Условия и критерии выставления оценок. От студентов требуется посещение лекций и семинарских занятий, обязательное участие в аттестационных испытаниях. Особо ценится активная работа на семинаре, а также качество выполнения контрольных работ аттестаций, промежуточного тестирования.
Для успешной работы в ходе практического (семинарского) занятия студент должен прочесть указанную преподавателем накануне литературу и активно участвовать в дискуссии, уметь изложить основные идеи прочитанных источников, дать им аргументированный анализ.
Шкала оценок:
| Кол-во кредитов | Оценка | Неудовлетвор. | Удовлетвор. | Хорошо | Отлично | |||
| Мак. сумма баллов | ||||||||
| менее 25 | 25-36 | 37-42 | 43-48 | 49-60 | 61-66 | 67-72 |
| Формы контроля | Макс. кол-во баллов |
| Посещение лекционных занятий | |
| Активная работа на семинарских занятиях | |
| Творческая работа | |
| аттестация | |
| Текущая аттестация (зачет) | |
| Макс. кол-во баллов |
Правила выполнения письменных работ (эссе и контрольных тестовых работ)
Перечень вопросов, выносимых на контрольную работу, даётся преподавателем в соответствии с графиком и учебным планом. Каждый вариант включает в себя один теоретический вопрос и задание по анализу первоисточника. Студент должен писать работу самостоятельно, излагать мысли «своими словами», ссылаясь на первоисточники по памяти, без приведения точных цитат. Необходимо внимательное отношение к стилю изложения, соблюдению правил пунктуации и орфографии, что также влияет на общую оценку. Время, выделяемое на написание контрольной работы, 2 академических часа.
Все имеющие в творческой работе (эссе) сноски тщательно выверяются и снабжаются «адресатами». Не допустимо включать в свою работу выдержки из работ других авторов без указаний на это, пересказывать чужую работу близко к тексту без отсылки к ней, использовать чужие идеи без указания первоисточников. Это относится и к источникам, помещённым в Интернете. Необходимо указывать полный адрес сайта. Все случаи плагиата должны быть исключены. В конце работы даётся исчерпывающий список всех использованных в ней источников.
Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине
«Уголовно-исполнительное право»
1. Уголовно-исполнительное право в системе применения уголовно-правовых норм.
2. Понятие уголовно-исполнительного права.
3. Связь уголовно-исполнительного права с другими отраслями права.
4. Принципы уголовно-исполнительного права.
5. Реализация целей наказания в процессе его исполнения.
6. Уголовно-исполнительная политика и ее место в политике государства в сфере борьбы с преступностью.
7. Формы и основные направления уголовно-исполнительной политики государства.
8. Источники уголовно-исполнительного права. Действие уголовно-исполнительного законодательства во времени и в пространстве.
9. Исправительная система России, ее понятие и содержание.
10. Основные средства исправления осужденных, их понятие и значение.
11. Дифференциация и индивидуализация исполнения наказания и применения к осужденным средств исправления.
12. Система учреждений и органов, исполняющих наказания.
13. Контроль за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания, его виды и задачи.
14. Правовой статус осужденных.
15. Система ограничений осужденных в правах.
16. Личные права и свободы осужденных.
17. Ограничения политических прав и свобод осужденных.
18. Социально-экономические права и свободы осужденных.
19. 19.Гражданско-правовой статус осужденных (право собственности, обязательства).
20. Понятие и значение классификации осужденных к лишению свободы.
21. Виды исправительных учреждений и их задачи.
22. Критерии классификации осужденных и проблема их совершенствования.
23. Виды классификации осужденных.
24. Основание и формы осуществления правовой классификации осужденных.
25. Практическая классификация осужденных, ее виды и значение.
26. Понятие и функции режима исполнения наказания в виде лишения свободы.
27. Содержание режима. Режим и условия отбывания наказания в одном исправительном учреждении.
28. Понятие и виды условий содержания осужденных к лишению свободы.
29. Способы обеспечения режима в исправительных учреждениях.
30. Понятие, содержание и цели труда осужденных к лишению свободы. Проблемы совершенствования труда осужденных.
31. Условия и оплата труда осужденных.
32. Классификация наказаний по порядку их исполнения.
33. Правовое регулирование воспитательной работы с осужденными.
34. Материально-бытовое и медико-санитарное обеспечение осужденных к лишению свободы.
35. Прогрессивная система исполнения наказания в виде лишения свободы и ее значение.
36. Виды и порядок освобождения от отбывания наказания.
37. Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания в виде лишения свободы.
38. Проблемы социальной адаптации лиц, лишенных свободы.
39. Особенности исполнения наказания в отношении несовершеннолетних осужденных.
40. Порядок исполнения наказания в виде ограничения свободы
41. Порядок исполнения обязательных работ.
42. Правовой статус осужденных к наказаниям, не связанным с их изоляцией от общества.
43. Исполнение наказания в виде исправительных работ.
44. Исполнение наказания в виде штрафа.
45. Исполнение наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью.
46. особенности исполнения наказания в отношении военнослужащих осужденных.
47. Порядок и условия исполнения дополнительных видов наказания.
48. Правовое регулирование исполнения условного осуждения и отсрочки исполнения наказания.
49. Законодательная регламентация исполнения наказания в виде смертной казни.
50. Исполнение специальных видов наказания, применяемых к военнослужащим.
51. Уголовно-исполнительная система зарубежных стран.
Примеры тестовых заданий
1. В какой срок осужденный к обязательным работам привлекается к отбыванию наказания:
а) не позднее 15 дней со дня поступления в уголовно-исполнительную инспекцию соответствующего распоряжения суда;
б) не позднее 10 дней с момента вынесения приговора;
в) немедленно, с момента вынесения приговора;
г) с момента трудоустройства осужденного;
д) в 3-х дневный срок с момента трудоустройства осужденного;
е) не ранее срока обжалования приговора суда осужденным.
2. Лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью устанавливается на срок:
а) от одного года до пяти лет в качестве основного вида наказания и на срок от шести месяцев до трех лет, а в случаях, специально предусмотренных соответствующими статьями Особенной части УК на срок до двадцати лет в качестве дополнительного вида наказания;
б) от шести месяцев до пяти лет в качестве основного вида наказания и на срок от шести месяцев до трех лет, а в случаях, специально предусмотренных соответствующими статьями Особенной части УК на срок до десяти лет в качестве дополнительного вида наказания;
в) только в качестве основного вида наказания на срок от одного года до трех лет, а в случаях, специально предусмотренных соответствующими статьями Особенной части УК на срок от одного года до двадцати лет;
г) только в качестве дополнительного вида наказания на срок от одного года до пяти лет;
3. В случае злостного уклонения от отбывания наказания исправительные работы могут быть заменены:
а) арестом или лишением свободы;
б) арестом или ограничением свободы;
в) арестом, обязательными работами или ограничением свободы;
г) ограничением свободы, арестом или лишением свободы;
д) лишением свободы;
е) обязательными работами или ограничением свободы.
4. Ограничение по военной службе назначается на срок:
а) от трех месяцев до двух лет;
б) от двух месяцев до двух лет;
в) от двух месяцев до трех лет;
г) от трех месяцев до трех лет;
д) до двух лет;
е) до трех лет.
5. Какое количество краткосрочных свиданий предоставляется осужденным военнослужащим в дисциплинарной воинской части?
а) два раза в месяц продолжительностью до четырех часов;
б) один раз в месяц продолжительностью до четырех часов;
в) четыре раза в шесть месяцев продолжительностью до двух часов;
г) четыре раза в год продолжительностью до шести часов;
д) шесть раз в год продолжительностью до трех часов;
е) не предоставляется.
6. Администрация арестного дома вправе привлекать осужденных к работе:
а) на предприятиях любых форм собственности;
б) по хозяйственному обслуживанию арестного дома;
в) только на государственных предприятиях;
г) на хозяйственных работах по согласованию с органами местного самоуправления;
д) на предприятиях, по согласованию с органами местного самоуправления;
е) не привлекаются нигде.
7. В исправительных колониях особого режима отбывают наказание осужденные к лишению свободы:
а) мужчины и женщины при особо опасном рецидиве преступлений;
б) мужчины и женщины при особо опасном рецидиве преступлений, осужденные к пожизненному лишению свободы;
в) мужчины при особо опасном рецидиве преступлений и осужденные к пожизненному лишению свободы;
г) мужчины при особо опасном рецидиве преступлений и осужденные к пожизненному лишению свободы, а также осужденные, которым смертная казнь в порядке помилования заменена лишением свободы на определенный срок или пожизненным лишением свободы;
д) женщины при особо опасном рецидиве преступлений, осужденные на срок свыше пятнадцати лет;
е) женщины при особо опасном рецидиве преступлений, осужденные на срок свыше двадцати лет, а также осужденные, которым смертная казнь была заменена пожизненным заключением на определенный срок.
8.Осужденные к лишению свободы мужчины, являющиеся злостными нарушителями установленного порядка отбывания наказания, могут быть переведены:
а) в исправительных колониях общего, строгого и особого режимов в помещения камерного типа на срок до трех месяцев;
б) в исправительных колониях общего, строгого, особого режимов в помещения камерного типа на срок до шести месяцев;
в) в исправительных колониях общего и строгого режимов в помещения камерного типа, а в исправительных колониях особого режима в одиночные камеры на срок до трех месяцев;
г) в исправительных колониях общего и строгого режимов в помещения камерного типа, а в исправительных колониях особого режима в одиночные камеры на срок до шести месяцев;
д) в исправительных колониях общего, строгого и особого режимов в одиночные камеры на срок до трех месяцев;
е) в исправительных колониях общего, строгого и особого режимов в одиночные камеры на срок до шести месяцев.
9. При пожизненном осуждении к лишению свободы перевод осужденного из обычных условий в облегченные возможен:
а) невозможен;
б) через 6 месяцев;
в) через 9 месяцев;
г) через один год;
д) через 5 лет;
е) через 10 лет.
10. В воспитательных колониях бывают следующие условия отбывания наказания:
а) легкие, строгие, тяжелые, обычные;
б) легкие, льготные, строгие, обычные;
в) легкие, облегченные, обычные, строгие;
г) облегченные, льготные, обычные, строгие;
д) облегченные, строгие, обычные, жесткие;
е) в силу специфичности субъекта условия для всех осужденных одинаковы.
Рекомендации по использованию информационных и педагогических технологий:
Во вводной (первой) лекции необходимо 10-15 минут уделить освещению организационных моментов: в общих чертах изложить цели и задачи курса, его структуру, практическую значимость, сроки изучения, установленные формы занятий и контроля знаний студентов, ответить на возникшие вопросы студентов;
В начале каждой лекции необходимо активизировать память студентов тезисно перечислив вопросы, рассмотренные на предыдущей лекции, а так же озвучить вопросы, входящие в план предстоящего лекционного материала по теме.
В ходе чтения лекций по курсу следует логично и последовательно излагать материал, в соответствии с утвержденным учебно-методическим планом и содержанием разделов курса. При изложении лекционного материала рекомендуется активно использовать предметно-наглядное сопровождение с применением интерактивных мультимедийных технологий (в форме презентаций и т.п.) или без таковых.
Интерактивные мультимедийные технологии рекомендуется применять в каждой лекции.
Материал с применением таких технологий должен быть наглядным, доступным, понятным, дополняющим и поясняющим теоретические положения освещаемой темы;
Освещая вопросы темы, следует акцентировать внимание студентов на практической значимости излагаемой проблемы, сопровождать теоретический материал примерами из практики.
Давая в ходе лекции теоретические положения по темам курса, следует логично и последовательно излагать материал, периодически выясняя у студентов о существовании проблемных моментов в усвоении материала; при выявлении таких проблем следует их устранить альтернативной и более доступной интерпретацией изложенного материала;
В конце каждой лекции необходимо подвести итог по освещенным положениям, а так же ответить на возникшие у студентов вопросы по изложенным материалам темы.
При проведении семинарских занятий:
– на вводном (первом) семинаре следует осветить организационные вопросы предстоящих занятий: их общее количество, виды работ на предстоящих занятиях и
правила оценки знаний студентов;
– в ходе проведения семинарского занятия следует придерживаться вопросов тем, установленных учебно-методическим планом и содержанием разделов курса;
– в начале каждого семинара следует огласить вопросы, предстоящие обсуждению на занятии, а так же довести до сведения студентов формы предстоящей работы на занятии (просмотр видеофильма, презентация по теме и т.п.)
– перед рассмотрением вопросов рекомендуется тезисно побеседовать со студентами по материалам лекций по данной теме, ответив, в случае необходимости, на возникшие вопросы, а так же обозначить связь положений, изложенных на лекции с вопросами предстоящими обсуждению на предстоящем занятии;
– в ходе проведения семинара следует призывать студентов к активной работе на занятиях в различных формах (устные ответы, выступление с докладами, ответ с использованием презентаций и т.п.), а так же к участию в дискуссиях по обсуждаемым вопросам тем семинарских занятий;
– при рассмотрении теоретических положений на занятии необходимо так же обеспечить (по возможности) наглядно-предметными материалами по теме (приговорами, определениями и постановления судов, следственных органов, постановления пленума Верховного суда и т.п.);
– в случае существования возможности обеспечения наглядно-предметными материалами по теме следует активно их использовать в учебном процессе;
– при рассмотрении вопросов по темам следует активно использовать учебные фильмы при рассмотрении тем семинарских занятий, предусмотренные учебно-методическим комплексом по курсу;
– в конце каждого семинара необходимо ответить на возникшие вопросы у студентов по теоретическим и практическим аспектам проведенного занятия, а так же подвести его итоги, огласив оценки знаний проявленных студентами и отметив показавших наиболее активную работу на занятии.
При изучении дисциплины «Уголовно-исполнительное право» приобретение теоретических знаний студентами должно осуществляться в неразрывной связи с изучением практики исполнения наказания.
Достижение необходимой степени усвоения учебного материала по дисциплине «Уголовно-исполнительное право» возможно путем сочетания методов дискуссии, деловой игры, анализа проблемной ситуации с традиционными формами обучения (опроса, обсуждения и защита докладов, подготовленных по актуальным проблемам теоретической и практической направленности, и пр.).
