Выпускной квалификационной работы. Министерство культуры Российской Федерации

 

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Санкт-Петербургский государственный институт культуры»

 

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ

ДОПУСКАЮ К ЗАЩИТЕ

Зав. кафедрой, д.м.н., профессор

Голянич Валерий Михайлович

____________________________

(подпись)

«___»_________ 20___ г.

 

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

(бакалавра)

Взаимосвязь темпераментных особенностей матерей и детей

Лет с характером их взаимодействия

 

Выполнил студент группы	Иванова Анна Петровна
СКТ/БО422-4/1 (номер группы)	_________________________________________________ (подпись, дата)
Направление	37.03.01 Психология
Профиль	Психология семьи и детства
Форма обучения	Очная
Научный руководитель	кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики Петрова Анна Николаевна (ученая степень, ученое звание, должность, ФИО)
	_________________________________________________ (подпись, дата)
Рецензент	доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры психологии и педагогики Ксенич Сергей Васильевич (ученая степень, ученое звание, должность, ФИО)
	_________________________________________________ (подпись, дата)

Санкт-Петербург

2016

ПРИЛОЖЕНИЕ Г

(обязательное)

Оглавление

Введение
Глава 1	Теоретический анализ проблемы взаимосвязи отношений с отцом и самоотношения подростков
1.1	Психологические особенности старших подростков 15-16 лет
1.2	Понятие самоотношения и его развитие в старшем подростковом возрасте 15-16 лет
1.3	Взаимоотношения с родителями в подростковом возрасте
1.4	Роль отношений с отцом в формировании самоотношения старшего подростка 15-16 лет
	Выводы по первой главе
Глава 2	Организация исследования взаимосвязи отношений с отцом и самоотношения у подростков
2.1	Особенности выборки и процедура проведения исследования
2.2	Методы исследования
Глава 3	Исследование взаимосвязи отношений с отцом и самоотношения старших подростков 15-16 лет
3.1	Анализ результатов исследования отношений с отцом в старшем подростковом возрасте 15-16 лет
3.2	Анализ результатов исследования самоотношения старших подростков 15-16лет
3.3	Взаимосвязь отношений с отцом и самоотношения старших подростков 15-16 лет
Заключение
Выводы
Список литературы
Приложение А
Приложение Б
Приложение В

ПРИЛОЖЕНИЕ Д

(обязательное)

 

Форма оформления таблицы и

Примечаний к ней

Таблица Д.1 -Структура ценностей на уровнях нормативных идеалов и индивидуальных приоритетов по методике Ш. Шварца у респондентов второй группы

 

Ценность	На уровне нормативных идеалов	На уровне индивидуальных приоритетов
Средние (центрированные)	Присвоенный ранг	Средние (центрированные)	Присвоенный ранг
Конформность	0,64	±0,78*		0,35	±0,56**
Традиции	-0,51	±0,87**		-0,34	±0,67**
Доброта	0,58	±0,78**		0,29	±0,58
Универсализм	-0,17	±0,64**		0,25	±0,48**
Самостоятельность	-0,34	±0,83**		-0,03	±0,59**
Стимуляция	-0,67	±1,05		-0,27	±0,73**
Гедонизм	-0,86	±1,37*		-0,79	±1,07*
Достижения	0,66	±0,76		0,06	±0,60**
Власть	-0,80	±0,96**		-0,71	±0,81**
Безопасность	0,77	±0,65**		0,50	±0,47**

Примечание - ** - р≤0.01 и * - р≤0,05 значимость различий по U-критерию Манна-Уитни между значениями показателей ценностей у респондентов первой и второй группы (сравнение с данными таблицы 3.1).

ПРИЛОЖЕНИЕ Е

(обязательное)

 

Форма оформления секторальной

Диаграммы

Рисунок Е.1. – Структура оценки благоприятности психологической атмосферы в группе

ПРИЛОЖЕНИЕ Ж

(обязательное)