Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕримерный расчет дл€ маршрута в 10 км




є   ”часток ћагнитный –ассто€ние, ¬рем€,    оличество ѕриме-
п/п   пути   азимут* в м   в мин   пар шагов чание  
 
1.   »сходна€    
    “очка    
    маршрутаЧ    
    ориентир є 1 1650      
2. ќриентир є1Ч ориентир є 2 22,5  
3.   є 2 Ч є 3 2100 31,5    
 
4.   є 3 Ч є 4     940|  
5. є 4 Ч є 5          
6. є 5 Ч є 6     22,5    
    »того:   2 ч 49 мин  
             

 

ѕримечание. ћагнитный азимутЧугол, измер€емый по ходу часовой стрелки от северного направлени€ магнитного меридиана до направлени€ на ориентир.

ƒалее совместно с преподавателем следует определить необ≠ходимое снар€жение группы дл€ турпохода. ¬ зависимости от поставленных учебных задач в группе можно иметь:

одну палатку;

костровое оборудование (таганок в чехле, пила в чехле, боль≠шой и маленький топоры в чехлах, спички в непромокаемой упаковке);

кухонное оборудование (ведра плоские в чехлах);

маршрутные документы и оборудование (карты маршрута Ч2 экз., компасы Ч2 шт., групповые деньги, ремонтный набор, аптечка).

ѕримерный список личного снар€жени€: рюкзак большой с широкими л€мками и по€сным ремнем; запасна€ обувь (кроссов≠ки); куртка с капюшоном (штормовка); легкий головной убор (шапочка); две пары носков; полиэтиленова€ накидка от дожд€;

кружка, ложка, миска, складной нож; фл€жка дл€ питьевой воды.

ѕравильно подобранный набор личного снар€жени€ не должен превышать по весу 6Ч8 кг.

ƒалее необходимо потренироватьс€ в правильной укладке рюкзака.

¬начале в рюкзак вкладывают большой полиэтиленовый пакет (вкладыш) дл€ предохранени€ содержимого рюкзака от влаги. «атем внутрь вкладыша к спине укладывают м€гкие вещи, далее Ч т€желые: консервы, сахар, крупы.

—верху продуктов и в карманы рюкзака укладывают вещи, которые могут понадобитьс€ во врем€ движени€ по маршруту. Ћичное снар€жение раскладывают в матерчатые или непромока≠емые мешки, группиру€ их применительно к использованию. ѕра≠вильно уложенный рюкзак должен хорошо прилегать к спине вогнутой стороной.

ƒалее следует потренироватьс€ в определении сторон горизонта по солнцу и часам. Ётот способ дает удов≠летворительные результаты зимой. Ће≠том, особенно в южных широтах, ошиб≠ки могут достигать более 25∞.

ƒл€ определени€ сторон горизонта по солнцу и часам наручные часы дер≠жат горизонтально (рис. 1). „асовую стрелку направл€ют на солнце. ”гол ме≠жду часовой стрелкой и цифрой 12 (ес≠ли часы установлены по местному вре≠мени), цифрой 1 (если часы установлены по декретному времени, период ок≠т€брьЧапрель), цифрой 2 (если часы установлены по летнему времени, пе≠риод апрель Ч окт€брь) разделить по≠полам. Ѕиссектриса угла, образован≠ного между часовой стрелкой и цифрами –ис. 1. ќриентирование на местности 12, 1, 2, соответственно покажет на- по часам и солнцу

правление на югЧсевер (юг будет находитьс€ в стороне —олнца).

ќпределение направлени€ дви≠жени€ и его выдерживание. ƒл€ ре≠шени€ данного вопроса необходимо вспомнить пон€ти€ магнитного и ис≠тинного азимутов и пор€док их опре≠делени€.

јзимутЧэто угол, отсчитанный по ходу движени€ часовой стрелки между направлени€ми на север и на ориен≠тир. јзимут измер€етс€ в градусах от 0∞ до 360∞. ≈сли за исходное направле≠ние принимаетс€ географический ме≠ридиан, азимут называетс€ истинным;

если за исходное направление прини≠маетс€ магнитный меридиан (направ≠ление магнитной стрелки компаса се≠верЧюг), азимут называетс€ магнитным (рис. 2).

— помощью компаса определ€етс€ магнитный меридиан. »стинный мери≠диан снимаетс€ с топографической кар≠ты. ƒл€ перехода от истинного мери≠диана к магнитному необходимо знать величину магнитного скло≠нени€, которое указано на карте. ¬ местах, где нет магнитных аномалий, истинный меридиан и магнитный имеют склонение 2Ч3∞, что дл€ нашего передвижени€ по азимуту практического значени€ не имеет. ѕриблизительно можно считать их равными, т. е. азимут, определенный по карте (истинный), можно считать равным магнитному.

2. ћагнитный азимут

ѕри подготовке к походу на карте необходимо проложить маршрут движени€, определить контрольные ориентиры и их истинные азимуты (сн€тые с карты).

ƒл€ выдерживани€ направлени€ движени€ на местности по рассчитанным азимутам необходимо:

1) выйти в точку начала движени€, с которой по карте вычис≠л€етс€ азимут на первый контрольный ориентир;

2) с помощью компаса определить магнитный азимут движе≠ни€. ƒл€ этого нужно установить на шкале компаса против мушки отсчет, равный значению заданного (определенного по карте) магнитного азимута. «атем, отпустив тормоз магнитной стрелки, повернуть компас в горизонтальной плоскости так, чтобы север≠ный конец стрелки установилс€ против нулевого делени€ шкалы. Ќе мен€€ положени€ компаса, заметить на местности по линии визировани€ через целик и мушку какой-нибудь удаленный пред≠мет. Ќаправление на него и будет направлением, соответствую≠щим заданному азимуту.

ѕри движении по азимуту практическа€ ошибка выхода на контрольный ориентир обычно бывает до одной дес€той пройден≠ного маршрута. ѕоэтому на маршруте желательно намечать про≠межуточные ориентиры, в качестве которых выбирают не очень отдаленные, €рко выраженные предметы. ƒостигнув промежуточ≠ного ориентира, операцию определени€ направлени€ движени€ повтор€ют на следующий промежуточный ориентир.

¬ конце зан€тий необходимо еще раз уточнить врем€ сбора.

ѕоход начинаетс€ с построени€, во врем€ которого провер€≠етс€ готовность к походу (как одеты и обуты туристы). ѕри осмотре рюкзаков необходимо проверить, не забыто ли что-нибудь из снар€жени€ или питани€. «атем необходимо вспомнить о правилах поведени€, особенност€х маршрута, примерном вре≠мени возвращени€. ѕосле того как одежда, обувь, рюкзаки про≠верены и неполадки устранены, группа установленным пор€дком следует к исходному пункту маршрута.

ѕосле прибыти€ группы в конечный пункт похода организуетс€ большой привал. ѕри остановке один-два человека идут за водой, один приступает к разжиганию костра, еще один Ч к образова≠нию кострища, а остальные отправл€ютс€ за топливом.

ѕосле того как принесены вода, дрова и разожжен костер, около него остаютс€ дежурные, которые след€т за огнем и гото≠в€т пищу. ќстальные отдыхают.

¬о врем€ обеденного привала можно просушить одежду и снар€жение, потренироватьс€ в выборе площадки и в установле≠нии палатки. ѕродолжительность обеденного привала должна быть примерно 4 ч.

ѕри разведении костра и обустройстве кострового места необходи≠мо знать и соблюдать р€д правил.

ѕлощадка дл€ костра выбираетс€ на открытом, но защищенном от ветра безопасном месте, желательно около воды.  остер следует разво≠дить уже на вытоптанных площадках, на старых кострищах или на выбран≠ном месте, предварительно сн€в дерн. ¬се сухие листь€, ветви, хвою, траву, которые могут загоретьс€, следует отгрести от кострища на рассто≠€ние до 1Ч1,5 м.

ѕротивопожарна€ безопасность Ч главное требование при выборе места дл€ костра.

Ќельз€ разводить костер ближе чем в 4Ч6 м от деревьев, смолистых пней или корней. Ќад костром не должны нависать ветви деревьев.

Ќе разжигайте огонь в хвойных молодн€ках. «десь легко может вспыхнуть самый страшный, так называемый верховой, пожар.

Ќе разводите костер на участках с сухим камышом, тростником, мхом или травой. ѕо ним огонь распростран€етс€ с большой скоростью.

ќпасен костер на вырубках, где имеютс€ остатки сучьев, веток, сухих листьев.

Ќе разводите костер на торф€никах. ѕомните, что тлеющий торф очень трудно затушить, даже залива€ его водой. Ќезамеченное тление может легко превратитьс€ в губительный торф€ной пожар.

Ќе разводите костров в лесу на каменистых россып€х. ¬ таких местах между камн€ми накапливаетс€ лесной хлам и перегной. ќгонь, проник≠ший в щели, может распространитьс€ по глубоким и извилистым ходам между камн€ми. ѕотушить такой пожар почти невозможно. »з-за одного костра живописные, покрытые лесом холмы на многие годы могут пре≠вратитьс€ в мертвые груды камней.

Ќе следует оставл€ть костер (даже гаснущий) без присмотра.

ѕокида€ место бивака, следует об€зательно залить костер. Ќе надо думать, что если дрова уже прогорели и на кострище остались только тлеющие головешки и угли, то заливать его необ€зательно. Ёти головешки могут разгоретьс€ спуст€ много времени после ухода группы.

ѕосле обеда, отдыха и отработки запланированных учебных заданий группа готовитс€ к походу в исходный пункт маршрута.

—боры группы начинаютс€ с укладки рюкзаков и уборки места лаге≠р€. ¬есь мусор тщательно собирают и сжигают. ѕустые банки из-под консервов обжигают в костре и закапывают в землю, после чего разгре≠бают и тушат костер, залива€ его водой и забрасыва€ землей. ”ход€ с бивака, провер€ют, не забыл ли кто своих вещей.

ƒалее определ€ют путь следовани€ в исходный пункт. ƒвижение по маршруту в обратном направлении осуществл€ют с соблюдением тех же правил, что и при движении к месту большого привала.

ѕри возвращении в пункт сбора преподаватель провер€ет общее состо€ние участников похода и отпускает их по домам.

1. ¬спомните все известные вам способы определени€ сторон горизонта.

2.  аков пор€док определени€ направлени€ движени€ по заданному азимуту?

3. ѕодготовьте сообщение по теме Ђѕор€док разбивки лагер€ дл€ большого привалаї.

4. ѕеречислите правила разведени€ костра и меры пожарной безопасности.

1.2. ѕравила поведени€ в ситуаци€х криминогенного характера {самосто€тельна€ подготовка к практическим зан€ти€м)

ќднозначных рекомендаций на все случаи жизни при попада≠нии в криминогенные ситуации нет, так как они завис€т от многих факторов. ѕоэтому при обсуждении на уроке этой темы целесо≠образно использовать известные примеры, имевшие место в вашем городе, районе, населенном пункте. ќпира€сь на извест≠ные факты, выработайте свою точку зрени€ на правила поведени€ в той или иной ситуации.

¬ы можете обсудить любые ситуации, которые считаете наи≠более актуальными дл€ вас.

–ассмотрим некоторые из них.

Ќепри€тное соседство в транспорте. ≈сли в вагоне, куда вы уже вошли, находитс€ пь€на€ компани€, проходите в следующий по ходу движени€ вагон. Ќе отвечайте на вызывающие реплики, не встречайтесь глазами с разв€зными пассажирами, будьте внеш≠не равнодушны. »ли проходите в такой вагон, где традиционно скапливаютс€ пассажиры, например в предпоследний. ≈сли вы опасаетесь хулиганов, садитесь ближе к пульту вызова милиции или стоп-крану.

Ѕезопасное поведение на улице. ≈сли вы идете по пустынной улице, придерживайтесь середины тротуара, чтобы вас не мог застать врасплох тот, кто пр€четс€ в дверном проеме, в кустах или в переулке. —тарайтесь максимально не занимать руки и не засовывать их в карманы.

ƒевушкам советуем носить сумочку прижатой к телу и по≠мнить: если кто-то выхватывает ее у вас Ч отдавайте, не разду≠мыва€. Ќа вс€кий случай кладите ключи, кошелек и кредитные карточки в один карман, а все наличные деньги распредел€йте по разным карманам.

Ќеобходимо посто€нно приучать себ€ проигрывать мысленно различные ситуации (не только криминогенного характера), в которых вы можете оказатьс€. “ем самым вы всегда будете готовы поступить грамотно.

1. ѕеречислите способы самозащиты в криминоген≠ной ситуации, известные вам из учебного материала прошлых лет.

2. Ќайдите и прочитайте в книгах, журналах, газета;

описани€ случаев поведени€ человека в криминоген≠ных ситуаци€х, оцените, насколько грамотно он действовал.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 717 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

≈сть только один способ избежать критики: ничего не делайте, ничего не говорите и будьте никем. © јристотель
==> читать все изречени€...

1343 - | 1289 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.022 с.