Расположите картинки по длине хвоста у зверюшек

І. СКАЗКА

Однажды мальчик по имени Никита гулял на улице и увидел, что на площадке весело играют детки. Два мальчика увлечённо играли машинками, а ещё один мальчик и девочка катались с горки. Никита долго смотрела на них, а потом спросил у мамы:

- Что делают эти детки?

Мама ответила:

- Они играют, Никита.

-А почему? - спросил мальчик.

- Они друзья, Никита.

- Я тоже хочу, чтобы у меня были друзья. - Сказал Никита.

Мама улыбнулась ему и сказала:

- Ты можешь пойти познакомиться с детками и подружится с ними. А я подожду тебя здесь.

Никита пошёл на площадку. На верёвочке он вёз машину-грузовик. Он подошёл к мальчикам, которые играли машинками. Он без труда познакомился с ними. Мальчики стали показывать свои машинки. Никита был рад, что подружился с этими детками. Но тут один из мальчиков попросил Никиту поиграть его машиной-грузовиком. Никита нахмурился, а когда мальчик коснулся его грузовика, Никита сильно толкнул мальчика.

- Уходи! Не буду с тобой играть! - сказал мальчик, которого толкнул Никита. Он отвернулся от Никиты. Второй мальчик также недоумённо посмотрел на Никиту и последовал за своим другом.

Никита остался один. Он был расстроен и пошёл к маме. Он сказал маме:

- Не хочу я ни с кем дружить!

 

Никита был очень расстроен из-за того, что мальчики не захотели с ним дружить. Даже перед сном Никита вспомнил происшествие на площадке. А когда он уснул, то во сне Никите приснился большой серый кот. Кот был в шляпе и очках и сидел на площадке, на том самом месте, где днём играли мальчики. Никита во сне подошёл к коту. А кот заговорил человеческим голосом:

- Знаю я, что тебя беспокоит. У тебя, Никита, нет настоящих друзей. А всё потому, что ты обижаешь других детей, толкаешь их и даже бьёшь!

Никита растеряно посмотрел на кота и проговорил:

- А что же мне делать?

Кот поправил лапой очки на носу и ответил:

- Ты, когда общаешься с мальчиком или девочкой, представляй себе, что это ты сам. Если тебе захочется поиграть своей игрушкой, ты же себя не обижаешь? Пусть твои друзья играют любыми твоими игрушками. Они тебе всё вернут. Ты же самый сильный.

Никита слушал кота очень внимательно. Он хотел поблагодарить кота, ведь теперь у Никиты будет много друзей, но вдруг Никита проснулся. В окно светило солнышко. С этого дня Никита никогда не злился на других деток, ведь они стали его друзьями и он стал очень заботлив, даже сам предлагал поиграть своими лучшими игрушками.

 

ІІ. ВИКТОРИНА

1.Как зовут мальчика который играл на улице?(Никита)

2.Кого он увидел на площадке?(детей)

3.Чем дети занимались? (играли)

4.Что Никита сказал своей маме? (что он хочет много друзей)

5.Что вез на веревке Никита?(машинку-грузовик)

6.Что один из мальчиков попросил у Никиты? (поиграть его любимой игрушкой)

7. Понравилось или не понравилось вам поведение Никиты? Почему?

8.Почему главный герой действовал именно так с детьми?

9. Никита был бы рад по-настоящему подружиться с детьми и играть с ними?

10.Почему Никита был расстроен?

11.Кто приснился Никите?

12.Почему у Никиты нет настоящих друзей?

13.Какие советы дал кот мальчику?

14.Что произошло с мальчиком, когда он послушал сказочного кота?

15.Чему вас научила эта сказка?

 

ІІІ. ИГРЫ

№1 «Отражение»

Цель: Благодаря этой игре у ребенка развивается память, обладает способностью развивать воображение и творческое мышление ребенка, желание познать себя, сплоченность двух детей, помогает лучше узнать друг друга. Также развивается внимание.

Ход работы: В этой игре участвует пара участников, сначала первый из них играет роль «зеркала», другой - «человека».

Условия игры: участник, который играет роль «зеркала», должен в точности повторить медленные движения «человека», отобразить их. После проведения первого «раунда» участники меняются местами.

 

№2 «Пазл»

Выбрать картинки (известные мультфильмы) и поделить детей на группы. Задание: кто быстрее (на время) сложит правильно свою картинку.

 

№3 «Угадай, что исчезло»

Цель игры: развитие внимания и памяти у ребенка.

Ход работы: Выложить перед малышом 3-4 игрушки. Попросите его посмотреть, а потом отвернуться. Убрать или добавить одну игрушку и попросить ребенка угадать, что исчезло или появилось. Постепенно количество игрушек увеличивать.

Условие игры: Не подсматривать.

 

№4 «Сиамские близнецы»

Цель: научить детей гибкости в общении друг с другом, способствовать возникновению доверия между ними.

Инструкция: Участники делятся на пары. Пары становятся друг к другу боком и обнимаются одной рукой за плечи. Получается так, что у того, кто справа, свободна только правая рука, а у того, кто слева - только левая. Вместе они и есть "сиамский близнец". И этому "сиамскому близнецу" надо сделать что-нибудь (например, завязать шнурки на ботинках, нарисовать что-то… ВСЕМ ВМЕСТЕ ПОДУМАТЬ????).

 

№5 «Потрогай!» – игра хорошо развивающая воображение.

 

Описание игры: Подбирают непрозрачные бумажные пакетики и в каждый их них кладут по какому-то одному предмету. Ребено должен засунуть руку в пакет и определить на ощупь, что это за предмет.

 

№6 «КТО...? ЧТО...?»

Ребенку последовательно предлагается ряд карточек, которые он должен разложить по порядку, исходя из поставленного вопроса.

Ребенок должен проанализировать каждую картинку, найти самый важный признак, на который направлен вопрос, и затем разложить карточки по степени выраженности признака. Например, на карточках серии «Кто сильнее?» могут быть: волк, крот, тигр, заяц, лиса. Ребенок должен расположить их следующим образом: тигр, волк, лиса, заяц, крот. Точно такую же работу нужно провести и с другими карточками. При игре нескольких детей, каждый ребенок получает свои карточки и выигравшим считается тот, кто быстрее всех и без ошибок расположил свои карточки.

Кто веселее?

Кто быстрее всех летает?

Что ярче светит?

Что теплее?

Расположите картинки по длине хвоста у зверюшек