- Основанием для выставления итоговой оценки знаний служат результаты наблюдений учителя за повседневной работой учеников, устного опроса, текущих и итоговых контрольных работ. Однако последним придается наибольшее значение.
- При выставлении итоговой оценки учитывается как уровень теоретических знаний ученика, так и овладение им практическими умениями и навыками. Однако ученику не может быть выставлена положительная итоговая оценка по математике, если все или большинство его текущих обучающих и контрольных работ, а также итоговая контрольная работа оценены как неудовлетворительные, хотя его устные ответы оценивались положительно.
6. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Алгебра-8класс
Количество часов:
- на учебный год: 140
- в неделю: 4
Плановых контрольных уроков: I ч 2 II ч 2 III ч 3 IV ч 3 Итого: 10
| № урока | Тема урока | Кол-во часов | Деятельность обучающихся | Результат деятельности обучающихся | Виды и формы контроля | Дата проведения | ||
| План | Факт | |||||||
| Глава 1. Рациональные дроби (23 час) | ||||||||
| 1-2 | Рациональные выражения. | Решают задачи на выражение одной переменной через другую, на нахождение значения дроби | Уметь находить допустимые значения рациональных выражений, выражать одну переменную через другую, находить значение дроби | Фронтальный и индивидуальный опрос | 3.09 | |||
| Фронтальный и индивидуальный опрос | 4.09 | |||||||
| 3-5 | Основное свойство дроби. Сокращения дробей. | Решают задачи на сокращение алгебраических дробей, на знание основного свойство дробей | Уметь сокращать алгебраические дроби, знать основное свойство дробей | Фронтальный опрос | 6.09 | |||
| Индивидуальный прос. | 8.09 | |||||||
| Самостоятельная работа | 10.09 | |||||||
| 6-8 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. | Решают задачи на сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | Уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями | Фронтальный и индивидуальный опрос | 11.09 | |||
| самостоятельная работа с взаимопроверкой и анализом допущенных ошибок | 13.09 | |||||||
| Индивидуальный опрос | 15.09 | |||||||
| 9-11 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. | Решают задачи на сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | Уметь складывать и вычитать дроби с разными знаменателями | Фронтальный и индивидуальный опрос | 17.09 | |||
| Практикум, отработка алгоритма решения задач | 18.09 | |||||||
| 20.09 | ||||||||
| Работа с раздаточным материалом | 22.09 | |||||||
| Контрольная работа №1 «Сложение и вычитание рациональных дробей. | Решают задания контрольной работы | Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности. | Решение контрольных заданий | 24.09 | ||||
| 13,14,15 | Умножение дробей. Возведение дроби в степень. | Решают задания на умножение дробей, возведение дроби в степень | Уметь умножать дроби, возводить в степень | Индивидуальный опрос, выполнение упражнений по образцу | 25.09 | |||
| Практикум, отработка алгоритма решения задач Самостоятельная работа. | 27.09 29.09 | |||||||
| 16,17,18 | Деление дробей. | Решают задачи на деление алгебраических дробей | Уметь делить алгебраические дроби | Фронтальный и индивидуальный.опрос. | 1.10 | |||
| Практикум, отработка алгоритма решения задач Работа с раздаточным материалом | 2.10 4.10 | |||||||
| 19,20,21 22,23,24 | Преобразование рациональных выражений. | Решают задачи на упрощение рациональных выражений | Уметь упрощать рациональные Выражения | Фронтальный и индивидуальный опрос. | 6.10 | |||
| Индивидуальный опрос. | 8.10 | |||||||
| самостоятельная работа с взаимопроверкой и анализом допущенных ошибок | 9.10 | |||||||
| Работа с раздаточным материалом | 11.10 | |||||||
| Функция у=k/x и ее график. | Строят график функции у=k/x и описывают его свойства | Уметь строить график функции у=k/x и описывать его свойства | Фронтальный и индивидуальный опрос. | 13.10 | ||||
| Индивидуальный опрос, выполнение упражнений по образцу | 15.10 | |||||||
| Контрольная работа №2 «Умножение и деление рациональных дробей» | Решают задания контрольной работы | Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности. | Выполнение контрольных заданий | 16.10 | ||||
| Глава 2. Квадратные корни (19). | ||||||||
| 26,27,28 | Рациональные числа. Иррациональные числа. | Работа с учебником, читают периодические дроби. | Уметь читать бесконечные периодические дроби, знать какие числа называют иррациональными | Фронтальный и индивидуальный опрос. | 18.10 | |||
| Практикум, отработка алгоритма решения задач | 20.10 22.10 | |||||||
| 29,30 | Квадратные корни. Арифметический квадратный корень. | Решают задания на извлечение квадратного корня | Знать, что называют квадратным корнем и арифметическим квадратным корнем | Фронтальный и индивидуальный опрос. | 23.10 25.10 | |||
| 31,32 | Уравнение х2=α | Решают уравнения х2=α | Уметь решать уравнения х2=α | Индивидуальный опрос, выполнение упражнений по образцу | 27.10 29.10 | |||
| 33,34 | Нахождение приближенных значений квадратного корня | Решение заданий на нахождение приближенных значений квадратного корня | Уметь находить приближенные значения квадратного корня | Отработка алгоритма нахождения приближенного значения квадратного корня | 30.10 5.11 | |||
| 35,36 | Функция у=  и ее график.
| Строят график функции у=  и описывают его свойства
.
| Уметь строить график функции у= и описывать его свойства
| Работа с демонстрационным материалом | 6.11 | |||
| 37,38 | Квадратный корень из произведения и дроби | Находят квадратный корень из произведения и дроби | Уметь находить квадратный корень из произведения и дроби | Фронтальный и индивидуальный опрос | 8.11 | |||
| Самостоятельная работа | 10.11 | |||||||
| 39,40 | Квадратный корень из степени | Находят квадратный корень из степени | Уметь находить квадратный корень из степени | Фронтальный и индивидуальный опрос | 12.11 | |||
| диктант | 13.11 | |||||||
| Контрольная работа №3 «Свойства арифметического квадратного корня» | Решают предложенные задания, оценивают свою деятельность | Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности. | Выполнение контрольных заданий | 15.11 | ||||
| 42,43,44 | Вынесение множителя из под знака корня. Внесение множителя под знака корня. | Решают задачи на внесение и вынесение множителя из-под знака корня | Уметь вносить и выносить множитель из-под знака корня | Фронтальный и индивидуальный опрос | 17.11 | |||
| диктант | 19.11 | |||||||
| Самостоятельная работа | 20.11 | |||||||
| 45,46,47 | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. | Выполняют алгебраические преобразования в выражениях | Уметь выполнять алгебраические преобразования в выражениях содержащих квадратные корни | Фронтальный и индивидуальный опрос | 22.11 24.11 26.11 | |||
| Работа с раздаточным материалом | ||||||||
| Контрольная работа №4 «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни» | Решают задания контрольной работы | Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности. | Выполнение контрольных заданий | 27.11 | ||||
| Глава 3. Квадратные уравнения (21час). | ||||||||
| 49,50 | Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения. | Решают задания на определение квадратного уравнения; неполные квадратные уравнения | Знать определение квадратного уравнения; уметь решать неполные квадратные уравнения | Фронтальный и индивидуальный опрос | 29.11 | |||
| Работа с раздаточным материалом | 1.12 | |||||||
| 51,52,53 | Формула корней квадратного уравнения. | Записывают формулу корней квадратного уравнения, применяют ее при решении уравнений | Знать формулу корней квадратного уравнения, уметь применять ее при решении уравнений | Фронтальный и индивидуальный опрос | 3.12 | |||
| Работа с раздаточным материалом | 4.12 | |||||||
| Самостоятельная работа | 6.12 | |||||||
| 54,55,56 | Решение задач с помощью квадратных уравнений. | Решают задачи с помощью квадратных уравнений, анализируют полученный результат | Уметь решать задачи с помощью квадратных уравнений, анализировать полученный результат | Фронтальный и индивидуальный опрос. | 8.12 | |||
| Фронтальный и индивидуальный опрос. | 10.12 | |||||||
| Работа с раздаточным материалом | 11.12 | |||||||
| 57,58,59 | Теорема Виета. | Решают задания на теорему Виета, теорему, обратную т. Виета, приведенные квадратные уравнения | Знать теорему Виета, уметь применять теорему, обратную т. Виета при решении приведенных квадратных уравнений | Фронтальный и индивидуальный опрос | 13.12 | |||
| Самостоятельная работа | 15.12 17.12 | |||||||
| Контрольная работа №5 «Квадратные уравнения» | Решают задания контрольной работы | Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности. | Выполнение контрольных заданий | 18.12 | ||||
| 61,62,63,64 | Решение дробных рациональных уравнений. | Решают дробные рациональные уравнения | Уметь решать дробные рациональные уравнения | Отработка алгоритма | 20.12 | |||
| Фронтальный и индивидуальный опрос | 22.12 | |||||||
| Работа с раздаточным материалом | 24.12 | |||||||
| Самостоятельная работа | 25.12 | |||||||
| 65,66,67,68 | Решение задач с помощью рациональных уравнений. | Решают задачи с помощью дробных рациональных уравнений | Уметь решать задачи с помощью дробных рациональных уравнений | Фронтальный и индивидуальный опрос. | 27.12 | |||
| Фронтальный и индивидуальный опрос | 29.12 | |||||||
| Работа с раздаточным материалом | 15.01 | |||||||
| Отработка алгоритма | 17.01 | |||||||
| Контрольная работа №6 «Дробные рациональные уравнения» | Решают предложенные задания | Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности. | Выполнение контрольных заданий | 19.01 | ||||
| 70,71,72,73 | Числовые неравенства. | Читают, записывают числовые неравенства | Уметь читать, записывать числовые неравенства | Фронтальный и индивидуальный опрос | 21.01 | |||
| диктант | 22.01 | |||||||
| 74,75,76 | Свойства числовых неравенств. | Знать свойства числовых неравенств | Фронтальный и индивидуальный опрос | 24.01 | ||||
| зачет | 26.01 | |||||||
| 77,78,79 | Сложение и умножение числовых неравенств. | Складывают, умножают числовые неравенства | Уметь складывать, умножать числовые неравенства | Фронтальный и индивидуальный опрос | 28.01 | |||
| Практикум, отработка алгоритма решения задач Выборочный диктант | 29.01 31.01 | |||||||
| 80,81 | Погрешность и точность приближения. | Решают задачи на абсолютную и относительную погрешности приближенного значения | Знать, что называют абсолютной и относительной погрешностью приближенного значения | Фронтальный и индивидуальный опрос | 2.02 4.02 | |||
| 82,83 | Обобщающий урок. Свойства числовых неравенств. | Решают задачи на применение свойств числовых неравенств | Знать свойства числовых неравенств, уметь применять их при доказательстве | Фронтальный и индивидуальный опрос | 5.02 7.02 | |||
| Контрольная работа №7 «Свойства числовых неравенств» | Выполняют задания контрольной работы | Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности. | Выполнение контрольных заданий | 9.02 | ||||
| 85,86 | Пересечение и объединение множеств. | Выполняют предложенные задания | Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа | Фронтальный и индивидуальный опрос | 11.02 12.02 | |||
| 87,88 | Числовые промежутки. | Работают с учебниками,выполняют задания на нахождение числовых промежутков | Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа | Фронтальный и индивидуальный опрос | 14.02 16.02 | |||
| 89,90,91,92 | Решение неравенств с одной переменной. | Решают неравенства с одной переменной | Уметь решать неравенства с одной переменной | Фронтальный и индивидуальный опрос | 18.02 19.02 | |||
| Взаимопроверка в парах, повторение алгоритма действия | ||||||||
| Работа с раздаточным материалом | 21.02 23.02 | |||||||
| 93,94,95,96 | Решение систем неравенств с одной переменной | Решают системы неравенств с одной переменной | Уметь решать системы неравенств с одной переменной | Индивидуальный опрос | 25.02 | |||
| Фронтальный и индивидуальный опрос | 26.02 | |||||||
| Фронтальный и индивидуальный опрос | 28.02 | |||||||
| Работа с раздаточным материалом | 2.03 | |||||||
| Самостоятельная работа | 4.03 | |||||||
| Контрольная работа №8 «Решение неравенств и систем неравенств с одной переменной» | Выполнение заданий контролной работы | Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности. | Выполнение контрольных заданий | 5.03 | ||||
| 98,99 | Определение степени с целым отрицательным показателем. | . Выполнять задания на вычисление степени с целым отрицательным показателем | Знать определение степени с целым отрицательным показателем | Фронтальный и индивидуальный опрос | 7.03 9.03 | |||
| 100,101,102,103 | Свойства степени с целым показателем | Упрощают выражений | Знать свойства степени с целым показателем, применять при упрощении выражений | Фронтальный и индивидуальный опрос | 11.03 | |||
| Фронтальный и индивидуальный опрос | 12.03 14.03 | |||||||
| Работа с раздаточным материалом | 16.03 | |||||||
| 104,105,106,107 | Стандартный вид числа | Переводят числа в стандартный вид и наоборот | Уметь представлять числа в стандартном виде и наоборот | диктант | 18.03 | |||
| Практикум, отработка алгоритма решения задач Фронтальный и индивидуальный опрос | 19.03 21.03 1.04 | |||||||
| Контрольная работа№9 «Степень с целым показателем» | Выполнение заданий контрольной работы | Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности. | Выполнение контрольных заданий | 2.04 | ||||
| Элементы статистики. | ||||||||
| 109,110,111 | Сбор и группировка статистических данных. | Выполнение предложенных заданий | Уметь решать предложенные задания | Фронтальный и индивидуальный опрос | 4.04 6.04 | |||
| Работа с раздаточным материалом | 8.04 9.04 | |||||||
| 112,113,114 | Наглядное представление статистической информации. | Выполнение предложенных упражнений | Уметь решать предложенные задания | Фронтальный и индивидуальный опрос | 11.04 13.04 | |||
| Работа с раздаточным материалом | 15.04 16.04 | |||||||
| Итоговое повторение. | ||||||||
| 115,116,117,118 | Квадратные уравнения. | Выполняют решение квадратных уравнений различными способами | Уметь решать квадратные уравнения различными способами | Фронтальный и индивидуальный опрос | 18.04 20.04 | |||
| Работа с раздаточным материалом | 22.04 23.04 | |||||||
| 119,120,121,122 | Дробные рациональные уравнения. | Выполняют упражнения на решение дробно-рациональных уравнений | Уметь решать дробные рациональные уравнения | Фронтальный и индивидуальный опрос | 25.04 27.04 | |||
| Работа с раздаточным материалом | 29.04 30.04 | |||||||
| 123,124,125 | Функция у=k/x и ее график. | Строят график функции у=к/х и описывают его свойства | Уметь строить график функции у=k/x и описывать его свойства | Работа с демонстрационным материалом | 2.05 4.05 6.05 | |||
| 126,127,128,129 | Решение текстовых задач | Решают задачи различных типов | Уметь решать задачи разных типов | Взаимопроверка в парах, повторение алгоритма действия | 7.05 9.05 11.05 13.05 | |||
| 130,131,132,133 | Неравенства и системы неравенств. | Решают неравенства и системы неравенств | Уметь решать неравенства и системы неравенств | Фронтальный и индивидуальный опрос. | 14.05 16.05 18.05 20.05 | |||
| 134,135,136,137 | Степень с целым показателем | Упрощают выражения, содержащие степень | уметь упрощать выражения, содержащие степень | Фронтальный и индивидуальный опрос | 21.05 23.05 25.05 27.05 | |||
| Контрольная работа№10 Итоговая работа. | Выполняют предложенные задания | Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности. | Выполнение контрольных заданий | 28.05 | ||||
| Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. | Анализируют допущенные ошибки | владеть навыками самоконтроля и самоанализа | Фронтальный и индивидуальный опрос | 29.05 | ||||
| Итоговое занятие. | Решают предложенные задания | Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности. | Фронтальный и индивидуальный опрос | 30.05 |
Календарно тематическое планирование геометрия 8 класс
Количество часов:
- на учебный год: 70
- в неделю: 2
Плановых контрольных уроков: I ч 1 II ч 1 III ч 2 IV ч 1 Итого: 5
| Название раздела программы | № урока | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Деятельность обучающихся | Результат деятельности обучающихся | Вид контроля | Дата проведения | |
| план | фактически | ||||||||
| Глава V. Четырехугольники (14) | Многоугольники | Введение в тему. Решение задач под контролем учителя | Определяют виды многоугольников, четырехугольников, находят сумму углов многоугольника | Знать - - определение многоугольника и четырёхугольника и их элементов -утверждение о сумме углов выпуклого многоугольника - определение и признаки параллелограмма, -свойство противолежащих углов и сторон параллелограмма, - свойство диагоналей параллелограмма, -определение трапеции, равнобокой и прямоугольной трапеции уметь - -изображать многоугольники и четырёхугольники, называть по рисунку их элементы: диагонали, вершины, стороны, соседние и противоположные вершины и стороны, - применять полученные знания в ходе решения задач -воспроизводить доказательства признаков и свойств параллелограмма и трапеции и применять их при решении задач Уметь доказывать свойства и признаки и применять их при решении задач уметь выполнять деление отрезка на n равных частей с помощью циркуля и линейки, уметь выполнять задачи на построение четырехугольников. | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач. | 2.09 5.09 | |||
| Параллелограмм и трапеция | |||||||||
| Параллелограмм. Параллелограмм. Самостоятельная работа | Введение в тему. Решение задач под контролем учителя | определяют свойства и признаки параллелограмма; прямоугольника его свойства и признаки, трапеции, средней линии трапеции, ромб, свойства ромба. | Теоретический опрос, проверка домашнего задания | 9.09 12.09 | |||||
| Трапеция. Трапеция. Самостоятельная работа | Введение в тему. Решение задач под контролем учителя | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач. | 16.09 19.09 | ||||||
| Параллелограмм и трапеция. Решение задач. Параллелограмм и трапеция. Самостоятельная работа. | Расширение и углубление знаний по теме. Решение задач под контролем учителя | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач. | 23.09 26.09 | ||||||
| Прямоугольник, ромб, квадрат. | |||||||||
| Прямоугольник | Введение в тему. Решение задач под контролем учителя | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, | 30.09 | ||||||
| Ромб | Введение в тему. Решение задач под контролем учителя. | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, | 3.10 | ||||||
| Квадрат | Введение в тему. Решение задач под контролем учителя. | Теоретический опрос, проверка домашнего задания | 7.10 | ||||||
| Прямоугольник, ромб, квадрат. Самостоятельная работа. | Решение задач по дконтролем учителя | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач. | 10.10 | ||||||
| Решение задач | Урок повторения и обобщения. | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач. | 14.10 14.10 | ||||||
| Контрольная работа №1 по теме: «Четырехугольники» | Контроль знаний и умений. | Контрольная работа | 17.10 | ||||||
| Глава V. Площадь (14ч) | Площадь многоугольника | Введение в тему. Решение задач под контролем учителя | Определяют площадь треугольника, параллелограмма, ромба, трапеции; решают задачи на теорему Пифагора. | Знать: - формулы для вычисления площадей параллелограмма, треугольника, трапеции, прямоугольника - формулировки и доказательства теоремы Пифагора Уметь: - применять изученные формулы и теоремы в решении задач - в устной форме доказывать теоремы и излагать необходимый теоретический материал - закрепить в процессе решения задач ЗУН | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 21.10 24.10 | |||
| Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции | |||||||||
| Площадь параллелограмма. | Введение в тему. Решение задач под контролем учителя | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 28.10 7.11 | ||||||
| Площадь треугольника. | введение в тему. Решение задач под контролем учителя. Решение задач под контролем учителя | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 11.11 14.11 | ||||||
| Площадь трапеции | Введение в тему. Решение задач по контролем учителя | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 18.11 | ||||||
| Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции. Самостоятельная работа. | Расширение и углубление знаний по теме. | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 21.11 | ||||||
| Теорема Пифагора. Теорема Пифагора. Решение задач. Теорема Пифагора. Самостоятельная работа | Введение в тему. Решение задач под контролем учителя Расширение и углубление знаний по теме. | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 25.11 28.11 2.12 | ||||||
| Решение задач на т. Пифагора и площадь | Урок – практикум; урок повторения и обобщения | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 5.12 9.12 | ||||||
| Контрольная работа №2 по теме: «Площадь» | Контроль знаний и умений. | Контрольная работа | 12.12 | ||||||
| Глава VII Определение подобных треугольников (19ч) | Определение подобных треугольников | Введение в тему. Решение задач под контролем учителя. | Решают задачи на применение признаков подобия треугольников | Знать- Признаки подобия треугольников, отношения пропорциональных отрезков. Знать отношения периметров и площадей. - определение средней линии треугольника, - формулировка теоремы о средней линии треугольника, - пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике - определение синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольного треугольника, - основное тригонометрическое тождество, - значения синуса, косинуса и тангенса углов 300, 450и 600 - основное тригонометрическое тождество, - значения синуса, косинуса и тангенса углов 300, 450и 600 Уметь - Применять все изученные теоремы и формулы, значения синуса, косинуса и тангенса, метрические отношения при решении задач. | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 16.12 19.12 | |||
| Признаки подобия треугольников | |||||||||
| Первый признак подобия треугольников | Введение в тему. Решение задач под контролем учителя | Теоретический опрос, проверка домашнего задания | 23.12 | ||||||
| Второй признак подобия треугольников | Введение в тему. Решение задач под контролем учителя. | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 26.12 | ||||||
| Третий признак подобия треугольников | Введение в тему. Решение задач под контролем учителя. | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 30.12 | ||||||
| Признаки подобия треугольников. Самостоятельная работа. Признаки подобия треугольников. Решение задач. | Расширение и углубление знаний по теме. Решение задач под контролем учителя | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 16.01 | ||||||
| Контрольная работа №3 по теме: «Признаки подобия треугольников» | Контроль знаний и умений. | Контрольная работа | 20.01 | ||||||
| Применение подобия к доказательству теорем и решению задач | Определяют понятий: средняя линия треугольника, пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике, соотношения между сторонами и углами треугольника; синус, косинус и тангенс некоторых углов. | ||||||||
| Средняя линия треугольника. Средняя линия треугольника. Самостоятельная работа. | Введение в тему. Решение задач под контролем учителя | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, | 23.01 | ||||||
| Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике | Введение в тему. Решение задач под контролем учителя | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 27.01 30.01 | ||||||
| Применение подобия к доказательству теорем и решению задач. Применение подобия к доказательству теорем и решению задач. Самостоятельная работа | Введение в тему. Расширение и углубление знаний по теме. Решение задач под контролем учителя | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 3.02 6.02 10.02 | ||||||
| Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника. Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника. Самостоятельная работа. Решение задач. | Введение в тему. Решение задач под контролем учителя. Решение задач под контролем учителя Урок обобщения и повторения | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 13.02 17.02 20.02 | ||||||
| Контрольная работа № 4 по теме: «Применения подобия к решению задач» | Контроль знаний и умений. | Контрольная работа | 24.02 | ||||||
| Глава VIII. Окружность (17) | Касательная к окружности | Определяют касательную к окружности и ее свойства; вписанный и центральный угол; четыре замечательные точки треугольника; вписанная и описанная окружность. | Знать - Формулировки определения теорем геометрических понятий. Уметь - Уметь применять изученные теоремы при решении задач | ||||||
| Взаимное расположение прямой и окружности | Введение в тему. Решение задач под контролем учителя. | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, | 27.02 | ||||||
| Касательная к окружности | Введение в тему. Решение задач под контролем учителя | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 3.03 6.03 | ||||||
| Центральные и вписанные углы | |||||||||
| Градусная мера дуги окружности | Введение в тему. Решение задач под контролем учителя. | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, | 10.03 | ||||||
| Теорема о вписанном угле | Введение в тему. Решение задач под контролем учителя. | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 13.03 | ||||||
| Центральные и вписанные углы. Решение задач Центральные и вписанные углы. Самостоятельная работа | Расширение и углубление знаний по теме. Решение задач под контролем учителя | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 17.03 20.03 | ||||||
| Четыре замечательные точки треугольника. Четыре замечательные точки треугольника. Самостоятельная работа. | Введение в тему. Расширение и углубление знаний по теме. Решение задач под контролем учителя | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 3.04 7.04 10.04 | ||||||
| Вписанная и описанная окружности | |||||||||
| Вписанная окружность | Введение в тему. Решение задач под контролем учителя. | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, | 14.04 | ||||||
| Описанная окружность | Введение в тему. Решение задач под контролем учителя. | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 17.04 | ||||||
| Вписанная и описанная окружности. Решение задач. | Расширение и углубление знаний по теме. Решение задач под контролем учителя | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 21.04 24.04 | ||||||
| Решение задач. Самостоятельная работа. Решение задач. | Урок – практикум Урок повторения и обобщения. | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 28.04 5.05 | ||||||
| Контрольная работа №5 по теме: «Окружность» | Контроль знаний и умений. | Контрольная работа | 12.05 | ||||||
| Повторение. Решение задач. (4ч) | Повторение темы: «Четырехугольники» | Урок повторения и обобщения | Решают задачи на определение видов четырехугольников, изученных в 8 классе, нахождение их площадей; теорема Пифагора; значения тригонометрических функций для некоторых углов. | Знать - Курс геометрии 8кл Уметь - Уметь применять изученные теоремы свойства и правила при решении задач | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 15.05 | |||
| Повторение темы «Площадь. Теорема Пифагора» | Повторяют и обобщают полученный материал | Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач | 19.05 22.05 | ||||||
| Итоговый тест за курс 8 класса | Выполняют полученные задания | тест | 26.05 |
7.ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ:
Организация учебного процесса предполагает наличие минимального набора учебного оборудования, как для демонстрационных целей в классе, так и для индивидуального использования.
Минимальный набор демонстрационного учебного оборудования включает:
· демонстрационные плакаты, содержащие основные математические формулы, соотношения, законы, таблицы метрических мер,
· демонстрационные наборы плоских и пространственных геометрических фигур, в том числе разъемные, классные линейки, угольники, транспортир, циркуль;
В наборах для индивидуального использования имеется: линейка, угольник, транспортир, циркуль, наборы плоских и пространственных геометрических фигур.
· Алгебра: Учеб. для 8 класса общеобразоват. Учреждений /авт. Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова.; под ред. С.А. Теляковского. – 19 изд.- М.: Прсвещение 2013
· Л.С. Анатасян, В.Ф. Бутузов и др. Геометрия 7, 8, 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва. «Просвещение» 2013
· Поурочное планирование по алгебре. 8 класс: к учебнику Ю. Н. Макарычева и др. «Алгебра: 8 класс»/Т.М. Ерина. – 2-изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен» 2013
· Гаврилова Н.Ф. Поурочные разработки по геометрии: 8 класс-2 изд., переработ и дополн.- М., ВАКО 2013
