Як каналы сацыяльнай камунікацыі

Бібліятэчныя і бібліяграфічныя зносіны як разнавіднасць інфармацыйных сувязей. Асноўны прадмет бібліятэчна-бібліяграфічных зносін. Міжасобасная, групавая і масавая камунікацыя ў органах інфармацыі і бібліятэках. Бібліятэчна-бібліяграфічная дзейнасць як арганізаваны ўзровень бібліятэчна-бібліяграфічнай камунікацыі. Параўнанне з іншымі аб’ектамі сацыяльна-камунікацыйнай дзейнасці (клубна-забаўляльнай, сістэма масавай камунікацыі, радыё, тэлебачанне, часопісна-выдавецкая дзейнасць і інш.).

Тэматычны план КУРСА

Раздзелы і тэмы	Аб’ём аўдыторных заняткаў
усяго	лекцыі	семінары
Уводзіны	0.5	0.5
Раздзел І. Тэорыя інфармацыі
Тэма 1. Інфармацыя як навуковая катэгорыя	7.5	3.5
Тэма 2. Метадалагічныя пытанні тэорыі інфармацыі
Тэма 3. Сацыяльная інфармацыя і формы яе прадстаўлення
Тэма 4. Інфармацыйныя працэсы
Тэма 5. Інфармацыя як стратэгічны рэсурс грамадства
Раздзел ІІ. Тэорыя камунікацыі
Тэма 6. Генезіс і развіццё паняцця “камунікацыя”
Тэма 7. Канцэпцыі сацыяльных камунікацый
Тэма 8. Метадалагічныя пытанні тэорыі камунікацыі
Тэма 9. Камунікатыўная дзейнасць
Тэма 10. Сацыяльная памяць
Тэма 11. Камунікатыўныя каналы
Тэма 12. Інфармацыйная і бібліятэчна-бібліяграфічная дзейнасць як каналы сацыяльнай камунікацыі
Усяго

 

ТЭМАТЫКА СЕМІНАРСКІХ ЗАНЯТКАЎ

№ п/п	тэма семінара	колькасць ауд. гадзін	сам. работа
	Інфармацыя як навуковая катэгорыя
	Метадалагічныя пытанні тэорыі камунікацыі
	Усяго

СЕМІНАР № 1

па тэме “Інфармацыя як навуковая катэгорыя”, 4 гадзіны

Пытанні

1. Ахарактарызуйце асноўныя этапы развіцця паняцця “інфармацыя”. Вызначце, як абагачаўся змест паняцця інфармацыі на кожным з этапаў.

2. Патлумачце сутнасць атрыбутыўнага, функцыяналістычнага, камунікатыўнага падыходаў да разумення сутнасці інфармацыі. Вызначце падыходы, якімі карыстаюцца аўтары падручнікаў “Інфарматыка як навука аб інфармацыі"(2) і “Інфарматыка” (1), абгрунтуйце адказ.

3. Раскрыйце сутнасць разумення інфармацыі як адлюстраванай разнастайнасці. Ці заўсёды інфармацыя – гэта сігнал аб змяненні? Ці можа адсутнасць змянення быць інфармацыяй? Якія формы адлюстравання інфармацыі існуюць у жывой і нежывой прыродзе?*

4. Вызначце, як суадносяцца паняцці “інфармацыя”, “сацыяльная інфармацыя”, “дадзеныя”, “звесткі”, “веды”.

5. Як вызначаецца паняцце інфармацыі ў матэматыцы, кібернетыцы, прыродазнаўчых навуках, сацыялогіі? Прачытайце артыкул Е.А. Мядзведзевай "Сучасная трактоўка паняцця інфармацыя" і вызначыце, як разумеецца інфармацыя ў інфарматыцы, журналістыцы, бібліяграфазнаўстве, архівазнаўстве.

6. Прачытайце артыкул Р.С. Матульскага "Механізм фарміравання і распаўсюджвання інфармацыі" і вызначце, як разумеецца аўтарам генетычная інфармацыя, ноаінфармацыя, сінхронны дакумент, дыяхронны дакумент.

 

* - заданне павышанай складанасці

 

ЛІТАРАТУРА

 

1. Акулов, О.А., Медведев, Н.В. Информатика: базовый курс; учебник для студентов вузов, бакалавров, магистров... / О.А. Акулов, Н.В. Медведев. – М.: Омега–л, 2004. – С. 4-8.

2. Информатика как наука об информации: информационный, документальный, технологический, экономический, социальный и организационный аспекты / Р.С. Гиляревский, И.И. Родионов, Г.З. Залаев и др.; под ред. Р.С. Гиляревского; автор-составитель В.А. Цветкова. – М.: Фан – пресс, 2006. – С. 7–19.

3. Медведева, Е.А. Современная трактовка понятия информация / Е.А. Медведева. – НТБ. – 1998. – №8. – С. 10–23.

4. Мотульский, Р.С. Механизм формирования и распостранения нооинформации / Р.С. Мотульский // НТБ. – 2000. – №10. – С. 4–15.

СЕМІНАР № 2

па тэме “Метадалагічныя пытанні тэорыі камунікацыі”, 4 гадзіны

Пытанні

1. Вызначце, як суадносяцца паняцці “камунікацыя”, “зносіны”, “дыялог”, “сацыяльная камунікацыя”, “дыскурс”*

2. Патлумачце сутнасць трансляцыйнай і інтэракцыянальнай парадыгмы разумення феномену камунікацыі. Прывядзіце прыклад азначэнняў паняцця камунікацыі, сучасных навуковых канцэпцыяў і мадэляў камунікацыі, якія распрацаваны ў межах трансляцыйнай парадыгмы. Абгрунтуйце адказ.

3. У чым сутнасць нелінейных мадэляў камунікацыі? У межах якой парадыгмы разумення паняцця камунікацыі яны распрацаваны? Прывядзіце прыклады навуковых канцэпцый, аргументуйце адказ*.

4. Якія формы камунікатыўнай дзейнасці вызначаюць навукоўцы? Якая з гэтых формаў, на вашу думку, узнікла раней? Якая форма камунікатыўнай дзейнасці – дыялог ці кіраванне - патрабуе больш высокага узроўню падрыхтоўкі ад суб’ектаў камунікацыі? Абгрунтуйце адказ.

5. Як падраздзяляюцца камунікацыі на падставе колькасці і складу ўдзельнікаў камунікацыі? Патлумачце паняцце інтраперсанальнай камунікацыі. Як размяжоўваецца групавая і масавая камунікацыя? Калі пры размове двух асоб прысутнічаюць сведкі, то да якога віду адносіцца дадзеная камунікацыя? Што такое “абагульнены камунікант”? Прывядзіце прыклады.

6. Прывядзіце прыклады розных форм камунікатыўнай дзейнасці (перайманне, дыялог, кіраванне) на мікра-, мідзі- і макраўзроуні камунікацыі. Абгрунтуйце адказ*

7. Дайце вызначэнне каналу сацыяльных камунікацый. Якія каналы камунікацый вызначаюць навукоўцы? У чым спецыфіка бібліятэчна-бібліяграфічнай дзейнасці як каналу сацыяльнай камунікацыі?

 

* - заданні павышанай складанасці

ЛІТАРАТУРА

 

1. Кашкин, В.Б. Введение в теорию коммуникации / В.Б. Кашкин. – Воронеж: изд. ВГТУ, 2000 (электронный вариант http://kachkine.narod.ru/CommTheory/Contents/Contents.htm).

2. Соколов, А.В. Общая теория социальной коммуникации: учеб. пособие / А.В. Соколов. – СПб, 2002. – 461 с. (электронный вариант http://www.socioline.ru/node/842).

3. Володина, Л.В. Деловое общение и основы теории коммуникации / Л.В. Володина, О.К. Карпухина. – СПб., 2002 (электронный вариант http://dvo.sut.ru/libr/sotciolo/volod/n2.htm).

4. Гнатюк, О.Л. Основы теории коммуникации: учеб. пособие / О.Л. Гнатюк. – СПб.: Кнорус, 2008. – 256 с.

5. Моисеева, А.П. Основы теории коммуникации: учеб. пособие / А.П. Моисеева. – Томск, 2004. (электронный вариант http://ctl.tpu.ru/files/teorcommup.pdf).

6. Почепцов, Г. Теория коммуникации: учеб. пособие / Г. Почепцов. – М., 2001. – 656 с. (электронный вариант http://yanko.lib.ru/books/betweenall/pochepcov-theory-of-com.htm).