Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


“рудовые ресурсы и трудовой потенциал




ћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я » Ќј” » –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»»

Ђ”ральский институт экономики, управлени€ и праваї

 

 

ѕрограмма учебной дисциплины

 

Ёкономика труда

 

Ќаименование направлени€ подготовки

Ѕакалавры:Ёкономика/ ћенеджмент

 

 

 

 

јвтор(ы) “рофимова Ћ.».

 

≈катеринбург

 

 

÷≈Ћ» » «јƒј„» ќ—¬ќ≈Ќ»я ”„≈ЅЌќ… ƒ»—÷»ѕЋ»Ќџ

÷елью освоени€ учебной дисциплины ЂЁкономика трудаї €вл€етс€ формирование комплекса знаний, базовых умений и навыков в области экономических отношений, возникающих в процессе формировани€, использовани€ трудового потенциала общества, предпри€ти€, ознакомление с механизмом и формами практической реализации этих отношений

 

1. ћ≈—“ќ ”„≈ЅЌќ… ƒ»—÷»ѕЋ»Ќџ ¬ —“–” “”–≈ ќќѕ ¬ѕќ

”чебна€ дисциплина ЂЁкономика трудаї входит в число об€зательных дисциплин базовой части учебного плана по направлению подготовки ЂЁкономикаї. ќсвоение дисциплины происходит в шестом семестре.  омпетенции, формируемые у студентов при изучении учебной дисциплины Ёкономика трудаї, могут быть востребованы при изучении таких дисциплин учебного плана как Ђ”правление человеческими ресурсамиї, Ђћенеджментї, ЂЁкономика предпри€ти€ї и др., а также во врем€ прохождени€ учебной практики, написании курсовых работ и подготовке выпускной квалификационной работы.

 ќћѕ≈“≈Ќ÷»» —“”ƒ≈Ќ“ј, ‘ќ–ћ»–”≈ћџ≈ ¬ –≈«”Ћ№“ј“≈ ќ—¬ќ≈Ќ»я ”„≈ЅЌќ… ƒ»—÷»ѕЋ»Ќџ

–езультатом освоени€ дисциплины €вл€етс€ формирование у студентов следующих компетенций:

ќ  -7 √отовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе
ќ  Ц 8 —пособность находить организационно-управленческие решени€ и готовность нести за них ответственность
ќ -13 —пособность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происход€щие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем
ѕ -1 —пособен собрать и проанализировать исходные данных, необходимые дл€ расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих де€тельность хоз€йствующих субъектов
ѕ -3 —пособен выполн€ть необходимые дл€ составлени€ экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представл€ть результаты работы в соответствии с прин€тыми в организации стандартами
ѕ -6 —пособен на основе описани€ экономических процессов и €влений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты
ѕ -8 —пособен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах, вы€вл€ть тенденции изменени€ социально-экономических показателей

¬ результате освоени€ дисциплины студент должен:

«нать: Ј Ѕазовые основы современной теории и методологии экономики труда
”меть: Ј ¬ладеть важнейшими методами анализа, использыемыми в экономике труда
¬ладеть/быть в состо€нии продемонстрировать: Ј уметь вы€вл€ть и правильно интерпретировать наиболее острые экономические проблемы формировани€ и использовани€ трудового потенциала, формировать предложени€ (рекомендации) по их возможному решению

 

—“–” “”–ј » —ќƒ≈–∆јЌ»≈ ”„≈ЅЌќ… ƒ»—÷»ѕЋ»Ќџ (ћќƒ”Ћя)

ќбща€ трудоемкость дисциплины составл€ет: 3 зачетные единицы (108 часов), в том числе:

Ј дл€ студентов очной формы обучени€: лекции Ц 18 часов, практические зан€ти€ Ц 36 часов, самосто€тельна€ работа, включа€ подготовку к диффференцированному зачету, Ц 54 часа;

Ј дл€ студентов заочной формы обучени€: лекции Ц 4 часов, практические зан€ти€ Ц 12 часов, домашн€€ контрольна€ и самосто€тельна€ работа, включа€ подготовку к дифференцированному зачету, Ц 96 часов.

“ематический план изучени€ дисциплины

ƒл€ студентов очной формы обучени€:

є “ема, раздел  оличество часов ‘ормы контрол€ —амосто€тельна€ работа
лекции —еминары, практические ¬ том числе в интерактивной форме  ол-во часов ‘ормы контрол€
1. “ема 1.“рудовые ресурсы и трудовой потенциал            
2. “ема 2. –ынок труда и зан€тость населени€            
3. “ема 3.ќрганизаци€ трудовых процессов и их нормирование            
4. “ема 4. ƒоходы и оплата труда          
5. “ема.5.ѕроизводительность и эффективность труда            
6. ѕодготовка к зачету           ƒифференц. зачет
7. ѕодготовка к экзамену           ƒифф. зачет
8. »“ќ√ќ:            

ƒл€ студентов заочной формы обучени€:

є “ема, раздел  оличество часов ‘ормы контрол€
Ћекции —еминары —амосто€тельна€ работа
1. “ема 1.“рудовые ресурсы и трудовой потенциал        
2. “ема 2. –ынок труда и зан€тость населени€        
3. “ема 3. ќрганизаци€ трудовых процессов и их нормирование        
4. “ема 4. ƒоходы и оплата труда        
5. “ема 5. ѕроизводительность и эффективность труда -      
6. ѕодготовка к экзамену       ƒифф.зачет
  »“ќ√ќ:        

“ема 4.2 —одержание учебной дисциплины

“рудовые ресурсы и трудовой потенциал.

ѕон€ти€: труд, трудовые ресурсы, его состав и структура. ¬ерхние и нижние границы трудоспособного возраста.  атегории лиц, включаемых в численность трудовых ресурсов.

“рудовые ресурсы страны, региона. ѕон€ти€: экономически активное население, неактивное (пассивное), безработные. »сточники пополнени€ трудовых ресурсов. ”слови€ эффективного использовани€ трудовых ресурсов в национальном хоз€йстве.

 оличественные характеристики трудовых ресурсов: показатели численности.состава и движени€ населени€. ѕоказатели трудовой нагрузки: коэффициенты трудового замещени€, пенсионной нагрузки и общей трудовой нагрузки, взаимосв€зь между ними

ѕон€тие трудовой потенциал общества, его количественные и качественные характеристики. ћетоды расчета численности трудовых ресурсов: демографические(по источникам формировани€), экономические (по фактической зан€тости).

 ачественные характеристики трудового потенциала общества, динамика численности и состав населени€ в –оссийской ‘едерации, факторы определ€ющие характер этой динамики.

 ачественные характеристики трудового потенциала: психофизиологические, профессионально-квалификационные, социально-личностные качества трудоспособного населени€. “ребовани€, предъ€вл€емые к уровню общеобразовательной и профессиональной подготовки рабочей силы в услови€х рыночной экономики, технико- технологических и информационных нововведений. Ќациональные проекты Ђобразованиеї. ‘ормирование работника широкого профил€.

»ндекс развити€ человеческого потенциала(»„ѕ), его расчет и динамика.

ѕон€тие формирование и использование трудовых ресурсов ¬иды и типы воспроизводства. Ёлементы воспроизводства, показатели его характеризующие.

ѕон€тие Ђмиграци€ї.  лассификаци€ видов миграции по признакам: в зависимости от пересечени€ административных границ, по времени пребывани€ в месте въезда, в зависимости от причин, по формам реализации. ‘ункции миграции. ѕоказатели, характеризующие миграцию. ќрганы государственной власти, формирующие и регулирующие миграционную политику. ѕон€ти€ беженцы и переселенцы.

ѕоказатели естественного движени€ населени€: абсолютные и относительные, их расчет.ƒемографическа€ политика государства.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-23; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 365 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

∆изнь - это то, что с тобой происходит, пока ты строишь планы. © ƒжон Ћеннон
==> читать все изречени€...

2057 - | 1859 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.