Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Класс

знать

уметь

Основные цвета: красный, желтый, зеленый, синий, коричневый, черный, белый.

Организовывать свое рабочее место, правильно сидеть за партой, правильно держать тетрадь для рисования и карандаш;
Выполняя рисунки, использовать только одну сторону листа бумаги;
Обводить карандашом шаблоны несложной формы, соединять точки, проводить от руки вертикальные, горизонтальные, наклонные, округлые линии;
Ориентироваться на плоскости листа бумаги;
Закрашивать рисунок цветными карандашами, соблюдая контуры рисунка и направление штрихов (сверху вниз, слева направо, наискось);
Различать и называть цвета;
Узнавать и показывать основные геометрические фигуры и тела;
Передавать в рисунках основную форму предметов, устанавливать их сходство с известными геометрическими формами с помощью учителя;
Узнавать и различать в иллюстрациях изображения предметов, животных, растений, известных детям из ближайщего окружения, сравнивать их между собой.

НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

На выполнение НРК отводится 10-15% учебного времени. Региональный подход направлен на расширение кругозора, развитие наблюдательности, привитие любви к малой родине, патриотических чувств, на формирование обще-учебных умений и навыков школьников.

Формой включения НРК является элемент урока (5-10 минут).

Реализация регионального компонента

	1четверть	2четверть	3четверть	4четверть
Кол-во часов	1ч.	1ч.	1ч.	1ч.

Класс

№	№ урока	Тема урока	Содержание.
	№7	Игровые графические упражнения - рисование предметов круглой, овальной, квадратной формы (арбузы, апельсины, яблоки, огурцы, лимоны, сливы, рамки, кубики, коробки).	Овощи и фрукты Южного Урала
	№16	Рисование в полосе узора из повторяющихся растительных элементов (веточки ели).	Просмотр ролика «Природа Южного Урала».
	№25	Рисование узора для открытки ко дню 8 Марта	Поздравительная открытка к «Международному дню 8 Марта»
	№32	Рисование с натуры праздничного флажка.	Просмотр ролика «День Победы»

Дидактическое обеспечение национально-регионального компонента

Учебный предмет

Методическое и дидактическое обеспечение содержания национально-регионального компонента

Изобразительное искусство

Е.В.Григорьева. Природа Южного Урала. Челябинск Южно-Уральское книжное издательство 2007г. И.А.Кириллова. Легенды Южного Урала. Издательство «Аркаим». 2008г. Вестник Челябинского общества краеведов. Челябинск: ЧГПУ, 2001г. 2. Гитис Ч.С., Моисеев А.П. Челябинская область. Краткий справочник - Челябинск:АБРИС, 2003г. 3.Григорьева Е.В. Природа Южного Урала: Учебное пособие для учащихся-Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 2001г 4. Евстифеева Н.А. Кое-что о птицах Южного Урала. Информационное пособие по естествознанию для учителей начальных классов.- Челябинск: Взгляд, 2002г. 5. Калинина Т.Г., Калинина Ю.А. Мой город - Челябинск. Учебное пособие для учащихся – Челябинск: Взгляд, 2001г. 6. Моисеев А.П. Южноуральская панорама событий и достижений. Книга для чтения по краеведению:учеб.пособие/Челябинск: АБРИС, 2006г. 7. Нуждина Т.Д. Мир животных и растений. Энциклопедия для малышей. Чудо - всюду. - Ярославль: «Академия развития», 1998г 8. Стрекалова М.В. Русский язык: рабочая тетрадь для 1-2 кл.-Челябинск: Взгляд, 2007г. 9. Хрестоматия по литературе родного края 1-4 класс. – Челябинск: Взгляд, 2001г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ И СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

· Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений YIII вида подготовительный, 1-4 классы. Москва «Просвещение» 2010 год.Под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой

· ЦОР. Современное русское искусство. 2007г.

· Дидактический материал. Народное творчество. Издательство «Страна фантазий». С.Вохринцева.

· Учимся рисовать С.Вохринцева. «Хохломская роспись» издательство «Страна фантазий!.

· Учимся рисовать С.Вохринцева. «Дымковская игрушка» издательство «Страна фантазий!.

· Учимся рисовать С.Вохринцева. «Гжель» издательство «Страна фантазий!.

· Учимся рисовать С.Вохринцева. «Городецкая роспись» издательство «Страна фантазий!

· Изобразительное искусство. В.С.Кузин, Э.И. Кубышкина 1-2 классы Издательство «Дрофа»

1.Алехин, А. Д. Изобразительное искусство / А. Д. Алехин. - М.: Просвещение, 1984.

2. Аранова, С. В, Обучение изобразительному искусству / С. В. Аранова. - СПб., 2004.

3. Неменский, Б. М. Изобразительное искусство и художественный труд. Программы общеобразовательных учреждений: с краткими методические рекомендациями: 1-9 кл. / Б. М. Неменский, Л. А. Горяева, Л. А. Неменская; под рук. Б. М. Неменского. - М.: Просвещение, 2007;

4. Ростовцев, Н. Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. - М.: Агар, 1998.

5. Рылова, Л. Б. Изобразительное искусство в школе, Л. Б. Рылова. - Ижевск, 1992.

6. Щоган, В. В. Технологии личностно ориентированного урока / В. В. Шоган. - Воронеж: Учитель, 2003.