разные растения? А как их правильно называют? Правильно,молодцы! Посмотрите у нас в группе есть макеты цветов, которые очень похожи на настоящие и мы с вами можем их взять, что бы поиграть в Цветочный магазин!
Подгрупповая работа по уточнению представлений о весенних изменениях природы
Цель: Закреплять знания детей о весенних изменениях в природе.
М.П.: Ребята, скажите пожалуйста,а что эта у вас за схема в группе висит? А, что на ней изображено, я никак не могу разобраться, научите меня пожалуйста ей пользоваться.
Труд в уголке природы
Цель: Продолжать формировать у детей бережное отношение к растениям
М.П.: (Начало игры «Цветочный магазин») Вот только цветочки стояли и на них насела пыль, мы же не можем выставить на продажу такие цветы, что надо сделать? А как правильно ухаживать за цветами, вы умеете? Расскажите мне!
Подготовка детей к занятию по ФЭМП «Геометрическое лото»
Цель: Закреплять знания детей о геометрических фигурах.
М.П.: Выношу коробочку с лото, заостряю внимание детей на том,что в группе появилась новая дидактическая игра.
3. Взаимопосещения и анализ занятий по экологическому образованию в разных возрастных группах.
1. Соответствие темы и цели занятия программе данной возрастной группы 2. Наличие мотивации 3. Анализ реализации программных задач 4. Анализ эффективности методических приемов 5. Соблюдение требований к наглядности 6. Соблюдение методики проведения данного вида занятий 7. Анализ приемов подведения итогов занятия
Планирует и проводит 1 подгруппа
Прием детей
Цель: Способствовать активизации детей в разных видах деятельности
М.П.: Ребята, а я вот себе сегодня буду выбирать помощников. Вот кто будет мне сегодня: прибирать игрушки, поливать растения, быстро одеваться на прогулку, не капризничать,будет хорошо есть,того в конце дня я награжу медалями.
Умывание
Цель: Закреплять культурно-гигиенические навыки
М.П.: Применение 2-х луп
Завтрак
Цель: Закреплять умения аккуратно, молча кушать за столом.
М.П.: Наблюдаю за детьми,по мере необходимости напоминаю, что кушать нужно аккуратно над тарелкой, стараться не крошить на стол.
Одевание на прогулку
Цель: 1.Формировать у детей заботу друг о друге.
2. Способствовать запоминанию тех предметов одежды, которые нужно одевать на прогулку.
М.П.: Ребята давайте встанем парами и каждый проверил у своего соседа есть ли у него (Перчатки, завязан ли шарф(если есть),шапка, застегнуты ли сапоги.
Раздевание
Цель: Закреплять знания о том,что необходимо складывать вещи аккуратно в шкафчик.
М.П.: Ребята,Наталья Викторовна сказала мне, что вы умеете аккуратно складывать вещи в шкафчике. Это правда? Только я вот еще не видела, покажите мне пожалуйста как вы это делаете, мне очень интересно.
Умывание
Цель: Формировать гендерные особенности
М.П.: Ребята, сначала девочки идут мыть руки. Теперь мальчики идут мыть руки.
Обед
Цель: Закреплять знания о правильной осанке.
М.П.: Ребята за столом все сидят красиво, спинки держат прямо.
Организация сна
Цель: Способствовать успокоению детей после двигательной активности.
М.П.: Ребятки,все легли поудобнее,я смотрю,что бы все закрыли глазки и лежали тихонечно, а я вам включу сказку.
Аудио сказка «Домовенок Кузька»
РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ ПРИ ЗАВЕРКЕ ПЛАНА
Воспитатель:____________________
ОЦЕНКИ:
Реж. процессы (№1) –
Гимнастика (№1) –
Организация деятельности –
РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ:
Воспитатель:____________________
Анализ просмотренных занятий –
Методист:__________________
05.04
Суб.
1. Изучение методической литературы.
2. Планирование непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП, развитию речи.
3. Подготовка к проведению занятий по экологическому образованию, ФЭМП, развитию речи дошкольников.
Дата
Содержание работы
Организация режимных процессов. ОЦЕНКИ
07.04
Понед.
1. Организация и проведение образовательной деятельности в режимных моментах по экологическому образованию дошкольников.
Подгрупповая работа по уточнению знаний о растениях
Цель:
М.П.:
Игра-эксперимент
Цель:
М.П.:
Хороводная игра (природоведческого содержания)
Цель:
М.П.:
Подготовка детей к занятию по ФЭМП
Цель:
М.П.:
2. Организация и проведение индивидуальных и групповых занятий по экологическому образованию дошкольников.
Конспект проведения занятия по экологическому образованию (проводит 1 подгруппа).
Тема:
Программное содержание:
Словарная работа:
Индивидуальная работа:
Подготовка к занятию:
Материал к занятию:
Методические приемы:
Ход занятия
Прогулка (проводит 1 подгруппа).
Наблюдение
Цель:
Вопросы:
М.П.:
Подвижная игра (природоведческого содержания)
Цель:
М.П.:
Подвижная игра
Цель:
М.П.:
Труд
Цель:
Индивидуальная работа по экологическому образованию
Цель:
Индивидуальная работа по физическому воспитанию
Цель:
Выносной материал:
3. Взаимопосещения и анализ занятий по экологическому образованию в разных возрастных группах.
Планирует и проводит 2 подгруппа
Прием детей
Цель:
М.П.:
Умывание
Цель:
М.П.:
Завтрак
Цель:
М.П.:
Одевание на прогулку
Цель:
М.П.:
Раздевание
Цель:
М.П.:
Умывание
Цель:
М.П.:
Обед
Цель:
М.П.:
Организация сна
Цель:
М.П.:
РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ ПРИ ЗАВЕРКЕ ПЛАНА
Воспитатель:____________________
ОЦЕНКИ:
Реж. процессы (№2) –
Гимнастика (№2) –
Организация деятельности –
Прогулка (№1) –
Занятие (№1) –
РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ:
Воспитатель:____________________
Анализ просмотренных занятий –
Методист:__________________
Дата
Содержание работы
Организация режимных процессов. ОЦЕНКИ
08.04
Вторн.
1. Организация и проведение образовательной деятельности в режимных моментах по формированию элементарных математических представлений.
Дидактическая игра
Цель:
М.П.:
Сенсорное развитие (игры, упражнения)
Цель:
М.П.:
Веселая математика
Цель:
М.П.:
Подготовка детей к занятию по развитию речи
Цель:
М.П.:
2. Организация и проведение индивидуальных и групповых занятий по ФЭМП.
Конспект проведения занятия по ФЭМП (проводит 2 подгруппа).
Тема:
Программные задачи:
Словарная работа:
Подготовка к занятию:
Материал к занятию:
Ход занятия
Игровой момент (мотивация занятия)
Методический прием на решение новой задачи
Работа с раздаточным материалом по решению новой задачи
Дидактические игры (4-5) на решение задач по дальнейшему формированию, углублению и расширению знаний, умений и навыков
Анализ занятия
Прогулка (проводит 2 подгруппа).
Наблюдение
Цель:
Вопросы:
М.П.:
Подвижная игра
Цель:
М.П.:
Сюжетно-ролевая игра (с решением задачи по ФЭМП)
Цель:
М.П.:
Труд
Цель:
Индивидуальная работа по ФЭМП
Цель:
Индивидуальная работа по физическому воспитанию
Цель:
Выносной материал:
3. Взаимопосещения и анализ занятий по ФЭМП в разных возрастных группах.
Планирует и проводит 1 подгруппа
Прием детей
Цель:
М.П.:
Умывание
Цель:
М.П.:
Завтрак
Цель:
М.П.:
Одевание на прогулку
Цель:
М.П.:
Раздевание
Цель:
М.П.:
Умывание
Цель:
М.П.:
Обед
Цель:
М.П.:
Организация сна
Цель:
М.П.:
РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ ПРИ ЗАВЕРКЕ ПЛАНА
Воспитатель:____________________
ОЦЕНКИ:
Реж. процессы (№1) –
Гимнастика (№1) –
Организация деятельности –
Прогулка (№2) –
Занятие (№2) –
РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ:
Воспитатель:____________________
Анализ просмотренных занятий –
Методист:__________________
Дата
Содержание работы
Организация режимных процессов. ОЦЕНКИ
09.04
Среда
1. Организация и проведение образовательной деятельности в режимных моментах по формированию элементарных математических представлений.
Строительно-конструктивная игра
Цель:
М.П.:
Индивидуальная работа по ФЭМП
Цель:
М.П.:
Подгрупповая работа по изодеятельности (аппликация с уточнением знаний о геометрических фигурах)
Цель:
М.П.:
Подготовка детей к занятию по развитию речи
Цель:
М.П.:
2. Организация и проведение индивидуальных и групповых занятий по ФЭМП.
Конспект проведения занятия по ФЭМП (проводит 1 подгруппа).
Тема:
Программные задачи:
Словарная работа:
Подготовка к занятию:
Материал к занятию:
Ход занятия
Игровой момент (мотивация занятия)
Методический прием на решение новой задачи
Работа с раздаточным материалом по решению новой задачи
Дидактические игры (4-5) на решение задач по дальнейшему формированию, углублению и расширению знаний, умений и навыков
Анализ занятия
Прогулка (проводит 1 подгруппа).
Наблюдение
Цель:
Вопросы:
М.П.:
Подвижная игра
Цель:
М.П.:
Сюжетно-ролевая игра (с решением задачи по ФЭМП)
Цель:
М.П.:
Труд
Цель:
Индивидуальная работа по ФЭМП
Цель:
Индивидуальная работа по физическому воспитанию
Цель:
Выносной материал:
3. Взаимопосещения и анализ занятий по ФЭМП в разных возрастных группах.
Планирует и проводит 2 подгруппа
Прием детей
Цель:
М.П.:
Умывание
Цель:
М.П.:
Завтрак
Цель:
М.П.:
Одевание на прогулку
Цель:
М.П.:
Раздевание
Цель:
М.П.:
Умывание
Цель:
М.П.:
Обед
Цель:
М.П.:
Организация сна
Цель:
М.П.:
РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ ПРИ ЗАВЕРКЕ ПЛАНА
Воспитатель:____________________
ОЦЕНКИ:
Реж. процессы (№2) –
Гимнастика (№2) –
Организация деятельности –
Прогулка (№1) –
Занятие (№1) –
РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ:
Воспитатель:____________________
Анализ просмотренных занятий –
Методист:__________________
Дата
Содержание работы
Организация режимных процессов. ОЦЕНКИ
10.04
Четв.
1. Организация и проведения образовательной деятельности в режимных моментах по речевому развитию дошкольников.
Дидактическая игра
Цель:
М.П.:
Словесно-логическое развитие (игры, упражнения)
Цель:
М.П.:
Подготовка детей к занятию по развитию речи
Цель:
М.П.:
2. Организация и проведение индивидуальных и групповых занятий по развитию речи дошкольников.
Конспект проведения занятия по развитию речи (проводит 2 подгруппа).
Тема:
Программное содержание:
Словарная работа:
Индивидуальная работа:
Подготовка к занятию:
Материал к занятию:
Методические приемы:
Ход занятия
Прогулка (проводит 2 подгруппа).
Наблюдение (с решением задачи по развитию речи)
Цель:
Вопросы:
М.П.:
Подвижная игра
Цель:
М.П.:
Сюжетно-ролевая игра (с решением задачи по развитию речи)
Цель:
М.П.:
Труд
Цель:
Индивидуальная работа по развитию речи
Цель:
Индивидуальная работа по физическому воспитанию
Цель:
Выносной материал:
3. Взаимопосещения и анализ занятий по развитию речи в разных возрастных группах.
Планирует и проводит 1 подгруппа
Прием детей
Цель:
М.П.:
Умывание
Цель:
М.П.:
Завтрак
Цель:
М.П.:
Одевание на прогулку
Цель:
М.П.:
Раздевание
Цель:
М.П.:
Умывание
Цель:
М.П.:
Обед
Цель:
М.П.:
Организация сна
Цель:
М.П.:
РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ ПРИ ЗАВЕРКЕ ПЛАНА
Воспитатель:____________________
ОЦЕНКИ:
Реж. процессы (№1) –
Гимнастика (№1) –
Организация деятельности –
Прогулка (№2) –
Занятие (№2) –
РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ:
Воспитатель:____________________
Анализ просмотренных занятий –
Методист:__________________
Дата
Содержание работы
Организация режимных процессов. ОЦЕНКИ
11.04
Пятн.
1. Организация и проведения образовательной деятельности в режимных моментах по речевому развитию дошкольников.
Коррекционно-развивающие игры и упражнения
Цель:
М.П.:
Игра-драматизация
Цель:
М.П.:
Подготовка детей к занятию по развитию речи
Цель:
М.П.:
2. Организация и проведение индивидуальных и групповых занятий по развитию речи дошкольников.
Конспект проведения занятия по развитию речи (проводит 1 подгруппа).
Тема:
Программное содержание:
Словарная работа:
Индивидуальная работа:
Подготовка к занятию:
Материал к занятию:
Методические приемы:
Ход занятия
Прогулка (проводит 1 подгруппа).
Наблюдение (с решением задачи по развитию речи)
Цель:
Вопросы:
М.П.:
Подвижная игра
Цель:
М.П.:
Сюжетно-ролевая игра (с решением задачи по развитию речи)
Цель:
М.П.:
Труд
Цель:
Индивидуальная работа по развитию речи
Цель:
Индивидуальная работа по физическому воспитанию
Цель:
Выносной материал:
3. Взаимопосещения и анализ занятий по развитию речи в разных возрастных группах.
Планирует и проводит 2 подгруппа
Прием детей
Цель:
М.П.:
Умывание
Цель:
М.П.:
Завтрак
Цель:
М.П.:
Одевание на прогулку
Цель:
М.П.:
Раздевание
Цель:
М.П.:
Умывание
Цель:
М.П.:
Обед
Цель:
М.П.:
Организация сна
Цель:
М.П.:
РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ ПРИ ЗАВЕРКЕ ПЛАНА
Воспитатель:____________________
ОЦЕНКИ:
Реж. процессы (№2) –
Гимнастика (№2) –
Организация деятельности –
Прогулка (№1) –
Занятие (№1) –
РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ:
Воспитатель:____________________
Анализ просмотренных занятий –
Методист:__________________
Дата
Содержание работы
Организация режимных процессов. ОЦЕНКИ
12.04
Суб.
1. Сдача на проверку дневников практики.
2. Составление отчета по практике.
3. Защита отчета по практике в форме мультимедийной презентации.
4. Подведение итогов практики.
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
