Преодоление профессионального стресса
Аннотация 1
Психологический журнал. 2004. №3.
Роль эмоциональной направленности и эмоционального интеллекта в позитивных и негативных феноменах профессиональной деятельности. С. 154-156. О.Н. Доценко.
3. Ключевые слова: профессиональный стресс, профессиональная деятельность, выгорание.
4. Данная статья состоит из трех структурных компонентов: введение, основная часть, заключение.
Во введении автор приводит слова С.Л. Рубинштейн касательно взаимосвязи между эмоциями человека и его деятельностью.
В основной части представлено объяснение соответствия эмоциональной направленности специалиста требованиям профессии, которую он осуществляет. Автор анализировал профессии бюджетников – врачей и учителей.Дана характеристика позитивных и негативных сторон профессиональной деятельности любого специалиста.
В заключении прослеживается значение эмоциональной деятельности в труде, и речь идет о том, что эмоции должны быть стимулом к действию.
Для написания статьи автор использовал пять источников, 4 книги и одну статью.
Аннотация 2
1. Синдром эмоционального выгорания у врачей различных специальностей: психологические аспекты / Л.И. Ларенцова, Л.М. Барденштейн. Федеральное агентство по здравоохранению и соц.развитию, Московский государственный медико-стоматологический университет, Кафедра педагогики и психологии. Москва: Медицинская книга, 2009. – 141 с.
2. Глава 2. Особенности профессионального стресса врачей: причины. С. 52-76.
3. Ключевые слова: эмоциональное напряжение, профессиональное выгорание, эмоциональное выгорание.
4. Книга состоит из нескольких разделов: введение, основная часть, заключение.
Во введении рассказывается о трудности профессии медицинского работника и необходимости работать над синдромом выгорания.
В основной части автор подробно рассказывает о нюансах профессии медицинского работника, о появляющихся проблемах и специфике их решения. Автор дает ответы на многие сопутствующие вопросы.
В заключении автор приводит выводы и практические советы по использованию.
Для создания книги было использовано 68 источников, преимущественно книги.
Аннотация 3
Психологический журнал. 2004. №3.
2.Актуальность проблемы учета возрастных особенностей педагогических кадров в процессе психологического сопровождения. С. 164-171. В. В. Ивакина.
3. Ключевые слова: профессиональный стресс, профессиональная деятельность, выгорание.
4. Данная статья состоит из трех структурных компонентов: введение, основная часть, заключение.
Во введении говорится о существующих на сегодняшний день повышенных требованиях к психологическим ресурсам человека. Также психология ищет способы поддержания профессионального и психологического здоровья людей.
В основной части речь идет об особенностях психоэмоционального перенапряжения в работе преподавателя. Автор дает дельные советы по улучшению психологического здоровья учителей, описывает направления существующего психологического сопровождения, особенности работы с разными возрастными категориями учащихся.
В заключении подводятся итоги, значимость психологического сопровождения преподавателя.
Для написания статьи автор использовал три источника, 2 книги и одну статью.
Аннотация 4
1. Управление стрессом: монография / Джеррольд Гринберг [пер. с англ. Л. Гительман, М. Потаповой]. - 7-е издание. - Санкт-Петербург: Питер, 2004. - 495 с.
2. Как избежать профессионального стресса. С. 312-356.
3.Ключевые слова: стресс, профессиональный стресс.
4. Книга состоит из нескольких разделов: введение, основная часть, заключение.
Во введении рассказывается об особенностях управления стрессом и об актуальности изучения данного вопроса.
В основной части автор отвечает на многие вопросы, касающиеся управления профессиональным стрессом, приводит классификацию методик управления стрессом.
В заключении автор приводит выводы и систематизирует изложенный материала.
Для создания книги было использовано более 50 источников, преимущественно книги, также периодические издания.
Аннотация 5
1. Стресс: теории, исследования, мифы / Джим Брайт, Фиона Джонс; [пер. А. Боричева]. - 2-е международное издание. - Санкт-Петербург: Прайм-Еврознак; Москва: Олма-Пресс, 2003. - 352 с.
2. Глава 1. Теории возникновения стресса. С. 12-38.
Глава 2. Способы борьбы со стрессом. С. 39-88.
3.Ключевые слова: психика, психология, профессиональный стресс, депрессия, релаксация
4. Книга состоит из нескольких разделов: введение, основная часть, заключение.
Во введении рассказывается о месте стресса в современной жизни и необходимости эффективной борьбы с ним.
В основной части автор рассматривает проблему стресса с разных аспектов, приводя множество понятных примеров. Особое место уделяется релаксации и снятию профессиональной депрессии.
В заключении автор представляет советы, выводы и рекомендации по избавлению от стресса.
Для создания книги было использовано 49 источников, преимущественно книги.
Аннотация 6
1.Основы персонального стресс-менеджмента: учебное пособие / О. И. Жданов; под общ.ред. д-ра психол. наук, проф., члена РАО А. А. Деркача. Москва: РАГС, 2003. 63 с.
2. Виды стресс-менеджмента. С. 12-24.
Способы борьбы со стрессом. С. 25-48.
3.Ключевые слова: психологическая адаптация, профессиональный стресс, хроническая усталость, антистрессовая самозащита.
4.Книга состоит из нескольких разделов: введение, основная часть, заключение.
Во введении рассказывается о значимости науки стресс-менеджмент и об особенностях профессиональной жизнедеятельности современного человека.
В основной части автор подробно рассказывает об основах профессионального стресс-менеджмента, аспектах изучения данной дисциплины и способах преодоления профессионального стресса.
В заключении автор приводит выводы по представленному материалу и практические советы по использованию.
Для создания книги было использовано 47 источников, преимущественно книги.
Аннотация 7
Психологический журнал. 2004. №3.
2.Ценностно-мотивационные детерминанты успешности преодоления посттравматических стрессовых нарушений у лиц опасных профессий. С. 180-183. Е.О. Лазебная, М.Е. Зеленова, Ю.В. Бессонова.
3. Ключевые слова: профессиональная деятельность, психологический стресс, Я-концепция, опасные профессии.
4. Статья состоит из трех компонентов: введения, основной части, заключения.
Во введении представлена мысль о том, что субъектность является основным методологическим принципом современных исследований.
В основной части авторы рассказывают об успешности реализации субъектом задач профессиональной деятельности. Также проведен анализ ценностно-мотивационных компонентов структуры для сотрудников МЧС, получены данные о преобладании универсализма и безопасности в их работе.
В заключении представлен вывод о преодолении профессионального стресса для представителей опасных профессий.
Аннотация 8
1. Организационное поведение: тем, кто избрал профессию менеджера: учебное пособие по специальности "Менеджмент организации" / А. М. Сергеев. - Москва: Академия, 2005. 281 с.
2. Глава 1. Организационная культура. С. 12-61.
Глава 2. Мотивация и стресс. С. 62-112.
3.Ключевые слова: организационная культура, карьера, мотивация, стресс, конфликты, коммуникация
4.Книга состоит из нескольких разделов: введение, основная часть, заключение.
Во введении рассказывается об особенностях работы менеджера и характеристиках поведения успешного менеджера.
В основной части автор подробно рассказывает об аспектах организации работы менеджера, о становлении благоприятного эмоционального климата, даются дельные советы по достижению профессионального успеха.
В заключении автор подчеркивает актуальность темы и говорит о необходимости создания и поддержания хорошего эмоционального климата в любой профессиональной деятельности.
Для создания книги было использовано 62 источника, книги и статьи журналов.
Аннотация 9
1.Современная психология труда: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии / В. А. Толочек. - Санкт-Петербург: Питер, 2006. - 478 с.
2. Глава 6 «Методы изучения трудовой деятельности». С. 278-322.
Глава 7 «Условия профессиональной деятельности и эффективность труда». С. 323-356.
Глава 8 «Адаптация человека к профессиональной деятельности». С. 357-402.
Глава 9 «Профессиональная пригодность и профессионализм». С. 403-412.
Глава 11 «Подбор, расстановка и обучение персонала». С.420 – 449.
Глава 12 «Профессиональное самоопределение субъекта и профессиональная карьера». С.450 – 467.
3.Ключевые слова: инженерная психология, рабочее место, трудовая деятельность, профессиональный стресс, профессиональная пригодность, персонал, организационная психология, психология труда.
4. Книга состоит из нескольких структурных компонентов: введения, основной части, заключения, глоссария.
Во введении говорится о предназначении данного учебного пособия.
В основной части в нескольких главах структурно представлены все аспекты изучения профессиональной деятельности и проблема профессионального стресса в частности. В пособии содержатся материалы практических работ по психологии труда.
В заключении представлены тенденции, которыепроисходят в жизни, в технологияхтруда, в психологии в целом и психологии труда за последние 15 – 20 лет, прогнозы вероятных перспектив развития. Данная книга служит замечательной теоретической и практической базой в изучении темы профессионального стресса.
В глоссарии приведены термины и пояснения понятий, использованных в книге.
В книге использованы 170 источников, в основном книги, также материалы конференций и практических работ, периодических статей.
Аннотация 10
1.Журнал. Социологические исследования, № 6. Июнь 2007.
2. Гендерные особенности конфликтности на предприятиях и в организациях. И.В. Грошев. C. 122-130
3. Ключевые слова: конфликтность, профессиональный стресс.
4. Данная статья состоит из введения, основной части и заключения.
Во введении автор говорит о построении конструктивных профессиональных отношений.
В основной части приводятся особенности конфликтности менеджера. Также приводится факторное представление структуры личности персонала в таблице, даны выводы по таблице. Также представлена диаграмма по подсчету предпочтительности стилей поведения руководителей, мужчин и женщин, в конфликтных ситуациях и их разрешении.
В заключении автор дает выводы по статье, показывает основные отличия в решении профессионального стресса у мужчин и женщин.
Аннотация 11
1. Психология адаптации личности: анализ, теория, практика / А. А. Реан, А. Р. Кудашев, А. А. Баранов. - Санкт-Петербург: Прайм-Еврознак, 2006. - 479 с.
2. Глава 1. Анализ адаптации личности. С. 11-68.
Глава 3. Практическое определение уровня адаптации личности. С. 121-148.
3.Ключевые слова: профессиональная деятельность, психологические исследования, стрессоустойчивость личности, управленческая адаптация, стрессоустойчивость педагога, аутогенная тренировка,ролевой тренинг.
4. Книга состоит из трех компонентов: введения, основной части и заключения.
