Заполните таблицу, поместив напротив описания произведения фамилию его автора и название

Эта симфоническая фантазия написана в России в 1848 году. Представляет собой вариации на две русские народные песни, звучащие поочередно. Первая из них - свадебная, вторая - плясовая. В этой Фантазии автор воплотил черты национального характера, смелыми и яркими штрихами нарисовал картину праздничного быта русского народа. Контрастное сопоставление медленной лирической и веселой задорной песен часто можно встретить в народном музицировании.
Это произведение - визитная карточка композитора. «Непокорное и шумливое дитя», — так сам автор называл пьесу, которую сочинил не по доброй воле, а по настоятельному требованию постановщика балета «Гаяне». Сочинил буквально за один вечер. Отдавая балетмейстеру ноты, композитор в сердцах написал на них: «Черт возьми, в угоду балету!» Было это в 1942 году.
В 1869 году на музыкальном вечере В. В. Стасов предложил композитору взять за основу оперного сюжета неудачный поход 1185 года русских князей на половцев, предпринятый князем Игорем Святославичем. Композитор с интересом взялся за работу, побывал в окрестностях Путивля, изучал исторические и музыкальные источники, связанные с описываемым временем. В партитуру оперы вошли и эти темпераментные пляски.
Это испанский танец написан для оркестра, первоначально задуман как музыка для балетной постановки. Написан в 1928 г и впервые исполнен в парижской «Гранд-Опера». Как отмечает один музыковед, это произведение приобрело особую популярность из-за «гипнотического воздействия неизменной множество раз повторяющейся ритмической фигуры, на фоне которой две темы также проводятся много раз, демонстрируя необычайный рост эмоционального напряжения и вводя в звучание всё новые и новые инструменты».

 

А.П. Бородин, «Половецкие пляски».

М. Равель, «Болеро».

А.И. Хачатурян, «Танец с саблями».

М.И. Глинка, «Камаринская».

Задание 9.

Найдите соответствие между названиями, именами и изображениями. Объедините их в 4 группы.

Оформите результаты в виде таблицы. Опишите логику сопоставления и дайте необходимые дополнительные сведения.

 

1) голубая роза, бубновый валет, мир искусства, ослиный хвост

2) стиль модерн, русский сезаннизм, примитивизм, символизм

3) Наталья Гончарова, Виктор Борисов-Мусатов, Александр Бенуа, Петр Кончаловский, Константин Сомов, Михаил Ларионов, Илья Машков, Лев Бакст, Павел Кузнецов

 

 

4)

 

1 группа	2 группа	3 группа	4 группа

 

Задание 10.

Напишите эссе на тему «Женщины-художницы».

Для размышления: В 2002 году в Третьяковской галерее, на Крымском валу, была открыта выставка «Искусство женского рода». Героями масштабного проекта стали женщины-художницы России XV-XX веков. Воедино были собраны более 200 произведений разнообразных стилей и жанров, созданных исключительно женщинами-художницами. Вспомните имена женщин-художниц, женщин-скульпторов или представительниц других видов изобразительного искусства. Являются ли они великими или хотя бы известными художницами? Почему, на Ваш взгляд, женских имен в истории искусства гораздо меньше, чем мужских? Отличаются ли работы женщин-художниц от картин, созданных мужчинами, на Ваш взгляд?

Задание 11.

Проект. Вы открываете греческий ресторан в России. Он должен вызывать у посетителей ассоциации с культурой, искусством и мифологией Древней Греции. Подумайте, как оформить его экстерьер и интерьер, как будет выглядеть обслуживающий персонал, какие блюда и напитки могут войти в ресторанное меню. Необходимо также придумать название для ресторана и провести рекламную кампанию. Подумайте, какие можно было бы использовать для оформления и для рекламы ресторана известные произведения архитектуры, скульптуры, прикладного искусства Древней Греции (фотографии, рисунки, постеры) и известные произведения художников других эпох, посвященные древнегреческой теме?