Робоча програма навчального предмета

Протокол від «05»вересня 2012 року№ 1

Голова циклової (предметної) комісії ________________ _Л.О. Руденко__

(підпис) (прізвище та ініціали)

«05» вересня 2012 року

Схвалено методичною радою коледжу

Протокол від «15»вересня 2012 року№ 1

«15»вересня 2012 року Голова _______________ _В.П. Замула___

(підпис) (прізвище та ініціали)

Ó Вересень, 2012 рік

Ó ________, 20__ рік

1. Опис навчальної дисципліни

Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання – 85%

для заочної форми навчання -

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета:

— підвищення загальної освіченості майбутніх молодших спеціалістів, заохочення до читання та вивчення художньої літератури, „ а через неї — до фундаментальних цінностей культури”, розширення культурно-пізнавальних інтересів студентів;

— сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному громадянському, морально-етичному, соціальному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;

— формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, орієнтованої на вищі національні та загальнолюдські ідеали й цінності.

Завдання:

1. Формування гуманістичного світогляду молодих громадян, розвиток їх духовного світу, утвердження загальнолюдських морально-етичних орієнтирів, сприяння національному самоусвідомленню і стійкому відчуттю приналежності до європейської спільноти, бачення в українській художній творчості ментальних особливостей українця.

2. Піднесення загальної освіченості студентів у цілому, гуманітарної зокрема; набуття ними базових знань з української літератури, необхідних для повноцінної самореалізації в суспільстві.

3. Ознайомлення із визначними творами української художньої літератури; розвиток уміння сприймати літературний твір як явище мистецтва слова.

4. Формування читацької культури студентів, розвиток їх естетичних уподобань і смаків, уміння розрізняти явища класичної і масової культури.

5. Піднесення престижу національної літератури, виховання її читача й шанувальника; формування стійкого інтересу до української літератури як вагомого духовного спадку народу, повноцінного оригінального мистецтва.

6. Вивчення української літератури в національному і світовому культурологічному контекстах, у міжпредметних зв’язках.

7. Розвиток творчих та інтелектуальних здібностей студентів, логічного і критичного мислення, культури полеміки, уміння аргументувати власну думку, орієнтуватися в сучасному інформаційному просторі.

8. Вироблення вміння застосовувати здобуті на уроках літератури знання, навички у практичному житті.

9. Розвиток навичок самоосвіти, бажання і спроможності навчатися.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

· основні етапи розвитку українського літературного процесу, особливості історико-культурних епох;

· найважливіші відомості про творчі методи та літературні напрями;

· авторів вивчених творів;

· найістотніші відомості про творчий шлях письменників;

· місце і значення вивчених творів у творчому доробку письменника та літературному процесі;

· сюжет, особливості композиції, систему образів вивчених творів;

· характерні стильові особливості вивчених творів;

· характерні особливості індивідуального стилю письменника;

· жанрові особливості прочитаних творів;

· головні чинники, проблеми духовного життя героїв;

· естетичне, загальнолюдське і конкретно-історичне значення вивчених творів;

· основні ознаки теоретичних понять, визначених програмою;

· тексти, рекомендовані програмою для вивчення напам'ять.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

вміти:

· виразно, вдумливо читати програмові твори;

· відтворювати в уяві художні картини, зображені письменником;

· критично аналізувати твір з врахуванням його ідейно-художньої цілісності та авторської позиції, самостійно даючи оцінку фактам, явищам, ідеям;

· оцінювати різноманітні життєві явища і факти, виявляючи особисту позицію щодо них;

· визначати основну проблематику, сюжет, композицію, систему образів і виражально-зображувальні засоби;

· визначати ідейно-художню роль елементів сюжету, композиції у їх єдності;

· характеризувати героя твору, аргументовано оцінюючи його вчинки, мотиви та наслідки дій;

· порівнювати героїв одного або кількох творів;

· виявляти авторську позицію;

· аналізувати художні твори в єдності змісту та форми;

· обґрунтовувати власні оціночні судження щодо змісту прочитаного;

· аналізувати і систематизувати отриману інформацію, використовувати докази у власній аргументації;

· визначати своєрідність віршованої мови зазначених чинною програмою поезій (розмір вірша, рими, строфи; художні тропи);

· виявляти у програмовому творі найхарактерніші ознаки літературних напрямів та течій;

· розрізняти літературні напрями;

· складати план (простий і складний), а також писати реферат, пошукову творчу роботу;

· створювати усні й письмові роботи, різні за обсягом, характером і жанром;

· складати тези й конспект літературно-критичних статей;

· писати рецензії на прочитані художні твори, переглянуті кінофільми, вистави;

· готувати інформаційні повідомлення, реферати, доповіді на літературну тему, презентації тощо;

· виразно читати твори;

· користуватися словниково-довідковою літературою;

· визначати програму особистої літературної самоосвіти.

3. Програма навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1. Література 70-90-х років ХІХ ст..

Тема 1. Вступ. Літературний процес 70-90-х років ХІХ ст..

Тема 2. І.Нечуй-Левицький. «Кайдашева сім’я»

Тема 3. П.Мирний (П.Рудченко). «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» (скорочено).

Тема 4. І.Карпенко-Карий (І.Тобілевич). «Хазяїн».

Тема 5. М.Старицький. «Не судилось»

Тема 6. І.Франко. Поезії. «Гімн», «Гріє сонечко», «Розвивайся ти, високий дубе», «Чого являєшся мені у сні?..», «Декадент». Поема «Мойсей». Повість «Перехресні стежки» (скорочено).

Змістовий модуль 2. Українська література 10-х років ХХ ст.

Тема 1. Вступ. Б.Грінченко. «Каторжна»

Тема 2. М.Коцюбинський. «Intermezzo», «Тіні забутих предків» (скорочено).

Тема 3. О.Кобилянська. «Земля» (скорочено).

Тема 4. В.Стефаник. «Камінний хрест», «Новина».

Тема 5. Леся Українка. Поезії. «Contra spem spero», «І все-таки до тебе думка лине…», «Все, все покинуть, до тебе полинуть…», «Стояла я і слухала весну». «Лісова пісня»

Тема 6. М.Вороний. «Іванові Франкові», «Блакитна панна», «Інфанта»

Тема 7. О.Олесь (О.Кандиба). Поезії. «З журбою радість обнялась…», «Чари ночі», «О слово рідне! Орле скутий!..»

Тема 8. В.Винниченко. «Малорос-європеєць», «Салдатики».

Тема 9. Література рідного краю. М. Чернявський. Поезія. Проза (загальний огляд)

Змістовний модуль 3. Українська література 20-30 років ХХ ст.. Поезія

Тема 1. Українська література 20-30 років ХХ століття. Вступ

Тема 2. П.Тичина. Поезії. «Арфами, арфами…», «Гей, вдарте в струни, кобзарі…», «Пам’яті тридцяти»

Тема 3. М.Рильський. Поезії. «Молюсь і вірю…», «Запахла осінь в’ялим тютюном», «Слово про рідну матір»

Тема 4. В.Сосюра. Поезії. «Любіть Україну», «Білі акації будуть цвісти…», «Васильки»

Тема 5. Євген Плужник. Поезії. «Для вас, історики майбутні…», «Вчись у природи творчого спокою…», «Річний пісок…»

Змістовний модуль 4. Українська література 20-30 років ХХ ст.. Проза

Тема 1. Загальний огляд. Григорій Косинка (Стрілець). «На золотих богів», «Мати»

Тема 2. М.Хвильовий (М.Фітільов). «Мати»

Тема 3. Ю.Яновський. «Вершники» (новели «Подвійне коло», «Шаланда в морі»)

Тема 4. В.Підмогильний. «Місто» (оглядово)

Тема 5. Остап Вишня (П.Губенко). «Моя автобіографія», «Зенітка», твори із збірки «Мисливські усмішки»(«Як варити суп із дикої качки», «Відкриття охоти»)

Змістовний модуль 5. Українська література 20-30 років ХХ ст.. Драматургія

Тема 1. Розвиток драматургії і театру в 20-30 роках ХХ ст..

Тема 2. М.Куліш. «Мина Мазайло»

Змістовний модуль 6. Українська література за межами України

Тема 1. Література в Західній Україні (до 1939р.) (оглядово): Т. Осьмачка

Тема 2. Література в Західній Україні (до 1939р.) (оглядово): О.Ольжич, О.Теліга

Тема 3. Література в Західній Україні (до 1939р.) (оглядово): Є.Маланюк

Змістовний модуль 7. Еміграційна література

Тема 1. Еміграційна література. Організація МУР, „празька поетична школа” української поезії (оглядово)

Тема 2. Євген Маланюк. “Під чужим небом”, “Істотне”, “Стилет чи стилос?..”, “Земна мадонна”

Тема 3. Олег Ольжич. “Господь багатий нас благословив...”, “Захочеш — і будеш”

Тема 4. Олена Теліга. “Сучасникам”, “Радість”, “Пломінний день”

Змістовний модуль 8. Українська література 40-50 років ХХ ст.

Тема 1. Вступ. Українська література 40-50 років ХХ ст.

Тема 2. О.Довженко. „Зачарована Десна”, „Україна в огні” (скорочено).

Змістовний модуль 9. Українська література за межами України

Тема 1. Василь Барка (Очерет). „Жовтий князь” (оглядово)

Тема 2. Іван Багряний. „Тигролови” (скорочено)

Тема 3. Улас Самчук „Марія” (оглядово або скорочено - за вибором викладача)

Тема 4. ЛРК. Яр Славутич – письменник-мігрант Херсонського краю.

Змістовний модуль 10. Українська література другої половини ХХ – початку ХХІ ст..

Тема 1. Вступ. Поети-шістдесятники.

Тема 2. В.Симоненко. „Лебеді материнства”, „Задивляюсь у твої зіниці”, „Є тисячі доріг...”, „Я...”, „Ікс плюс ігрек”, „Ну скажи, хіба не фантастично...”

Тема 3. Іван Драч. „Крила”, „Балада про соняшник”, „Балада про вузлики”

Тема 4. Микола Вінграновський. „У синьому небі я висіяв ліс...”, „Сеньйорито акаціє, добрий вечір...” та інший вірш за вибором викладача.

Тема 5. Дмитро Павличко. Поезія. „Два кольори” », „Це Ти створив мене таким...”, „Був день, коли ніхто не плаче...”, „Сріблиться дощ...”

Тема 6. Ліна Костенко. Поезія. „Страшні слова, коли вони мовчать», „Вже почалось, мабуть, майбутнє” (або „Життя іде і все без коректур”), „Хай буде легко. Дотиком пера...”: „Недумано, негадано...”. „Маруся Чурай” (скорочено)

Змістовний модуль 11. Українська проза другої половини ХХ – початку ХХІ ст..

Тема 1. Олесь Гончар. „Собор”

Тема 2. Григір Тютюнник. „Зав’язь”, „Три зозулі з поклоном”

Змістовний модуль 12. Постшістдесятництво

Тема 1. В. Стус. Поезії. „Мені зоря сіяла нині вранці...”, „Крізь сотні сумнівів я йду до тебе...”, „О земле втрачена, явися...”

Тема 2. Українська „химерна проза” ХХ ст.

Змістовний модуль 13. Традиція бароко в ХХ ст..

Тема 1. Традиція бароко в ХХ ст..

Тема 2. Валерій Шевчук. „Дім на горі ”(оглядово)

Змістовний модуль 14. Українська історична проза

Тема 1. П.Загребельний. „Диво” (уривки з розділів).

Тема 2. П. Загребельний «Тисячолітній Миколай»

Змістовний модуль 15. Сучасна «молода» українська література

Тема 1. Сучасна „молода” українська література

Тема2. Сучасна поезія Ігоря Римарука (“Різдво”, “Зірка”, “Обнови), Юрія Андруховича (“Пісня мандрівного спудея”, “Казкар”, “Балада повернення”), Віктора Неборака (“Сад”, “Генезис літаючої голови”, “Гра”), Олександра Ірванця (“До французького шансоньє”, “Тінь великого класика”)

Тема 3. Сучасна проза. Галина Пагутяк (новели “Ранок без вечора”, “Потрапити в сад”, “Душа метелика”) Оксана Забужко (“Казка про калинову сопілку”)

Тема 4. ЛРК. Поетичні обрії Херсонщини

Тема 5. Підсумкові заняття

4. Структура навчальної дисципліни