Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


V7: ”правление образовательными системами




630:

S: ѕо ресурсам управленческую информацию раздел€ют на Е

-: правовую, техническую, финансовую, энергетическую, материальную

-: первичную и вторичную

-: полную и неполную

-: своевременную и несвоевременную

631:

S: ѕризнание ценности человека как личности составл€ет сущность принципа __________ образовани€

-: адаптивности

-: общедоступности

-: гуманистического характера

-: светского характера

632:

S: —оциальный и управленческий процесс, направленный на удовлетворение потребностей как индивидов, так и групп, посредством создани€ предложени€ и обмена товаров и образовательных услуг, называетс€Е

-: маркетинг в образовании

-: управление

-: маркетинг

-: менеджмент

633:

S: ƒл€ получени€ данного уровн€ высшего образовани€ и соответствующего диплома необходимо учитьс€ 3-4 годаЕ

-: доктор

-: магистр

-: специалист

-: бакалавр

634:

S: —ознательно определенные ожидаемые результаты, которых стремитс€ достичь данное общество, страна, государство с помощью сложившейс€ системы образовани€ в целом в насто€щее врем€ и в ближайшем будущем, этоЕ

-: оперативные цели

-: цели воспитани€

-: цели государства

-: образовательные цели

635:

S:   дополнительным образовательным учреждени€м Ќ≈ относитс€Е

-: аспирантура

-: спортивна€ школа

-: музыкальна€ школа

-: дом детского творчества

636:

S: ѕрофессиональна€ педагогическа€ де€тельность осуществл€етс€ в (на)Е (3 ответа)

-: профессионально-технических училищах

-: предпри€ти€х

-: школах

-: семье

-: дошкольных заведени€х

637:

S: —овременной тенденцией развити€ –оссийского образовани€ Ќ≈ €вл€етс€Е

-: информатизаци€

-: технологизаци€

-: проблематизаци€

-: модернизаци€

638:

S: ”становите соответствие пон€тий и их определений.

L1: ”глубление межгосударственного сотрудничества в области образовани€, равные услови€ партнерства государств и отдельных участников

L2: ќриентаци€ большинства стран на переход от элитного образовани€ к высококачественному образованию дл€ всех

L3: —ущественное увеличение в содержании образовани€ гуманитарной составл€ющей, в том числе за счет введени€ новых человекоориентированных научных и учебных дисциплин

L4: «начительное распространение нововведений при сохранении сложившихс€ национальных традиций стран и регионов

R1: глобализаци€ и межгосударственна€ интеграци€ образовани€

R2: демократизаци€ образовани€

R3: гуманитаризаци€

R4: инновационность образовани€

639:

S: ”правленческа€ культура, основанна€ на решении всех проблем временными творческими группами, называетс€Е

-: ролевой культурой

-: культурой индивидуальностей

-: командной культурой

-: культурой власти и силы

640:

S: ¬ыборность руководител€ образовательного учреждени€, введение механизма конкурсного избрани€ и контрактной системы составл€ют основу реализации принципа________ управлени€

-: демократизации

-: гуманизации

-: научной обоснованности

-: системности

641:

S:   федеральным органам управлени€ образовани€ в –‘ относитс€Е

-: муниципальные органы власти

-: управление образованием администрации города и района

-: органы местного самоуправлени€

-: министерство образовани€ и науки –‘

642:

S: Ќепрерывное повышение квалификации рабочего, служащего, специалиста в св€зи с посто€нным совершенствованием образовательных стандартов €вл€етс€ целью образовательных учрежденийЕ

-: универсального образовани€

-: общего образовани€

-: дополнительного образовани€ взрослых

-: высшего профессионального образовани€

643:

S: јдминистративные методы (организационно-распор€дительные) управлени€ образовательным процессом включает в себ€Е

-: методы, направленные на совершенствование морального стимулировани€ педагогических работников

-: методы, способствующие установлению благопри€тного психологического климата в коллективе

-: методы, с помощью которых осуществл€етс€ подбор, расстановка и воспитание кадров

-: методы, направленные на совершенствование материального стимулировани€

-: методы, направленные на совершенствование материального стимулировани€ педагогических работников

644:

S: ѕроцедура установлени€ государственной комиссией государственного статуса образовательного учреждени€ или соответстви€ вуза типу образовательного учреждени€ (Ђинститутї, Ђуниверситетї, Ђакадеми€ї) называетс€Е

-: общественной экспертизой

-: аттестацией

-: лицензированием

645:

S: √уманизаци€ современного образовани€ заключаетс€ в Е

-: ориентации на посто€нное образование человека в св€зи с быстро мен€ющимис€ услови€ми жизни

-: усилении взаимосв€зи теоретической и практической подготовки молодого человека к современной жизнеде€тельности

-: ориентации образовательной системы на развитие и становление отношений взаимного уважени€ прав участников педагогического процесса

-: ориентации на запросы общества и производства

 

646:

S:   принципам образовательной политики –оссии Ќ≈ относитс€ принцип:

-: конфессиональности образовани€

-: гуманистического характера образовани€

-: свободы и плюрализма в образовании

-: государственно-общественного характера управлени€ образованием

647:

S: ѕроцедура установлени€ государственной комиссией соответстви€ показателей обеспеченности образовательного процесса установленным нормам, завершающа€с€ выдачей документов на право ведени€ образовательной де€тельности по образовательным программам называетс€Е

-: лицензированием

-: общественной экспертизой

-: аттестацией

648:

S: »зучение состо€ни€ и тенденций развити€ педагогического процесса, объективна€ оценка его результатов, на основе которого вырабатываютс€ управленческие решени€, называетс€Е

-: внутришкольным управлением

-: внутришкольным контролем

-: педагогическим анализом

-: педагогическим планированием

649:

S:  лассификаци€ образовательных учреждений на государственные, муниципальные и негосударственные проводитс€ на основеЕ

-: количества обучающихс€

-: формы собственности

-: методов обучени€

-: качества получаемого образовани€

650:

S: ѕроцедура установлени€ государственной комиссией соответстви€ содержани€, уровн€ и качества подготовки выпускников вуза требовани€м государственных образовательных стандартов называетс€Е

-: общественной экспертизой

-: лицензированием

-: аттестацией

651:

S: ќсновное содержание принципа_______заключаетс€ в требовании, чтобы все управленческие действи€ осуществл€лись на основе научных методов и подходов

-: научности

-: демократизации и гуманизации

-: объективности и полноты информации

-: системности и целостности

652:

S: ¬ систему профессионального образовани€ вход€тЕ

-: гимназии

-: школы

-: лицеи

-: колледжи

653:

S: ¬ число образовательных учреждений общего среднего образовани€ Ќ≈ вход€тЕ

-: гимназии

-: школы

-: колледжи

-: образовательные учреждени€ интернатного типа

654:

S: ѕо ценности информацию управлени€ раздел€ют наЕ

-: трудовую, техническую, финансовую, энергетическую, материальную

-: первичную и вторичную

-: вход€щую и исход€щую

-: полную и неполную, достоверную и ложную, своевременную и несвоевременную

655:

S: ”становите соответствие пон€тий и их определений.

L1: ѕроцесс посто€нного образовани€ и самообразовани€ человека в течение всей жизни

L2: ѕроцесс освоени€ вида де€тельности или области знаний, выход€щих за рамки стандарта об€зательного образовани€, направленный на удовлетворение интересов, склонностей, способностей и содействующий саморазвитию, самообразованию и самореализации человека

L3: –еализаци€ профессиональных образовательных программ начального, среднего и высшего профессионального образовани€, подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровн€

R1: непрерывное образование

R2: дополнительное образование

R3: профессиональное образование

656:

S: —истема государственных и общественных институтов, обеспечивающих процесс образовани€ личности в течение всей жизни, называетс€Е

-: образованностью

-: системой образовани€

-: непрерывным образованием

-: образованием

657:

S: ќсновным заказчиком образовательных учреждений выступает (ют)Е

-: учащиес€

-: родители учащихс€

-: педагогический коллектив

-: государство и его ведомства

658:

S: √имназии, лицеи, вечерние школы относ€тс€ к учебным заведени€м_____ образовани€.

-: начального профессионального

-: высшего профессионального

-: общего среднего

-: среднего профессионального

659:

S:   функци€м управлени€ образовательным процессом относ€тс€______ (2 ответа)

-: функци€ наказани€

-: функци€ предварительного, текущего, отсроченного и итогового контрол€

-: функци€ планировани€ прин€ти€ решени€ (распор€жени€, приказы, решени€ совета)

-: функци€ поощрени€

660:

S: ÷ентральным звеном системы образовани€ –оссийской ‘едерации €вл€етс€Е

-: общее среднее образование

-: высшее профессиональное образование

-: среднее профессиональное образование

-: послевузовское профессиональное образование

661:

S: √осударственный образовательный стандарт устанавливаетЕ

-: образовательный минимум содержани€ образовательных программ

-: максимальную наполненность содержани€ образовательных программ

-: средний уровень знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть учащиес€

-: административный компонент учебных программ

662:

S: ћузыкальные и художественные школы, детские клубы и центры относ€тс€ к учреждени€мЕ

-: дополнительного образовани€

-: профессионального образовани€

-: специального образовани€

-: общего образовани€

663:

S: Ўколы, лицеи, гимназии относ€тс€ к учреждени€мЕ

-: общего образовани€

-: профессионального образовани€

-: специального образовани€

-: дополнительного образовани€

664:

S: ѕринцип единства федерального образовани€ реализуетс€ черезЕ

-: государственный образовательный стандарт

-: национальный компонент образовательных программ

-: административный компонент

-: содержание учебников

665:

S: —вобода государственного образовательного учреждени€ от пр€мого религиозного воздействи€ составл€ет сущность принципа _________ образовани€.

-: светского характера

-: гуманистического характера

-: адаптивности

-: общедоступности

666:

S: ѕризнание ценности человека как личности составл€ет сущность принципа __________ образовани€.

-: гуманистического характера

-: адаптивности

-: общедоступности

-: светского характера

667:

S: ”становление перечн€ профессий и специальностей профессиональной подготовки возлагаетс€ на Е

-: федеральные органы государственной власти и органы управлени€ образованием

-: субъектов –оссийской ‘едерации

-: органы местного самоуправлени€

-: образовательное учреждение

668:

S: ”становление национально-регионального компонента государственного образовательного стандарта возлагаетс€ на Е

-: субъектов –оссийской ‘едерации

-: федеральные органы государственной власти

-: органы местного самоуправлени€

-: образовательное учреждение

669:

S: –азработка и утверждение рабочих программ учебных курсов относитс€ к компетенцииЕ

-: образовательного учреждени€

-: субъектов –оссийской ‘едерации

-: федеральных органов государственной власти

-: органов местного самоуправлени€

670:

S: ѕод диверсификацией образовательных учреждений понимаетс€ Е

-: многообразие типов образовательных учреждений и форм получени€ образовани€

-: передача р€да полномочий от высших органов управлени€ к низшим

-: расширение штата администрации образовательного учреждени€

-: введение элементов самоуправлени€ в педагогическом коллективе

671:

S: ќсновными компонентами системы образовани€ –оссийской ‘едерации €вл€ютс€Е

-: преемственные образовательные программы, реализующие их образовательные учреждени€, а также органы управлени€ образованием

-: государственные образовательные стандарты

-: отдельные образовательные учреждени€

-: педагоги и учащиес€

672:

S: ¬ соответствии с «аконом –оссийской ‘едерации Ђќб образованииї об€зательным €вл€етс€ получение _______________ образовани€.

-: основного общего

-: полного общего

-: начального

-: среднего профессионального

673:

S: ќсновное общее образование соответствует Е

-: 5-9 классам

-: 10-11 классам

-: 1-4 классам

-: 5-11 классам

674:

S: ”ниверситеты относ€тс€ к учебным заведени€м ________ образовани€.

-: высшего профессионального

-: начального профессионального

-: среднего профессионального

-: общего среднего

675:

S: ѕрофессиональные училища относ€тс€ к учебным заведени€м ________ образовани€.

-: начального профессионального

-: среднего профессионального

-: высшего профессионального

-: общего среднего

676:

S: ќбщеобразовательное учреждение повышенного типа с усложненной учебной программой называетс€Е

-: гимназией

-: школой

-: вечерней школой

-: профессиональным училищем

677:

S:   учреждени€м общего среднего образовани€ относ€тс€Е

-: школы, лицеи, гимназии

-: профессиональные училища, музыкальные школы, вузы

-: техникумы, колледжи, институты

-: вечерние школы, интернаты, детские сады

678:

S:  оллегиальный орган управлени€ образовательным учреждением, объедин€ющий представителей общественности, администрации, педагогов, родителей, учащихс€, называетс€Е

-: советом образовательного учреждени€

-: педагогическим советом

-: методическим советом

-: педагогическим консилиумом

679:

S: √осударственный статус образовательного учреждени€ устанавливаетс€ его Е

-: аттестацией

-: уставом

-: —оветом

-: аккредитацией

680:

S: “ехникумы и колледжи относ€тс€ к учреждени€м __________ профессионального образовани€.

-: среднего

-: начального

-: высшего

-: послевузовского

681:

S: јспирантура и докторантура относ€тс€ к учреждени€мЕ.

-: послевузовского профессионального образовани€

-: высшего профессионального образовани€

-: повышени€ квалификации и переподготовки

-: общего образовани€

682:

S: ¬ид дополнительного профессионального образовани€, направленного на формирование готовности работника к выполнению более сложных трудовых функций, называетс€ Е

-: повышением квалификации

-: аспирантурой

-: докторантурой

-: аттестацией

683:

S: ‘ормой самоуправлени€ образовательного учреждени€ €вл€етс€ Е

-: совет образовательного учреждени€

-: совещание при директоре

-: методическое объединение педагогов

-: педагогический консилиум

684:

S: ‘ормой самоуправлени€ образовательного учреждени€ €вл€етс€ Е

-: педагогический совет

-: совещание при директоре

-: методическое объединение педагогов

-: педагогический консилиум

685:

S: ‘ормой самоуправлени€ образовательного учреждени€ €вл€етс€ Е

-: попечительский совет

-: совещание при директоре

-: методическое объединение педагогов

-: педагогический консилиум

686:

S: ќб€зательные предметы в основной школе составл€ют ________ учебного времени.

-: 75-80%

-: не более 50%

-: 30-50%

-: 100%

687:

S: ¬ вузах действует ________ система управлени€ образовательным процессом.

-: функциональна€

-: линейна€

-: авторитарна€

-: пр€ма€

688:

S: ѕод децентрализацией в управлении образованием понимаетс€ Е

-: передача р€да функций и полномочий от высших органов управлени€ к низшим

-: расширение штата администрации образовательного учреждени€

-: введение элементов самоуправлени€ в педагогическом коллективе

-: усиление административного контрол€

689:

S: ”чет закономерностей, объективных тенденций развити€ общества и состо€ни€ педагогической системы составл€ют сущность принципа __________ педагогического управлени€.

-: научности

-: единоначали€

-: централизации

-: коллегиальности

690:

S: ѕриоритет децентрализации в управлении педагогическими системами приводит кЕ

-: снижению роли администрации

-: перегрузке участников образовательного процесса

-: разграничению полномочий в коллективе

-: снижению инициативы педагогов

691:

S: ќценка администрацией образовательного учреждени€ хода и результатов педагогического процесса составл€ет сущность принципа _____________ в управлении.

-: обратной св€зи

-: новых задач

-: делегировани€ полномочий

-: децентрализации

692:

S: ¬идение перспектив развити€ педагогического процесса составл€ет сущность принципа ______________ в управлении.

-: новых задач

-: централизации

-: единоначали€

-: обратной св€зи

693:

S: ѕланирование работы образовательного учреждени€, расстановка кадров и создание системы оперативной информации составл€ют сущность принципа ___________ в управлении

-: системности

-: новых задач

-: обратной св€зи

-: делегировани€ полномочий

694:

S: ѕринципы управлени€Е

-: вытекают из закономерностей организации процесса управлени€

-: устанавливаютс€ решением администрации образовательного учреждени€

-: утверждаютс€ органами управлени€ образовани€

-: нос€т случайный характер

695:

S: √ласность принимаемых решений, регул€рные отчеты администрации образовательного учреждени€ €вл€ютс€ примерами реализации принципа ______ управлени€.

-: демократизации

-: гуманизации

-: системности

-: научной обоснованности

 

696:

S: Ћична€ ответственность каждого члена педагогического коллектива за исполнение прин€того коллегиальным путем решени€ составл€ет сущность принципа _______ управлени€.

-: единоначали€ и коллегиальности

-: гуманизации

-: системности

-: научной обоснованности

697:

S: “еоретические основы управлени€ образовательными системами были разработаныЕ

-: ћ.ћ.ѕоташником, “.».Ўамовой, ѕ.».“реть€ковым

-: ћ.Ќ.—каткиным, ».я.Ћернером, ¬.».«агв€зинским

-: ё. .Ѕабанским, ¬.¬.ƒавыдовым, Ћ.¬.«анковым

-: я.ј. оменским, ».√.ѕесталоцци, ∆.∆.–уссо

698:

S: –еализаци€ принципа ______________ управлени€ придает процессу управленческой де€тельности последовательность, логичность и комплексность.

-: системности и целостности

-: демократизации

-: сочетани€ централизации и децентрализации

-: взаимосв€зи единоначали€ и коллегиальности

699:

S: Ќа стратегическом этапе управлени€ педагогической системой приоритетна (о)Е

-: коллегиальность

-: единоначалие

-: делегирование полномочий

-: централизаци€

700:

S: ѕро€влением закона единства противоположностей €вл€етс€ принцип ________ в управлении педагогической системой.

-: единоначали€ и коллегиальности

-: научной обоснованности

-: гуманизации и демократизации

-: системности и целостности

701:

S: —пособы достижени€ поставленных целей управлени€ называютс€Е

-: методами управлени€

-: средствами управлени€

-: принципами управлени€

-: методами контрол€

 

 

702:

S: —истема самоуправлени€ в образовательном учреждении реализует на практикеЕ

-: принцип сочетани€ педагогического руководства с самосто€тельностью учащихс€

-: принцип уважени€ к воспитуемому в сочетании с разумной требовательностью к нему

-: принцип воспитани€ с опорой на положительные качества человека

-: принцип воспитани€ в де€тельности

703:

S: ќсновополагающие идеи по осуществлению управленческих функций называютс€ __________ управлени€.

-: принципами

-: формами

-: функци€ми

-: средствами

S: Ќаучно-организованное управление, направленное на повышение эффективности функционировани€ педагогической системы, называетс€ педагогическим (ой)Е

-: менеджментом

-: прогнозированием

-: проектированием

-: де€тельностью

705:

S: »зучение состо€ни€ педагогического процесса называетс€Е

-: педагогической диагностикой

-: тестированием

-: оценкой

-: контролем

706:

S: Ќачальным этапом цикла управленческой де€тельности €вл€етс€ Е

-: педагогический анализ

-: планирование

-: контроль

-: целеполагание

707:

S: ¬нутришкольный контроль, направленный на всестороннее изучение де€тельности педагогического коллектива, называетс€Е

-: фронтальным

-: тематическим

-: комплексно-обобщающим

-: персональным

 

 

708:

S:  омплекс принципов, методов, форм и приемов эффективного управлени€ педагогическими системами называетс€ педагогическимЕ

-: менеджментом

-: прогнозированием

-: моделированием

-: планированием

709:

S: ¬ведение нового в цели, содержание, методы и формы обучени€ и воспитани€ называетс€ педагогической (им) Е.

-: инновацией

-: технологией

-: мониторингом

-: управлением

710:

S: —истема дифференцированной оценки и оплаты труда работников образовани€ называетс€Е

-: аттестацией

-: аккредитацией

-: квалификацией

-: экспертизой

711:

S:   итоговым формам методической работы относ€тс€Е

-: научно-педагогические конференции и педагогические чтени€

-: проведение открытых уроков

-: проблемные семинары

-: педагогическое самообразование учител€

712:

S: ¬нешнее управление школой осуществл€етс€Е

-: органами управлени€ образованием республики и города

-: педагогическим советом школы

-: —оветом школы

-: попечительским советом

713:

S: ”становление соответстви€ результатов де€тельности образовательного учреждени€ общегосударственным требовани€м относитс€ к функцииЕ

-: контрол€

-: организации де€тельности

-: планировани€

-: целеполагани€

714:

S: ”глубленное изучение конкретного вопроса в системе де€тельности педагогического коллектива относитс€ к ___________ контролю.

-: тематическому

-: фронтальному

-: предварительному

-: обзорному

715:

S: ќрганизационна€ форма управлени€, на которой рассматриваютс€ вопросы, касающиес€ проблем отдельного учащегос€, называетс€Е

-: педагогическим консилиумом

-: педагогическим советом

-: —оветом школы

-: совещанием при директоре

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1095 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ѕутерброд по-студенчески - кусок черного хлеба, а на него кусок белого. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1405 - | 1416 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.171 с.