Семінар. Тема: Актуальні проблеми педагогіки вищої школи

1. Методологія педагогіки вищої школи. Технологія науково-педагогічного дослідження.

Практичні завдання:

· Відповідно до теми магістерської роботи визначте об’єкт, предмет,мету, завдання, методи дослідження обраної проблеми, обґрунтуйте їх оптимальність, накресліть етапи дослідження.

2. Предмет і завдання педагогіки вищої школи. Структура і основні функції вищої освіти в Україні.

Практичне завдання:

· Рух у ЄПВО – інтеграція, чи уніфікація? (На основі освітніх реформ в Україні обґрунтуйте Вашу точку зору).

3. Процес навчання у вищій школі. Зміст вищої освіти.

4. Форми організації та методи навчання у вищій школі.

Практичне завдання:

· Які методи, на Вашу думку, найбільш ефективні у викладанні предметів Вашого фаху на молодших та старших курсах, при вивченні теоретичних та практичних дисциплін?

5. Лекція як провідна форма організації та метод навчання у вищій школі. Підготовка, організація та методика читання лекцій.

Практичне завдання:

· Визначте переваги та недоліки лекційного викладання у вищій школі.

6. Структура та методика проведення практичних занять. Критерії ефективності практичних занять.

7. Самостійна робота студентів, її основні форми, рівні та шляхи активізації.

8. Практична підготовка, її види, мета та завдання.

9. Засоби навчання.

10. Система діагностики знань і умінь студентів у внз. Шляхи підвищення об’єктивності контролю.

11. Процес виховання у вищому навчальному закладі. Структура та зміст роботи куратора студентської академічної групи.

Практичне завдання:

· Згідно «Національної програми виховання дітей та учнівської молоді» схарактеризуйте основні групи цінностей до яких необхідно сформувати ставлення у студентів.

12. Колектив академічної групи в системі виховання студентської молоді. Студентське самоврядування.

13. Формування професійної компетенції викладача вищої школи.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА:

Основна:

1. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України: Історія. Теорія: Підручник для студ., асп. та мол. викл. вузів. – К.: Либідь, 1998. – 558 с.

2. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Метод. посібник для студентів магістратури. – Житомир, 2003. – 232 с.

3. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Основи педагогіки та психології вищої школи в Україні: Навч. посіб. для викл. та асп. вузів. – К.: ІНТЕЛ, 1995. – 168 с.

4. Закон України “Про вищу освіту” // Урядовий кур’єр. – №86. – 15 травня 2002 р. – 15 с.

5. Краевский В.В. Методология педагогики. – Чебоксары: Изд-во Чувашского ун-та, 2001. – 208 с.

6. Кузьмінський А.І. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. – К.: Знання, 2005. – 486 с.

7. Марушкевич А.А. Педагогіка вищої школи:навчальний посібник.– К.: Обрії, 2012.– 220 с.

8. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. / З.Н. Курлянд, Р.І. Хмелюк, А.В.Семенова та ін.; За ред. З.Н. Курлянд – К.: Знання, 2005. – 399 с.

9. Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах (наказ Міносвіти 02.06.1993 р. №161) // Вища освіта в Україні. Нормативно-правове регулювання / За заг. ред. А.П.Зайця, В.С.Журавського. – К.: Форум, 2002.

Додаткова:

1. Аргунова Е.Р., Жуков Р.Ф., Маричев И.Г. Активные методы обучения: Учебно-методическое пособие / Под науч. Ред. Н.В.Кузьминой. – М., 2006.

2. Вища освіта в Україні: Навч. посіб. / В.Г.Кремень, С.М.Ніколаєнко, М.Ф.Степко та ін. – К.: Знання, 2005. – С. 46-94.

3. Яблонський В. До історії освітніх реформ // Освіта і управління. – 2002. – Т. 2. – №1.

4. Дмитриченко М.Ф., Хорошун Б.І., Язвінська О.М., Данчук В.Д. Вища освіта і Болонський процес: Навч. пос. для студ. вищ. навч. закл. – К., 2006. – 440 с.

5. Навчальний процес у вищій педагогічній школі / За ред. акад. Мороза О.Г. – К.: НПУ, 2000. – 337 с.

6. Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А.В.Петровского. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. – 303 с.

7. Педагогика высшей школы. Учебно-методическое пособие / Научн. ред. Н.М.Пейсахов. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1985. – 191 с.

8. Педагогика и психология высшей школы / Рук. авт. коллектива С.И.Самыгин. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1998. – 544 с.

9. Слєпкань З. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі. – К.: НПУ, 2000. – 210 с.

10. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. – М.: Издат. центр «Академия», 2001. – 304 с.

11. Педагогика и психология высшей школы: Учеб. пособие. – 2-е изд., доп. И перераб. – Ростов-н/Дону: Феникс, 2002. – 545 с.

12. Краевский В.В. Методология педагогического исследования: Пособие для педагога-исследователя. / Коллективный рецензент – кафедра педагогики Самарского государственного педагогического института).– Самара: Изд-во СамГПИ, 1994. 165 с.– ISBN 5-8428-0038-1.

13. Новиков А.М. Методология образования. Издание второе. — М.: «Эгвес», 2006. – 488 с. [Научный редактор: канд. пед. н., доц. Т.В. Новикова]. / Рецензенты: д-р техн. н., проф. Д.А. Новиков; д-р. пед. н., проф. Н.Е. Важеевская. – УДК 7456.– ББК 7400.– ISBN 5-85449-127-6.

14. Лаврентьева О.Г. Европейские университетские модели в современной России [Електронный ресурс]. – Режим доступа: http://ideashistory. org.ru/pdfs/a29.pdf.– с.157-161.

15. Задонская И.А. История развития университетского образования [Електронный ресурс]. – Режим доступа: http://ideashistory.org.ru/pdfs/a29.pdf стр. 141-148.