Творческая личность в системе культурологического знания

Философско-психологические аспекты изучения творческой личности. Методологические основы изучения художественного творчества. Типологические инварианты художественно одаренной личности: типология И. Павлова («художники» и «мыслители»; личностные характеристики, определенные К. Юнгом: мыслительный, эмоциональный, сенсорный, интуитивный типы; типологическая система А. Лазурского.

Противоречивость в осмыслении категорий «таланта» и «гениальности». Категория «творчество». Ассоциативные механизмы творчества; воображение (фантазия), память, синестезия, эйдетизм, амбивалентность.

Принципы экстраполяции социально-психологической проблематики в художественную сферу. Гуманитарно ориентированная проблематика психоанализа в ее методологическом качестве (З. Фрейд, Э. Берн). Художественность и культурная ценность эмоции. Идея статической и динамической адаптации.

Проблема творчества и (или) патологии (З. Фрейд, Э. Фромм, В. Франкл, К.-Г.Юнг).

Литература:

1. Злотникова, Т.С. ЧЕЛОВЕК. ХРОНОТОП. КУЛЬТУРА.: Введение в культурологию: учебное пособие. − Издание 3-е, дополненное и переработанное. − Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. − 231 с.

2. Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – СПб.: Университет. кн., 1998 – 397 с.

3. Франкл, В. Человек в поисках смысла. – М.: Прогресс, 1990 – 366 с.

4. Фрейд, З. Психология бессознательного. – М.: Просвещение, 1990 - 447 с.

5. Фромм, Э. Бегство от свободы. – М.: Прогресс, 1990 – 269 с.

6. Юнг, К. Проблемы души нашего времени. – СПб.: Питер, 2002 – 352 с.

Общие указания.

Контрольная работа выполняется студентами заочного отделения, которые должны продемонстрировать навыки эвристической работы, критического анализа текстов и академического письма. Выполнение работы является свидетельством самостоятельной работы студентов и наряду с другими требованиями становится основанием для допуска к экзамену.

В качестве тем контрольных работ предложены формулировки соответствующих содержанию курса вопросов из «Программы и методических рекомендаций по определению структуры и содержания государственного экзамена по культурологии». Обязательные темы приведены в программе, допустимо использовать дополнительные (подходящие по проблематике к содержанию курса из списка вопросов «Программы и методических рекомендаций по определению структуры и содержания государственного экзамена по культурологии»), по согласованию с преподавателем. В качестве плана контрольной работы используются тезисы соответствующего вопроса из «Программы и методических рекомендаций по определению структуры и содержания государственного экзамена по культурологии». Список литературы подбирается самостоятельно на основе предложенных источников. Выбранные студентами формулировки тем могут совпадать, совпадение содержания контрольных работ недопустимо.

Работа может носить индивидуальный или групповой характер (микрогруппы 2-3 человека, не более). При групповом характере исполнения контрольной работы обязательно указание авторского вклада (в плане к/р д.б. обозначены исполнители по конкретным пунктам с указанием страниц). При индивидуальном выполнении работы допустимо раскрытие наиболее значимых аспектов темы, выбранных студентом из прилагаемых тезисов.

Требования

· Работа должна иметь четкую структуру и раскрывать тему.

· Объем не менее 10 страниц (14 кегль через 1,5 интервала).

· Список литературы должен включать не менее 5 позиций.

· Оформление примечаний и ссылок в тексте - в соответствии с действующим ГОСТ.

Критерии оценки:

· Текст имеет четкую структуру: введение, в котором формулируется основная идея (проблема) работы; основная часть, последовательно раскрывающая план; заключение.

· В работе продемонстрированы навыки критического чтения исследовательской литературы.

· Работа опирается на источники; привлечено достаточное количество научно-исследовательских работ.

· Сделаны грамотные ссылки на источники и литературу.

· В работе нет признаков плагиата.

· В тексте отсутствуют грамматические, пунктуационные ошибки.

· Работа сопровождена списком источников и литературы.