На культурно-просветительской практике

Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для проведения текущей аттестации по разделам (этапам) практики, осваиваемым студентом самостоятельно:

Тема 1. Вводный инструктаж по технике безопасности; знакомство с основными правилами внутреннего распорядка.

Организационная структура учреждений практики, знакомство с организацией их деятельности в сфере культурно-просветительской деятельности. Организация культурно-просветительской деятельности как составная часть процесса профессиональной деятельности учреждения.

Тема 2. Знакомство с федеральными и региональными культурно-просветительскими программами.

Нормативные документы, регламентирующие культурно-просветительскую деятельность.

Тема 3. Знакомство с основными направлениями и формами организации культурно-просветительской работы.

Направления и формы культурно-просветительской деятельности учреждений. Просмотр и анализ различных мероприятий разных учреждений.

Тема 4. Изучение ресурсной базы пространства учреждения для определения возможностей организации различных форм культурно-просветительской деятельности

Просмотр и анализ сценариев разных культурно-просветительских программ. Практическая работа по разбору сценарного замысла, композиционного построения и художественного монтажа сценария культурно-просветительских программ с учетом ресурсной базы учреждения.

Тема 5. Разработка сценариев, организация и проведение внеурочных мероприятий с учетом возрастных особенностей аудитории

Сценарий как художественно-педагогическая программа культурно-просветительских мероприятий. Практическое занятие по разработке режиссерской документации (режиссерского плана, режиссерского монтажного плана, музыкальной партитуры).

Планирование работы по культурно-просветительской деятельности с учетом возрастных особенностей аудитории Общие положения музыкального оформления и музыкальные жанры культурно-просветительских программ.

Прослушивание музыки разных жанров. Проведение письменного контрольного опроса (музыкальная викторина).

Тема 6. Реализация культурно-просветительского мероприятия

Организация репетиционного процесса проведения мероприятия. Режиссерский практикум. Осуществление репетиций в постановке фрагментов культурно-просветительской программы.

Тема 7. Анализ и самоанализ проведенных мероприятий

Анализ собственной деятельности на предмет:

- владения системой знаний по теории музыки;

- готовности анализировать музыкальные произведения различных форм, жанров и стилей;

- способности исполнять на профессиональном уровне различные музыкальные произведения перед аудиторией учащихся разного возраста;

- владения конкретными методиками в области фортепианной педагогики, хорового дирижирования, вокальной подготовки учащихся;

- владения навыками пения под собственный аккомпанемент произведений различной трудности, предусмотренных школьной программой;

- готовности использовать музыкально-дидактический материал, таблицы, картины, учебные пособия, аудио- и видеопособия, кино- и телефильмы;

- способности вести просветительскую работу по музыкально-эстетическому воспитанию, образованию и развитию учащихся.

Тема 8. Подготовка творческого отчета.

Оформление отчетной документации.

Методические указания по самостоятельному выполнению практических заданий на конференции по итогам практики

Студентами предусмотрена подготовка докладов по содержанию и результатам работы на культурно-просветительской практике. Написание докладов является одной из форм самостоятельного освоения материала.

 

Требования к качеству выступлений студентов на зачетном мероприятии

В процессе культурно-просветительской практики студенты должны продемонстрировать следующие образовательные результаты:

- владение теоретическими основами педагогики общего музыкального образования;

- знание особенностей содержания и процесса эстетического воспитания в учреждениях различного вида и типа;

- готовность к проектированию и реализации культурно-просветительских программ;

- основных методов, приемов и средств эстетического образования;

- знание форм организации внеурочной и внеклассной работы, владение приемами и средствами по эстетическому образованию в образовательном учреждении.

Доклад должен показать умение студента работать с литературой, анализировать прочитанный материал, грамотно выстраивать и излагать свои мысли.