E) 1
12. Ққ ң 2011-2020 ғ ғ ғ ә 2020 ғ қ ұң қ ү қ қ ү ?
A) 90%
13. ң ө қң ұ қ ә қ ғ қ ө ?
A. ғ ә қғ
14. 2015 қ ?
. Ққ қ
15.ұ - , ң ү- ұ, құ ұ
A. ғқ
16. ղ ғғ Ққ қ ә ә ңғң құ ?
A) ғ ә ;
B) ғ ;
C) қ ;
D) ;
E) .
17. өң ө құң ң әү өң қ қ ө қ ң, қ құ қ ?
A)
18. Қ ү ү қғ ә ә ң қ ү ғ ?
E) қ-қ
19. қ ү ұ қ қ ?
C) -ұғ
20. ұғң ә- ұғқ құ ?
B) қң қ ғ ғ ұғң ә ө
21. қң қ ғ ө ?
A) қ-ә
22. Ққ ң 2011-2020 ғ ғ ғ
- ү қ ү ?
A) ң ө ә қ ң
23. Ққ ң 2011-2020 ғ ғ ғ ә - ү ң өқ қ ө?
D) өқ ң ө
|
|
|
24. ғ ү-қ қ ө ү қ құ?
A) ү ә
25. ү ү қ ?
D) қ
26. Ққ ң ң ң қ ү қ?
A) ң қ ү
B) ң қ
C) ң ү
D) ңң ү ү
E) ң ң -ә
27. ң қ ?
A)
28. ә ң қ ү ғ?
C) Қң ө
29. ң ң ғ қ ?
C) ң қ ң , ү ө, қ ө қ қ
30. Ққ ң i ңқ ?
A) 1997 . 11 i
31. қ қң ?
D) Ү ң
32. Ққ ң ң қ , қ ұ?
A) 40 , 351
33. ң ғң -ү қғ ұ ә ққ ?
C) ң қ ә ң қғ ө қ
34. Қ құқ?
A) ң ү қ қ ғ
35. ұғ ?
D) Қ i ң ұғ үi қ
36. ң , ө , ө, . ұ ң ө?
A) .ұ
37. Ққ ң қ қң ү 2014 ғ қ қ ғ?
B) 20%
38. қ ғ үң қ ?
C) қң қ ғ қ
39. ұғң , қ қғ қ ү
?
A) қ ө
B) Ө
C) Қ
D) ұ ұ
E) ұ
40. ң ?
E) Ұ ң
41. ұғң қ ғ қ?
B) қ ғ ғ қ қ ү ғң
42. 2012-2016 ғ ғ қң қ ғ -әң Ұқ ө ү ?
|
|
|
C) әү ү ү ө
43. ө өң қ қ қ ң
?
E) Ұ ө ә
44. 2015 ғ қ қ қ ә?
A) ү
B)
C) Қ
D)
E)
45. ә ғ қ ң ү ?
A)
46. ү ә ұғ қ ң ң ә ә ң қғ қ қ ?
D) қ
47. Ққ ң қ қң ү қ 100 ғ?
A) 2014
B) 2015
C) 2020
D) 2017
E) 2022
48. қң қ ғ ө ұқ -қ қ ғ ғ?
C) 2012-2016 ғ ғ
49. қ қ ұғ ғ қ ғ?
B ) Ө ғң 60-
50. ң ғң ә құ қ ?
E) қң қ ғң ққ ғқ
51. ұ қ ?
D) ң қ ң
52. ѳ ғғ ө ә әқ ө ұ ү . ұ ғ ѳ қ ә ү ң?
A) Қ ң ң ү ә
B) ұ ң -ә
C) ұ қ , қғ
D) ң ө ү
E) Ә қ ө ө ұ
53. Ққ ңi ң қ , қ ұ?
C) 6 , 27
5 4. Ққ ң әi ң ?
A) ii ң
B) ң қ ү
C) ү
D)
E) ң ң
55. Қғ қ қ ?
C) ҳ ә
56. ққ ғ ң ә қң ғ ң ә ө ?
E) қ ұ
57. әү қғ ғ ң ә ө
?
B) Қ ғ , ү ғ , ұ қ
|
|
|
58. Ққ ң 2011-2020 ғ ғ ғ ә қ , ү, ү қ ү ү?
D) ғ ү
59. Қ ң 2011-2020 ғ ғ ғ ә 2020 ғ қ ғ ң қ ү ө, қ, қ, ғ ғқ қ?
C) 38%
60. Қ ң 2011-2020 ғ ғ ғ ә ұқ ә , , -әү ә ө - қ қ ғ ?
A) Қққ қ қ
61. Қ ң 2011-2020 ғ ғ ғ ә қ ұ ү ?
D ) ә -құқ
62. 2015 ғ қ ү ғ қ ұ қғ ә?
E) Қққ
63. ү қ , ә қ қ қ ?
D) Ү ү
64. 2020 ғ қ ң ү ғ ғ ң ү ?
B)
65. Қ ?
D) ң ә қғ
66. ң қ ә қ құқ ?
A) ң
67. ң ғң қ қ ?
C) ң ұ ң қ
68. ұ ң қ ә ң қғ ғ ?
A) Қ қ қ-қ ғ ғ
69. Ө ң ә ү қ қ ғ ә?
B ) ҳ ә ғ ң ұқ
70. қ ң ң ?
D) i
71. Қ ң ңң ң қ ?
B ) Қң құққ үң ң
72. Қ ә қ, қ қ ө ә ғ:
B) Құқ
73. ұ ң ң ұ ?
C ) Қң қ қ ң
74. Үұғ ұқ қ құ ?
B) ң ң ә ң Ққ
|
|
|
75. ҳ қ қң , ү ғ ғ , үү ғ.... ұ ң ө?
A) .ұ
76. ҳ ә ә қ ?
D ) ҳң үұғғ, 2007
77. Ұ ң ?
B) ң
78. қ қ ң ғ қ құ ө?
A) Ққ ң 2011-2020 ғ ғ ғ
79. қң қ ғ ғ қ ң қ ?
C) -ң қ ә ү ө
80. ң қ қ ә ?
C) Құ
81. ұғң құ қ қ ?
C) ә, ә
82. 2020 ғ қ - қ ө ү қ ?
E) 100%
83. 2020 ғ қ қ қ ә қ 100% қ ?
C) ә
84. 4 ә 8 қң ә ң ғ қ ң ққ қ қ ?
C) TIMSS
85. 2020 ғ қ ү ң қғ ң ү ?
C)
86. 2020 ғ қ ү ү қ қ құ?
C)
87. ү ғ ғ құң қ ?
B) қ
88. Ққ ң 2011-2020 ғ ғ ғ ә қ ү ү қ ө?
D) ң ө
89. Ққ ң 2011-2020 ғ ғ ғ ә ұқ ғ қң ү қ қ ү ө?
C) ө
90. 2015 ғ қ ү қң қ ғ ә?
C)
91. Ққ ң .Ә.ң ұ ққ Ққ қ қ ?
. ң қ
92. ғ ң қ қ қ қ ?
. Ә
93. Ұқ қң ң ң ң қ ғ қғ, ң
A. ғ ғ ғ ө ғ ғ
94. ң қ ң ұғ ?
A. құқ ң
95. Ә құ , ұ -
A. ү қ
96. Ә , қ ұ ?
A. қң ққ
97. ғ ң ғң ә қ қ қ?
|
|
|
. 10
98. қ өң ?
. ңқ
99. ққ ғқ ө?
B) 3
100. қңқ ғ ң қ ?
E) қ
101. қң қ ғ ғ Ұқ-қ ѳ ө ң қ ғ ң?
A) ә- ұғқ құ
қ-қ ұқ
1. -ә қң (қ) ү қ?
A) ә қғ қ ә ү ү
2. . ң ғ қ?
A) қ қ
3. ?
A) қ ә қ ң ө.
4. ө құ қ ә ғ қ ғ ?
A)
5. Ғ ұң ү:
A) қ, , ,
6. қ қ . қ ұ?
A) 1956
7. қ ғ, ққ, ұң ү қ қ қ?
A) қ ()
8. ә ғ ғ қ ғ ?
A) ғ
9. өң
)
10. қғ ң құ, , құ:
A) ұң ә ә
11. қ ә ү, ң ә құ қ қ?
A) ә
12. -ә қң қ ү қ?
A) Қғ (қ) -ә ү, ү-ұқ ғң, қ ү
13. . ң ғ ң?
A) ғқ ұғ ң ұ құ
14. . ә . қ қ қ ө қ?
A) 3
15. Ө ұ - ұ:
A) ңң ү ң ү ә
16. , ү, қ, , , ғ қ ғң
A) .
17. ңң :
A) ʳ? ? Қ? Қ? ? Қ? ?
18. ғ қ:
A) қ;
19. ғ
A) ұ қң қ ғ , қ , ұқ ғ, ң қ қ ұ қ ә .
20. ?
A) ң ө қ ң, қғ
қ
21. ?
A) ң ө ң қ ө қ ү
22. қ ?
A) қ ұққ
23. ?
A) қ ү үң
24. ұ
A) қғғ ө ққ
25. ң қ қ қ ?
A) ̳, , қ
26. Ә өң қ , қ ө ң ң?
A) .
27. ң ғғ қ ғ ?
A) -, ө,ққ,ұ,ә,
28. ө қ?
) Ұ,
29. қ?
A) өң өң ққ қ ұ
30. ң ұғ қ ә ә ғ ө қ қ?
A) қ
31. . ұғ ң ө ң ұ?
) 8
32. ?
A) Ө ққ қ қ ө
33. -құқ ?
) Ә қ
34. Қ ә ?
) Ө ө ң ү ғ ә ң
35. -құқ ?
E) -құқ ғ, ә
36. ?
C) ә ғ -құқ ққ .
37. ң ғ , ү ұңғ ?
A) .
38. -құқң ?
A) 4
39. қ құң , ә қ ңқ ғ ?
A)
40. -құқң қ?
A) 3
41. , ұ ң қ?
)
42. ?
B) қ ү үң
43. Қ қ қ?
A) ү ә қ ң ң ұқ
44. ̳ ұғ ?
A) ң қ ғ қ
45. . қ ң ғ ң?
A) ң ғ қ
46. қ қ ғ қ ғ ?
A)
47. Ғ ұң ү:
A) қ, , ,
48. ңң :
A) , ғ ? ұқғ ? қң
49. қғ ң құ, , құ:
A) ұң ә ә
50. -құқң қ?
A) өң ә ө , ө ғ үң қ ө
51. қ әң қ ңқ ә қ?
A) қ
52. -құқң қ?
B) қ ң ә ғ ә
53. Ұ, ә ө қ?
)
54. -құқң ң ң ?
) 3
55. ң қ ғ ұғү ?
) ..
56. -құқ ?
A) ң - ң, ң, ққң, ә ө қ ң .
57. ?
A) ң ң қ .
58. ?
A) қ қ , ұқ қ ғ қ .
59. ңқ ?
A) үңұ
60. Қғ (қ) -ә ү, ү-ұқ ғ қ -ә қң қ ?
A) қ
61. ғ құ, ғ , қ құ, қ қ?
A)
62. . ң ғ ң?
A) ө құ қ
63. қ қң ?
A) қ қ қ ә қң (ң) ү ғ
64. ғқ ұғ ң ұ құ ғ қ ғ ?
A)
65. ғ ұғ қ ү?
A) ғ ққ құ - ө қ;
66. қ ә қ ұ:
A) Ғ ұң ү
67. . ғ ң ғ ң?
A) ә ғ
68. . () ң ғ ң?
A) қ құ ө , ң
69. . ү ң ғ ң?
A) қ ү ә ү,
70. Ғ қ қ қ қ қ құң ғ :
A) қ
71. қ қ . қ ұ?
A) 1956
72. ғ
A)
73. ү ңң :
A) Ө үң; ғ ө; ө өң ң; , ү ң.
74. . қ қң :
A) , ү, қ, , , ғ
75. ұғ ұ ?
A) Ә қ -әң .
76. ң ү қ?
) 4
77. ...
A) қ ;
78. қғ ң құ, , құ:
A) ұң ә ә
79. . ә . қ қ қ ө қ?
A) 3
80. ғ
A) ұ қң қ ғ , қ , ұқ ғ, ң қ қ ұ қ ә .
81. , қ ә қ ұ -
) ғ ұң
82. ққ ң ғ ұ қ (ү), ү, ғ қ ғ ?
A) ү
83. ң қ ғ ұғ ү ?
) ..
84. ң ө қ-қ ғ, қ ұғ қ-қ ғ қ ?
A)
84. ө ө қ ә?
A) қ ң ғ ғ ғғ ә
85. -құқң ?
A) 4
86. қ ә?
A) ғ қ, қ қ қ ә
87. -құқ ?
A) Ә қ
88. ә ң ү қ?
)
89. ұғ ұғ ү ?
) қ-ә ү қң ү
90. қ құ?
A) 2
91. ң ө қ?
) Ұ,
92. . ұғ ң ө ң ұ?
)8
93. , ұ ң қ?
)
94. -ғң ә ң ?
A) .
95. Ұ, ә ?
)
96. ә қғ қ ә ү -ә қң қ ?
A)
97.
A) қ ғ ә ө
98. ң ғ қ ғ қ ғ ?
A) Қ
99. қ қ қ ү?
A) ү ә
ҰҚ
ғ ә ұғ ғ ұқ
ұқ (Variant)
1. Interactive classrooms:
A) Contemporary teaching styles tend to be group focused and inquiry
B) Proponents of the traditional lecture approach believe that an overemphasis on group-oriented participatory teaching styles
C) Laptops and tablets, videoconferencing and podcasts in classrooms play a vital role in todays teaching styles.
D) This traditional, formal approach to teaching is sometimes referred to as the sage on the stage.
E) Designs participatory learning activities and manages classroom projects while providing information and offering feedback to facilitate critical thinking.
2. Constructivist teaching methods embrace subsets of alternative teaching styles, including:
A) Modeling, coaching, and test preparation through rubrics scaffolding.
B) The demonstrator retains the formal authority role while allowing teachers to demonstrate their expertise by showing students what they need to know
C) test preparation through rubrics scaffolding
D) Teaching method
E) Contemporary teaching styles tend to be group focused and inquiry
3. Authority,or lecture style:
A) The authority model is teacher-centered and frequently entails lengthy lecture sessions or one-way presentations. Students are expected to take notes or absorb information.
B) Test preparation through rubrics scaffolding.
C) Contemporary teaching styles tend to be group focused and inquiry
D) The demonstrator retains the formal authority role while allowing teachers to demonstrate their expertise by showing students what they need to know
Demonstror or coach style
A) The demonstrator retains the formal authority role while allowing teachers to demonstrate their expertise by showing students what they need to know.
B) This traditional, formal approach to teaching is sometimes referred to as the sage on the stage.
C) Contemporary teaching styles tend to be group focused and inquiry..
D) test preparation through rubrics scaffolding.
E) Designs participatory learning activities and manages classroom projects while providing information and offering feedback to facilitate critical thinking.
5. Delegator, or group style:
A) Facilitators promote self-learning and help students develop critical thinking skills and retain knowledge that leads to self-actualization.
B) The delegator style is best-suited for curriculum that requires lab activities, such as chemistry and biology, or subjects that warrant peer feedback, like debate and creative writing.
C) Modeling, coaching, and test preparation through rubrics scaffolding.
D) This traditional, formal approach to teaching is sometimes referred to as the sage on the stage.
E) Contemporary teaching styles tend to be group focused and inquiry
6. Hybrid, or blended style:
A) Hybrid, or blended style, follows an integrated approach to teaching that blends the teachers personality and interests with students needs and curriculum-appropriate methods.
B) The delegator style is best-suited for curriculum that requires lab activities, such as chemistry and biology, or subjects that warrant peer feedback, like debate and creative writing.
C) Test preparation through rubrics scaffolding
D) Teaching method
E) The authority model is teacher-centered and frequently entails lengthy lecture sessions or one-way presentations. Students are expected to take notes or absorb information
7. Facilitator, or activity style:
A) This style is acceptable for certain higher-education disciplines and auditorium settings with large groups of students
B) Facilitators promote self-learning and help students develop critical thinking skills and retain knowledge that leads to self-actualization.
C) It is assessment of teaching.
D) Teaching method
E) Test preparation through rubrics scaffolding.
8. What is expert?
A) Facilitators promote self-learning and help students develop critical thinking skills and retain knowledge that leads to self-actualization.
B) It is assessment of teaching.
C) The delegator style is best-suited for curriculum that requires lab activities, such as chemistry and biology, or subjects that warrant peer feedback, like debate and creative writing.
D) Incorporates blended teaching styles that match the best techniques with the appropriate learning scenarios and students in an adaptive format.
E) Similar to a coach, experts share knowledge, demonstrate their expertise, advise students and provide feedback to improve understanding and promote learning.
9. Formal authority:
A) It is factor of teaching
B) Similar to a coach, experts share knowledge, demonstrate their expertise, advise students and provide feedback to improve understanding and promote learning.
C) Authoritative teachers incorporate the traditional lecture format and share many of the same characteristics as experts, but with less student interaction.
D) It is assessment of teaching
E) Facilitators promote self-learning and help students develop critical thinking skills and retain knowledge that leads to self-actualization.
10. _________, would you be kind enough to come and help me with my lessons this evening?
A) By and by
B) By the way
C) By this means
D) By for
E) By
They had a part ________ Christmas Eve.
A) at
B) in
C) during
D) on
E) with
