Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ћетодика и пор€док выполнени€ работы

Ћаб. –аб. є12

Microsoft Excel. –абота с несколькими таблицами

÷ель и содержание

ќзнакомить студентов с основными приемами, необходимыми дл€ работы в табличном процессоре EXCEL при подготовке нескольких таблиц.

Ћабораторна€ работа включает в себ€ необходимые пон€ти€ и знани€ дл€ создани€ нескольких таблиц.

“еоретическое обоснование

ќчень часто име€ одну таблицу, необходимо на ее основе создать еще несколько таблиц или создать сводную таблицу.

1. —оздайте на листе 1 следующую таблицу (рис. 1) и переименуйте название листа Ћист1 на новое Ц математика, как это вы делали в первой лабораторной работе на странице 8, начина€ с пункта 3 раздела Ђ–едактирование таблицї. —копируйте эту таблицу путем вызова контекстного меню. ƒл€ этого установите указатель мыши на названии листа Ђћатематикаї и нажмите правую кнопку мыши. ¬ по€вившемс€ контекстном меню выполните команду ѕереместить\—копировать. ¬ новом диалоговом окне установите команду Ђперед листом 2ї и поставьте флажок на запись: создавать копию. ѕереименуйте название листа Ћист1(2) на новое Ц информатика.

2. јналогично создайте еще одну копию листа на листе Ћист1(3) и задайте новое название листу Ђ‘илософи€ї. “аким образом у нас получилось 3 одинаковых таблицы.

3. ¬ таблице, расположенной на листе Ђ»нформатикаї, измените оценки и название предмета на название Ђ»нформатикаї.

4. ¬ таблице, на листе Ђ‘илософи€ї аналогично измените оценки и название предмета на Ђ‘илософиюї.

5. ѕрейдите на лист 2. Ќа нем создайте новую таблицу Ђ—водна€ экзаменационна€ ведомостьї на основе предыдущих таблиц (рис. 4). ѕереименуйте Ћист2 на Ђ—водна€ ведомостьї.

6. ¬ первой строке наберите заголовок Ђ—водна€ экзаменационна€ ведомостьї, а в третьей Ц Ђстудентов группы Ѕ“-051ї.

–исунок 1 Ц Ёкзаменационна€ ведомость по математике

7. ¬ыделите блок €чеек ј1:G1 и отцентруйте его, использу€ кнопку Ђаї на панели инструментов.

8. јналогично отцентруйте заголовок в €чейках ј3:G3.

9. ¬ п€той строке сформируйте Ђшапкуї таблицы, использу€ в контекстном меню команду ‘ормат €чеек, вкладка ¬ыравнивание, ѕеренос по словам Ц флажок.

10. Ќа листе Ђ—водна€ ведомостьї установите указатель мыши в €чейку ј6, наберите равно (=), щелкните лист Ђћатематикаї, а затем щелкните по €чейке ј9 и нажмите клавишу ввода. јвтоматически открываетс€ лист Ђ—водна€ ведомостьї, в котором в €чейку ј6 занеслась цифра 1 с листа Ђћатематикаї. ”становите указатель мыши в нижний правый угол €чейки ј6 таким образом, чтобы он прин€л вид символа плюс (+) и протащите по столбцам ј, ¬, —, D. Ўеста€ строка таблицы заполнилась данными из таблицы, расположенной на листе Ђћатематикаї.

–исунок 2 Ц ѕервое диалоговое окно ћастера функций

–исунок 3 Ц ¬торое диалоговое окно ћастера функций

11. Ќа листе Ђ—водна€ ведомостьї установите указатель мыши в €чейку ≈6, наберите равно (=), щелкните лист Ђ»нформатикаї, а затем щелкните по €чейке D9 и нажмите клавишу ввода. ƒанные с листа Ђ»нформатикаї занеслись в €чейку ≈6.

12. јналогично перенесите оценку с листа Ђ‘илософи€ї в €чейку F6. “аким образом шеста€ строка таблицы Ђ—водна€ экзаменационна€ ведомостьї заполнена (за исключением последнего столбца).

13. ѕосчитайте значение Ђ—редний баллї с помощью ћастера функций. ƒл€ этого установите указатель мыши в €чейку G6 и вызовите ћастера функций fx, расположенного на панели инструментов. ѕо€вл€етс€ первое диалоговое окно ћастера функций, в котором в окне  атегори€ выберите —татистические, а в окне ‘ункци€ Ц —–«Ќј„ (рис. 2). Ќажмите кнопку ќ .

–исунок 4 Ц —водна€ экзаменационна€ ведомость

14. ¬о втором диалоговом окне ћастера функций в окне „исло1 установите правильный диапазон €чеек D6:F6 и щелкните кнопку ќ  (рис. 3). ¬ €чейке G6 по€вл€етс€ результат среднего значени€ первого студента.

15. ƒл€ того чтобы размножить результаты по всей таблице, выделите €чейки ј6:G6, установите указатель мыши в нижний правый угол выделенного блока €чеек так, чтобы он прин€л вид символа плюс (+) и протащите вниз до конца €чеек. “аблица полностью заполнилась значени€ми (рис. 4).

16. ќтформатируйте таблицу и сохраните ее в виде файла на диске под своим именем.

јппаратура и материалы

ƒл€ выполнени€ лабораторной работы необходима следующа€ аппаратура и материалы:

- персональный компьютер, содержащий микропроцессор модели Intel 804486 и выше;

- жесткий магнитный диск емкостью 1√байт и выше;

- операционна€ система семейства Windows версии не ниже 98;

- табличный процессор EXCEL.

ћетодика и пор€док выполнени€ работы

1. ¬ключить компьютер.

2. «агрузить программу EXCEL.

3. —оздайте три ведомости заработных плат соответственно дл€ отделов: отдел1, отдел2, отдел3 на трех листах в одной книге следующего вида:

 

‘амили€ »м€ ќтчество Ќачислено ѕодоходный налог ѕенсионный налог   выдаче
»ванов ».». ? ? ? ?
ѕетров ћ.–. ? ? ? ?
—идоров ¬.ё ? ? ? ?
Е Е Е Е Е
»того ? ? ? ?

 

¬ таблице должно быть 10 записей.

Ќа следующем листе создайте сводную таблицу:

—водна€ ведомость выдачи заработной платы сотрудникам по ќќќ Ђ омпьютерный мирї

Ќазвание отдела Ќачислено ѕодоходный налог ѕенсионный налог   выдаче
ќтдел1 Ћист1!»того Ћист1!»того Ћист1!»того ?
ќтдел2 Ћист2!»того Ћист2!»того Ћист2!»того ?
ќтдел3 Ћист3!»того Ћист3!»того Ћист3!»того ?
»того: ? ? ? ?

 

4.—охраните книгу в своей папке, им€ выберите произвольно.

—одержание отчета и его форма

1.‘орма отчета Ц письменна€.

2.ќписать выполнение работы при выполнении лабораторной работы.

3.ѕродемонстрировать данную работу на ѕ .

4. ќтветить на контрольные вопросы.

 онтрольные вопросы и защита работы

1.–асскажите о методе переноса данных из одной таблицы в другую?

2.„ем отличаетс€ метод копировани€ данных с помощью команд ѕравка,  опировать от рассмотренного метода в данной лабораторной работы?

3.  ак размножить значени€ по всей сводной таблице?

4.  ак с помощью ћастера функций воспользоватьс€ формулой вычислени€ среднего значени€?

5  акие еще возможности предоставл€ет ћастер функций?

 



<== предыдуща€ лекци€ | следующа€ лекци€ ==>
”мови усуненн€ групових конфл≥кт≥в | “ребовани€ к знани€м и умени€м студентов
ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-23; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 523 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќеосмысленна€ жизнь не стоит того, чтобы жить. © —ократ
==> читать все изречени€...

2097 - | 1833 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.018 с.