Списування друкованих літер, складів,слів і найпростіших речень

Білет 5

1.Орфографія -розділ правопису, так назив.система правил про способи передачі на письмі звукового складу слів,написання їх разом,окремо і через дефіс,вживання великої букви,правильне перенесення частини слова з рядка в рядок.Одиницею є орфограма – напис.певного зв.,морфеми, слова.Нд: не було!!! Принципи:•фонетичний;•історичний(традиційний);•морфологічний;• смисловий (диференційний). Фонетичний — написання слова точно відображає його літературну вимову. Вимова = написання. Нд:[вода]вода,калина,лісовий,паляниця,треба, сім. Морфологічний принцип полягає в тому,що певна морфема чи певний зв.у морфемі всюди пишеться однаково, хоч в інших формах цього ж слова або в споріднених словах звучать по-різному: крутишся – [к р y' т и^е с':а], від(т) писати, роз(с) питати, с е(и) ло. Історичний полягає в тому, що деякі написання не зумовлюються ні вимовою, ні морфологічною будовою слова, їх написання перевіряємо за словником: леміш, левада, кишеня, комин,келих,левада. Традиційно пишуться дж, дз,щ,я,ю,є,ї,ь. Вони виникли історично. Смисловий (диференційний) — на­писання однозвучних слів залежить від їхнього значення. Нд:• написання великої чи малої літери:Любов (ім’я) — любов (почуття);
Орел (місто) — орел (птах);• написання слів разом чи окремо: з гори (з пагорба) — згори (звер­ху); на пам’ять подарувати(прийменник + іменник) — на пам’ять вивчити (прислівник);про те (прийменник + займен­ник) — проте (сполучник).!!!

 

 

2. Класифікація методів здійснюється за двома категоріями: 1) яка мовна одиниця клалася в основу н-ня грамоти (буква,звук,склад,слово); 2) який прийом роботи (аналіз чи синтез) був провідним. За першим критерієм методи поділяються на: буквоскладовий,звуковий,складовий і метод цілих слів. За другими критеріями: аналітичні,синтетичні і аналітико-синтетичні.

Буквоскладовий синтетичний метод полягав у механічному заучуванні назв окремих літер з наступним поєднанням їх у склади, а потім у слова.н-д: щоб утворити склади ба, го, треба спочатку назвати відповідні букви: буки-аз – ба, глаголь-он –го.

складовий синтетичний метод- одиницею читання виступав склад.

Звуковий аналітичний метод –учні спочатку сприймали зором ціле речення,яке ділили на окремі слова.запамятовувалася вимова і графічне зображення кожного слова,потім слова ділилися на склади,вимову і написання. Тільки після цього зі складів виділялися окремі букви (на письмі) і звуки(усно).

звуковий синтетичний метод – навчанняпропонувалося йти від окремих звуків і букв. Спосіб читання за цим методом являв собою поступове називання звуків, позначуваних відповідними буквами,н-д: [л,о,ж,к,а] – ложка.

Звуковий і аналітико-синтетичний полягає у використанні різноманітних прийомів звукового аналізу слів з метою підготовки учнів до самостійного читання складів і слів, а також їх запису.

метод цілих слів – учні не знаючи букв запам’ятовували односкладові слова без поділу їх на звуки і букви. Через 2місяці розпочинався звуковий аналіз слів.

Прийоми звукового аналізу 1. підкреслене вимовляння одного зі звуків у слові.н-д:с-с-син,с-и-и-ин,си-н-н-н.

2.упізнавання й виділення зі слів вірша,скоромовки,потішки найчастіше вживаного звука.

3.зіставленняі слів, які розрізняються одним звуком.н-д:рак-мак, коза-коса, сом-сон

4. Самоснійний добір слів із певним звуком. Н-д: соловей, синиця, сорока, сойка.

Прийоми звукового синтезу. 1. Утворити склад з таких двох звуків.

2.утворити слад з трьох звуків і вимовити його злито: тра, кро, кни,мрі.

3.До названого складу доберіть подібний, але з мяким приголосним: на(ня), ло-льо, ту-тю…

4. нарошування букв, складів на початку і в кінці слова.н-д: рак –грак. Коса-косар-косарка…

Види робіт з письма

1. Письмо під такт – спрямоване на вироблення ритмічного письма в темпі- а( ра-а-з і-і,два)

Списування друкованих літер, складів,слів і найпростіших речень.

Вибіркове списування.