Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
Институт стран Азии и Африки
Утверждаю Директор ИСАА МГУ
«___» __________________ 2011 г
Рабочая программа учебной дисциплины
«История Вьетнама»
(History of Vietnam)
Направление подготовки
032100 – Востоковедение и африканистика
Профиль подготовки
История стран Азии и Африки
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения – очная
Цели дисциплины
Цель дисциплины – сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии Вьетнама;сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях исторического процесса этого государства; ввести студентов в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработать у них навыки получения, анализа и обобщения исторической информации.Конечная цель − создать профессионального историка-вьетнамиста, обучающегося по специальности "историк-востоковед".
Задачи дисциплины
Задачи дисциплины заключаются в развитии следующих знаний, умений и навыков личности:
· знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической и социальной организации вьетнамского общества на разных этапах его исторического развития;
· воспитание нравственности, морали, толерантности;
· понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;
· способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;
· навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления во Вьетнаме, в регионе ЮВА и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
· умение логически мыслить, вести научные дискуссии;
· творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к восточному и мировому культурному и научному наследию.
3. Результаты освоения дисциплины:
В результате изучения курса студент должен:
Приобрести:
А) Общекультурные компетенции:
– обладать навыками публичного выступления на профессиональные и научные темы, владеть историческим понятийным и терминологическим аппаратом на вьетнамском языке, уметь доводить собственные выводы, предложения, аргументы до сведения специалистов и неспециалистов;
– самостоятельно формулировать научные проблемы, выдвигать гипотезы и разрабатывать программы исследований основных процессов, связанных с историей Вьетнама;
– быть способным к адекватной оценке и конструктивной критике своих научных и профессиональных результатов в области исследования истории Вьетнама;
– уметь критически оценивать источники информации, стандартизировать и классифицировать первичные данные, создавать и использовать существующие базы данных по истории Вьетнама.
Б) Профессиональные компетенции:
- приобрести профессиональное понимание особенностей вьетнамской истории;
- овладеть умением соотносить исторические, политические, социальные, экономические и цивилизационные закономерности, факторы, тенденции истории Вьетнама с основными этапами мировой истории и истории сопредельных регионов;
- сформировать навыки профессионального анализа и экспертной оценки событий, связанных с историей Вьетнама, уметь синтезировать новое знание, формулировать обобщающие выводы и оценки;
- сформировать способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления во Вьетнаме, в других общества Юго-Восточной Азии и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма.
В). В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
· основные направления, проблемы, теории и методы истории;
· движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;
· различные подходы к оценке и периодизации всемирной и вьетнамской истории;
· основные этапы и ключевые события истории Вьетнама и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей вьетнамской и всеобщей истории;
· важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
Уметь:
· логически мыслить, вести научные дискуссии;
· работать с разноплановыми источниками;
· осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
· получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
· преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления во Вьетнаме и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
· формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;
· соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
· извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.
Владеть:
· понятийным аппаратом исторической науки;
· представлениями о событиях вьетнамской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;
· навыками анализа исторических источников;
· приемами ведения дискуссии и полемики.
Интегрированным результатом изучения курса должно стать приобретение студентами исторической компетенции, заключающейся в умении анализировать и обобщать историческую информацию, интегрировать знания и умения, полученные в процессе изучения курса с жизненным опытом; и состоящую из следующих основных групп умений:
· Умение в конкретной ситуации распознать и сформулировать проблемы, которые могут быть решены средствами учебного курса. Данная компетенция проявляется в способности распознать и сформулировать вопросы, возникающие в конкретной ситуации: «Где?», «Почему именно здесь?», «Почему здесь именно так, а не иначе?» и др.
· Владение «вьетнамским историческим языком», специальной терминологией (понимание исторических терминов и понятий, умение «читать» исторические источники).
· Умение «привязать» событие из истории Вьетнама к конкретному событию из всемирной истории, умение проводить хронологические параллели;
· Умение выделить историческую информацию, необходимую для решения той или иной проблемы (припомнить недостающую информацию или выбрать соответствующий источник информации и найти её в нём);
· Умение сделать вывод и сформулировать решение проблемы на основе анализа как имеющейся в ситуации, так и дополнительно собранной информации
Краткое содержание дисциплины
В рамках курса рассматриваются основные события, этапы и процессы вьетнамской истории с древности и до наших дней; изучаются основные источники по истории Вьетнама и исследования отечественных и зарубежных ученых-историков. Особое внимание уделяется специфике истории вьетнамцев как народа, занимающегося заливным рисоводством, анализируются ключевые аспекты их социально-экономической и культурной жизни. История Вьетнама рассматривается в тесной взаимосвязи с историей сопредельных стран и регионов, особое внимание уделяется истории российско-вьетнамских отношений. Подробно освещаются проблемы новейшей истории Вьетнама, которые даются в широком международном контексте.
5. Место дисциплины в структуре подготовки:
а) Курс занимает важное место в системе учебных дисциплин и является одним из основных курсов при подготовке историков-вьетнамистов.
б) Курс рассчитан на студентов-бакалавров ИСАА 4 лет обучения (2-8 семестры). Курс является вариативной частью профессионального цикла. Трудоемкость базового модуля составляет 144 часа.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Трудоемкость базового обязательного модуля дисциплины составляет 4 зачетных единицы (или 144 часа).
| Вид учебной работы | Всего часов |
| Общая трудоемкость базового модуля дисциплины | |
| Аудиторные занятия (всего) | |
| В том числе: | |
| Лекции | |
| Семинары | |
| Самостоятельная работа | |
| В том числе: | |
| Творческая работа (эссе) | |
| И (или) другие виды самостоятельной работы | |
| Вид промежуточного контроля | Зачет |
| Вид итогового контроля | Экзамен |
Содержание дисциплины
Одна из особенностей курса «История Вьетнама» состоит в проблемно-хронологическом принципе обучения. Такой подход позволяет дать учащимся комплексное представление о всемирных исторических процессах, роли Вьетнама в мировой истории, а также той роли, что мировая история оказала на ход исторического развития Вьетнама. Особое место в курсе занимают разделы, посвященные методологии истории и месте истории в системе социально-гуманитарных наук.
Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины
1. История Вьетнама в древности и в эпоху “северной зависимости”
Тема 1. Введение: основное содержание курса; облик исторического пространства и периодизация
Цели и задачи курса. Структура курса. Общие закономерности истории, их реализация во вьетнамском обществе.
Периодизация истории Вьетнама. Характеристики периодов и критерии их выделения. Ландшафты, на которых разворачивались исторические процессы; пара: "широкие долины - предгорья". Вмещающие ландшафты, их влияние на типы обществ и скорость их развития. Рисоводы как особый тип обществ. Структура общины и ее влияние на структуры власти. Сила культа предков в рисоводческих обществах.
