До проработки этой темы студент должен восстановить в памяти понятие чрезвычайных ситуаций природного характера: классификация, причины возникновения, возможные последствия.
Начинать проработку темы нужно с изучения геологических чрезвычайных ситуаций, природных пожаров, биологических чрезвычайных ситуаций, космических чрезвычайных ситуаций.
Студент должен хорошо разбираться в возможном характере будущей
войны, видах оружия массового поражения.
Особое внимание следует обратить на основные способы защиты населения. Студент должен уметь пользоваться приборами радиационной, химической разведки и контроля радиоактивного облучения.
Тема 7. Основы безопасности жизнедеятельности
В городских условиях (ОК -5, ОК-7, ОК-9, ОК-10)
Особое внимание студентам следует уделить изучению общей классификации опасностей (признаки и виды),источникам опасностей.
Студент должен различать естественные опасности (при изменении биосферы и стихийных природных явлениях); техногенные опасности (загрязнение атмосферы, агрязнение гидросферы, загрязнение земель, энергетические загрязнения техносферы); антропогенные опасности (сферы, в которых могут происходить ошибки по вине человека, причины ошибок по кибернетической схеме, виды ошибок, допускаемых человеком на различных стадиях создания и использования технических систем).
Студент должен уметь различать факторы риска жилых помещений, контролировать влияние параметров микроклимата на самочувствие человека.
Тема 8. Основы личной безопасности от преступлений террористического характера (ОК -5, ОК-7, ОК-9, ОК-10)
Студент должен усвоить основные угрозы террористического характера. Нужно знать основные причины возникновения и условия, при которых могут возникнуть терроризм и его виды,способы действий террористов. После изучения темы студент должен уметь применять сновные меры и мероприятия по противодействию террористической деятельности. Способы действий террористов.
Алгоритм самостоятельной работы обучающегося по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
|
Карта обеспеченности литературой
| № п. п. | Наименование источника | Кол-во экз. | Кол-во студентов, одновременно изучающих дисциплину | К обесп. |
| основная литература | ||||
| Каракеян В. И., Никулина Н. М. Безопасность жизнедеятельности. Учебник.- М.- «Юрайт»,- 2014 | 1,3 | |||
| Холостова Е. И., Прохорова О. Г. Безопасность жизнедеятельности. Учебник.- М.- «Дашков и К»,- 2013 | 1.3 | |||
| дополнительная литература | ||||
| Г. Б. Куликов Безопасность жизнедеятельности. Электронный учебник, М.: МГУП.- 2010 | ||||
| ИТОГО: | 2,7 |
II ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Матрица оценочных средств
| Индекс компетенции | Цикл | Практика, НИР | ИГА | ||||||
| Б.1 | Б.2. | Б.3. | |||||||
| базовая | вариативная | базовая | вариативная | базовая | вариативная | ||||
| ОК-21 | + | ||||||||
| Виды аттестации | Формы аттестации | ||||||||
| текущая | УО | + | |||||||
| РЗ | + | ||||||||
| промежуточная | Р | + | |||||||
| З | + | ||||||||
| итоговая | ГЭ | ||||||||
| ВКР |
УО – устный опрос; РЗ – решение задач; Р – рейтинг; З – зачет; ГЭ – государственный экзамен; ВРК –
выпускная квалификационная работа
Типы контроля
При оценке уровня овладения компетенцией используются три типа контроля: текущий, промежуточный и итоговый.
Текущий контроль осуществляется на каждом занятии: лекции и практическом занятии. На лекционных занятиях преподаватель должен предусмотреть время на устные вопросы по ранее освоенной теме.
На практических занятиях текущий контроль осуществляется путем оценки работы студента: результата решения практических задач и ответов на теоретические вопросы.
Промежуточный контроль осуществляется три раза в семестр через каждые шесть недель по результатам рейтинга.
Итоговый контроль осуществляется в конце семестра по итогам рейтинговой системы или ответов по вопросам билета и имеет форму зачета.
Вопросы по темам лекций
Тема 1.
1. Как проходила эволюция учений о безопасности жизнедеятельности человека и защиты окружающей среды?
2. Какую цель преследует изучение науки о безопасности жизнедеятельности (БЖД)?
3. Какова область исследования науки о безопасности жизнедеятельности?
4. Что такое ноксология?
5. В чем заключается поле опасностей?
Тема 2.
1. Дайте характеристику основным законодательным актам и нормативным документам по управлению безопасностью жизнедеятельности?
2. Какие документы регламентируют охрану труда женщин и молодежи?
3. Кто и как осуществляет надзор и контроль за соблюдением законодательства о труде и о безопасности труда?
4. Кто несет ответственность за нарушение законодательства о труде и о безопасности труда?
5.Какие документы составляют нормативно-техническую документацию безопасности жизнедеятельности?
6. В чем заключается сущность стандартизация в области безопасности труда?
7. В чем заключается техническое регулирование и эффективность
мероприятий по обеспечению безопасности на производстве?
Тема 3.
1. Назовите анализаторы человеческого организма.
2. Перечислите виды труда.
3. Назовите особенности вредных и экстремальных условий труда.
4.Понятие микроклимата, его параметры.
5.Каковы общие санитарные требования к производственным помещениям?
Тема 4.
1. Дайте характеристику природным (естественным) опасностям.
2. Как должно действовать население в условиях природных катастроф?
3. Назовите источники природные пожаров.
4.Что приводит к массовым заболеваниям?
5. Перечислите техногенные опасности дайте им характиеристику.
6. Последствия взрывов и действия населения при взрывах.
Тема 5.
1. Перечислите виды социальных опасностей проживания человека в городских условиях.
2. Назовите правила оказания первой медицинской помощи.
3. Основные нормативные документы, регламентирующие требования пожарной безопасности.
4. Перечислитие основные рганизационные противопожарные мероприятия по обеспечению пожарной безопасности в зданиях и помещениях с массовым пребыванием людей.
Тема 6.
1. Дайте характеристику чрезвычайные ситуации техногенного характера, классифицируйте их, назовите причины возникновения и возможные последствия.
2. Какие чрезвычайные ситуации относятся к чрезвычайным ситуациям природного характера?
3. Каков возможный характер будущей войны?
4. Каково воздействие поражающих факторов ядерного взрыва на человека, объекты жизнедеятельности, окружающую среду.
5.В чем заключаются основные способы защиты населения?
6. Дайте характеристику приборам радиационной, химической разведки и контроля радиоактивного облучения.
Тема 7.
1. Как выглядит общая классификация опасностей?
2. Охарактеризуйте источники опасностей.
3. Назовите факторы риска жилых помещений.
4. Перечислите и дайте характеристику зонам с высокой совокупностью опасностей в техносфере.
Тема 8.
1. В чем заключаюся основные угрозы террористического характера?
2. Назовите виды терроризма.
3. Перечислите основные меры и мероприятия по противодействию террористической деятельности.
4. Преступления террористического характера, связанные с применением взрывных устройств.
5. Каковы меры личной безопасности при обнаружении взрывных устройств? 6. Перечислите правила личного поведения при захвате заложников, при угрозе захвата в заложники, при захвате в заложники родных, близких, знакомых.
7. В чем заключается техническое обеспечение антитеррористических мер?
