Объем дисциплины и виды учебной работы. Рекомендуется для направления подготовки

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БАЗОВЫМ ВИДАМ СПОРТА

(ПОДВИЖНЫЕ И СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ)

Рекомендуется для направления подготовки

Физическая культура

 

Профиль

«Спортивная тренировка в избранном виде спорта»

«Спортивные сооружения и индустрия».
«Физкультурное образование»

«Физкультурно-оздоровительные технологии»,

«Спортивные менеджмент»,

«Двигательная рекреация»,

«Спортивно-оздоровительный туризм»

 

 

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

 

Форма обучения

Очная

 

Санкт-Петербург, 2012 г.

 

1. Цель и задачи дисциплины теория и методика спортивных игр:

Цель дисциплины: создать представление о теоретических основах использования базовых видов физкультурно-спортивной деятельности в процессе обучения и как фактора обеспечения здоровья, организационных и нормативных основах соревновательной деятельности, овладеть технологиями планирования и проведения занятий и спортивно-массовых мероприятий для осуществления профессиональной образовательной и рекреационной деятельности.

Задачи дисциплины:

1.Ознакомить студента с историей возникновения и развития дисциплины, правилами, техникой, тактикой и методикой судейства подвижных и спортивных игр.

2.Сформировать теоретические знания и практические умения выполнения технических приемов в спортивных играх, построения методики начального обучения технико-тактическим действиям в подвижных и спортивных играх.

3.Подготовить студента к педагогической деятельности в области преподавания дисциплины во всех типах образовательных учреждениях, в организациях, на предприятиях различной формы собственности.

4.Подготовить студента к управленческой деятельности с учетом образовательных, оздоровительных, рекреационных задач в физкультурно-спортивных, спортивно-зрелищных, туристских учреждениях любой формы собственности.

2. Место дисциплины теория и методика спортивных игр в структуре ООП:

Теория и методика обучения базовым видам (Подвижные и Спортивные игры) относится к циклу профессиональных дисциплин базовой части. Дисциплина теория и методика спортивных игр изучается в 3,4 семестрах. Форма контроля: зачет в каждом семестре.

Для освоения дисциплины необходимы знания в области естественно-научных основ физической культуры, знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

Дисциплина теория и методика подвижных и спортивных игр готовит студента к педагогической и организационно-управленческой деятельности в области преподавания дисциплины во всех типах образовательных учреждениях, в организациях и на предприятиях.

Место дисциплины в структуре ООП как постреквизиты, междисциплинарные связи всех разделов дисциплины с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами: педагогика ФК; психология ФК; ТиМ ФКиС; педагогическая практика; профессионально-профильная практика

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс освоения дисциплины теории и методики спортивных игр направлен на формировании следующих компетенций: «Умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь» - ОК-4. «Умеет разрабатывать учебные планы и программы конкретных занятий» - ПК-4; «Самостоятельно проводит учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающихся в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования, внеклассную спортивно-массовую работу с обучающимися» - ПК-5; «Способен проводить профилактику травматизма, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе занятий» - ПК-7; «Способен формировать личность занимающихся в процессе рекреативных форм занятий, приобщать занимающихся к общечеловеческим ценностям»- ПК- 14; Самостоятельно проводит рекреационную деятельность в учреждениях различного типа с учетом особенностей занимающихся, а также гигиенических и естественно-средовых факторов - ПК-16; «Умеет выбирать средства и методы рекреационной двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их возраста, пола, профессиональной деятельности и психофизиологического состояния на основе данных контроля физических способностей и функционального состояния занимающихся» - ПК-17; «Способен составлять планирующую и отчетную документацию, организовывать и проводить массовые физкультурные мероприятия и спортивные соревнования» - ПК-20; «Способен обеспечивать технику безопасности при проведении занятий» - ПК-24; «Способен анализировать, конструировать и реализовывать современные технологии физкультурного образования с учетом специфики возрастного периода» - ППК-1; «Применяет на практике методики лечебной физической культуры, используемых при основных заболеваниях» - ППК-6.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- Теоретические и практические основы современного русского и литературного русского языка;

- основы межличностной коммуникации, модели речевого взаимодействия людей в обществе;

- теоретические аспекты ораторского искусства, публичной речи;

- Виды и формы планирования учебно-воспитательной, физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы;

- требования к планированию различных видов физкультурной деятельности;

- технологию составления и оформления документов планирования и учета различных форм занятий физическими упражнениями;

- сущность содержания документов планирования в зависимости от направленности педагогических воздействий, особенностей занимающихся и условий педагогического процесса;

- способы определения величины и интенсивности педагогических воздействий в соответствии с закономерностями работоспособности с учетом особенностей занимающихся.

- технологии осуществления контроля и коррекции педагогического процесса.

- Санитарно -гигиенические требования к занятиям, правила обеспечения безопасности и профилактики травматизма;

-способы повышения эффективности педагогического процесса на уроках физической культуры, физкультурно-массовых и оздоровительных мероприятиях;

- закономерности определения величины и динамики работоспособности с учетом особенностей контингента занимающихся;

- способы взаимодействия педагога с различными субъектами образовательного процесса;

- пути применения сопряженного использования средств и методов физической культуры для обеспечения образовательного, развивающего, оздоровительного и воспитательного эффекта педагогических воздействий с целью достижения всестороннего и гармоничного развития.

- Предмет, методы и систему ключевых понятий гигиены;

- предмет, методы и систему основных понятий основ медицинских знаний (ОМЗ);

- основные разделы гигиенической науки и их содержание;

- разделы ОМЗ, включающие средства и методы оказания первой доврачебной помощи;

- санитарно-гигиенические требования к проведению занятий физкультурой и спортом, а также в процессе тренировок, при подготовке к соревнованиям и в восстановительном периоде;

- нормативную документацию по гигиене в физкультурно-спортивной деятельности;

- факторы микроклимата в спортивных сооружениях, их нормативы и способы достижения благоприятных микроклиматических условий;

- основы личной гигиены, гигиены спортивной одежды и обуви;

- гигиенические средства восстановления в спорте;

-значение пищевых веществ в профилактике спортивного травматизма;

- гигиенические особенности проведения физкультурно-оздоровительных занятий с лицами разных возрастных групп с учётом их анатомо-физиологических особенностей;

- основные причины травматизма и неотложных состояний на занятиях физкультурой и спортом,

- виды травматизма в спорте;

- виды неотложных состояний;

- ручной и аппаратный методы оказания первой доврачебной помощи.

- Понятия средств и методов управления состоянием человека на занятиях по ИВС;

- Основные технологий педагогического контроля и коррекции в тренировочной деятельности в ИВС;

- Теоретические основы управления сложными системами.

- Факторы, определяющие эффективность деятельности в ИВС.

- Особенности адаптации систем организма в процессе занятий ИВС.

- Закономерности развития спортивной формы.

- Технологии этапного, текущего и оперативного педагогического контроля в ИВС.

- Основные методы воспитательной работы с занимающимися;

-место рекреационной деятельности в системе общечеловеческих ценностей;

-особенности развития личности средствами физической культуры.

- Особенности организации рекреационной работы в учреждениях различного типа;

- гигиенические факторы, учитываемые при организации рекреационных занятий;

- естественно-средовые факторы, влияющие на организацию рекреационных занятий;

- средства и методы рекреационной двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся;

- методы контроля физических способностей и функционального состояния занимающихся;

- средства и методы рекреационной двигательной деятельности с учетом возраста, пола, профессиональной деятельности и психофизиологического состояния занимающихся.

- возрастные и гендерные особенности человека;

- влияние различных видов профессиональной деятельности на психофизиологическое состояние и здоровье занимающихся;

- структуру, организационное строение и юридические формы существования ПСК, регламенты соревнований и уставы спортивных федераций, положение об агентской деятельности.

- отчетную документацию, виды и принципы организации соревнований;

-формы, содержание и правили оформления планирующей и отчетной документации;

-виды и формы соревнований и массовых физкультурных мероприятий;

-правила соревнований;

-требования к материально-техническому и санитарно-гигиеническому обеспечению технологии организации спортивных соревнований и массовых физкультурных мероприятий с различным контингентом

- Опасные ситуации, возможные при проведении занятий, причины их возникновения, действия по ликвидации;

- правила эксплуатации спортсооружений, инвентаря и оборудования, санитарно-гигиенические требования проведения занятий, правила пожарной безопасности на спортивных объектах;

- формы организации занимающихся;

- правила оказания помощи и страховки при проведении упражнений;

- Структуру и функции системы физкультурного образования;

- историю развития технологий в физкультурном образовании;

- современные тенденции развития системы физкультурного образования в мировой педагогической практике;

- современные тенденции развития нормативной базы в различных структурных элементах системы физкультурного образования;

- содержание современных технологий физкультурного образования;

- особенности профессиональной деятельности преподавателя на разных ступенях физкультурного образования;

- технологические особенности учета в процессе физкультурного образования принципов возрастной адекватности, дифференциации и индивидуализации;

- современные технологии контроля и диагностирования уровня подготовленности и состояния здоровья с учетом возрастных особенностей контингента;

- Клинические данные наиболее распространенных заболеваний;

- механизмы лечебного действия физических упражнений;

- общие основы организации и методики ЛФК;

- методики ЛФК для наиболее распространенных заболеваний и повреждений;

- характеристику двигательных режимов;

- методические особенности занятий ЛФК в учреждениях различного вида общего и профессионального образования;

- особенности организации занятий с использованием методов физической реабилитации для лиц различного возраста.

 

Уметь:

- Вести диалог и управлять его ходом;

- активно использовать различные формы устной и письменной речи;

- достигать в процессе коммуникации поставленной цели;

- Планировать различные формы занятий с учетом медико-биологических, санитарно-гигиенических, психолого-педагогических основ физкультурной деятельности, климатических, региональных, национальных особенностей в целях совершенствования природных данных, поддержания здоровья и рекреации занимающихся;

-использовать актуальные приемы педагогических воздействий с учетом возрастных, морфофункциональных и психологических особенностей занимающихся, уровня их подготовленности и состояния здоровья;

- разрабатывать и оформлять различные виды документов планирования и учета;

- определять и формулировать актуальные педагогические задачи;

- подбирать средства и методы, адекватные поставленным задачам;

- распределять и дозировать средства физической культуры.

- Применять методы организации учебной деятельности с учетом материально-технических возможностей учебного заведения, возрастных и поведенческих особенностей занимающихся;

- определять причины возникновения у занимающихся ошибок в технике движений, подбирать приемы и средства для их устранения, создавать условия для самоанализа и совершенствования;

- распределять средства с учетом их влияния на организм занимающихся;

- определять объем и интенсивность физической нагрузки с учетом особенности работоспособности контингента занимающихся;

- организовывать и проводить физкультурно-массовые мероприятия, мероприятия в режиме учебного и продленного дня, спортивные соревнования;

- обеспечивать санитарно-гигиенические условия, безопасное выполнение упражнений;

- использовать профессиональную лексику.

- Оценить санитарно-гигиеническое состояние спортивного зала;

- обеспечить технику безопасности на занятиях с учётом гигиенических норм;

- установить тренировочный режим с учётом возрастных гигиенических нормативов по режиму сна, питания, учебных занятий и т.д.;

- проводить мероприятия по санитарно-просветительной работе в спортивных коллективах,

- оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим;

- применять в своей деятельности различный спортивный инвентарь и оборудование, соблюдая требования техники безопасности;

- Пользоваться методами воспитательной работы при проведении занятий;

-проводить диагностику мотивационно-ценностных ориентаций занимающихся;

-использовать средства физической культуры для развития личности занимающихся

- Учитывать гигиенические факторы при организации рекреационных занятий;

- учитывать естественно-средовые факторы при организации рекреационных занятий;

- использовать различные формы организации занимающихся;

- использовать инвентарь и тренажеры;

- находить эффективные способы общения с коллективом и отдельным индивидуумом;

- контролировать реакцию организма на нагрузку;

- корректировать нагрузку в зависимости от состояния занимающихся;

- Выбирать средства и методы рекреационной двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся;

- использовать методы контроля физических способностей и функционального состояния занимающихся;

- использовать средства и методы рекреационной двигательной деятельности с учетом возрастных, гендерных и профессиональных особенностей занимающихся.

- Составлять бюджет и сметы расходов на соревнования, договоры со спонсорами и рекламодателями;

- уметь организовать встречи с болельщиками, пресс-конференции, массовые спортивные праздники и соревнования;

- приобретать спортинвентарь, экипировку, оргтехнику, компьютерное обеспечение;

-составлять положение о соревновании, сценарий физкультурного мероприятия, смету мероприятия;

-организовать работу судейской бригады;

-подготавливать места проведения мероприятий;

-привлекать зрителей и спонсоров;

-обеспечивать безопасность участников и зрителей;

-составлять отчетную документацию;

- Оказывать первую доврачебную помощь при травмах и острых состояниях;

-организовывать мероприятия по ликвидации опасных ситуаций;

-использовать формы организации занимающихся обеспечивающие безопасность;

- использовать инвентарь и оборудование в соответствии с правилами эксплуатации.

- Анализировать современные технологии физкультурного образования, определять их оптимальность и адекватность целям и условиям педагогического процесса;

- моделировать и конструировать технологические процессы решения конкретных педагогических задач;

- проводить занятия, различные по формам организации, типам и условиям, характерным для конкретной ступени физкультурного образования.

- Определять задачи ЛФК с учетом клинических данных заболеваний и повреждений;

- определять средства и методы для решения общих и специальных задач ЛФК;

- планировать и организовывать занятия ЛФК с учетом особенностей условий и особенностей контингента занимающихся.

Владеть:

- Коммуникативными навыками в разных сферах употребления русского языка, основными риторическими приемами и навыками, необходимыми для произнесения публичной речи;

- различными стандартами деловых письменных документов; навыками проведения переговоров – письменно и устно;

-профессиональной терминологией;

- Способами совершенствования планирования путем использования возможностей среды учреждения, региона, области, страны;

- навыками составления и оформления документов планирования и учета;

- Техническими элементами базовых видов спорта;

- методами обучения технике физических упражнений, развития способностей, воспитания личности, проверки и оценивания результатов деятельности занимающихся;

- способами нормирования, контроля и коррекции учебных, тренировочных и соревновательных нагрузок;

- навыками рационального использования спортивного оборудования, инвентаря, специальной аппаратуры и современной компьютерной техники.

- Методами измерения основных параметров микроклимата в спортивных сооружениях,

- навыками оказания первой доврачебной помощи пострадавшим;

- функциональными тестами, доступными в условиях учебно-тренировочного занятия для оценки состояния здоровья и работоспособности занимающихся;

-приемами помощи и страховки занимающегося при проведении учебно-тренировочного занятия.

- Методами воспитательной работы с занимающимися;

-методами диагностики мотивационно-ценностных ориентаций занимающихся;

-технологией использования средств физической культуры для развития личности занимающихся.

- Технологией организации рекреационной работы в учреждениях различного типа;

- технологией учета гигиенических факторов при организации рекреационных занятий;

- технологией учета естественно-средовых факторов при организации рекреационных занятий

-профессиональной терминологией;

- методами обеспечения наглядности.

- Технологией проведения рекреационных занятий для коррекции функционального состояния занимающихся;

- методами контроля физических способностей и функционального состояния занимающихся;

- технологией планирования рекреационных занятий с учетом возраста, пола, профессиональной деятельности и психофизиологического состояния занимающихся.

- Иностранным и литературным русским языком, методами дискуссии, ораторским мастерством;

- правами на вождение автомобиля, методами обеспечения безопасности соревнований

- методами индивидуальной и групповой воспитательной работы со спортсменами, предотвращения конфликтов;

-навыками судейства;

-опытом организации и проведения соревнований;

- Навыками помощи и страховки при проведении упражнений;

-опытом проведения занятий;

современными средствами связи и навыками использования устройств и приборов по ОБЖ;.

- Профессионально значимыми способностями умениями и навыками, обеспечивающими эффективную педагогическую деятельность в системе физкультурного образования;

- опытом моделирования и конструирования технологических процессов в условиях конкретных педагогических ситуаций;

- опытом проведения физкультурных занятий в образовательных учреждениях различных ступеней и видов образования;

- опытом проведения педагогического и оздоровительного мониторинга.

- Навыками составления комплексов упражнений с учетом двигательных режимов, функционального состояния и возраста контингента занимающихся.

 

 

Планируемые уровни сформированности компетенции

Результаты обучения	Рекомендуемые признаки уровней сформированности компетенции
Пороговый	Повышенный
ОК-4. Использует профессиональную терминологию в деятельности.	Владеет отдельными терминами и понятиями профессиональной деятельности	Описывает различные двигательные действия согласно общепринятой профессиональной терминологии
ПК-4. Формулирует задачи педагогического процесса, определяет оптимальные средства и методы их решения	Применяет типичные формулировки задач, традиционные средства и методы	Конкретизирует задачи, применяет разнообразные и современные средства и методы
ПК-5. Реализует правила обеспечения безопасности и профилактики травматизма на занятиях различных форм организации	Применяет типичные средства и способы обеспечения безопасности и профилактики травматизма	Владеет приемами обеспечения безопасности и профилактики травматизма адекватными способам организации и условиям занятий
ПК-5. Демонстрирует техническое мастерство владения базовыми видами спорта	Владеет техникой выполнения основных упражнений из базовых видов спорта и избранного вида спорта	Уверенно владеет широким арсеналом двигательных умений на высоком техническом уровне
ПК-5. Применяет методы обучения, развития, воспитания, проверки, оценивания и организации учебной деятельности с учетом возрастных особенностей занимающихся и целей образовательного процесса	Применяет традиционные методы и методические приемы	Применяет методы и методические приемы, педагогические и информационные технологии с учетом конкретных условий образовательного учреждения
ПК-7. Способен обеспечить проведение учебно-тренировочного занятия с соблюдением правил техники безопасности	Проводит учебно-тренировочные занятия в стандартных условиях согласно требованиям профилактики травматизма	Проводит учебно-тренировочные занятия в нестандартных условиях согласно требованиям профилактики травматизма. Обладает способностью обучить занимающихся основным методам профилактики травматизма. Демонстрирует готовность оказать первую доврачебную помощь.
ПК-14. Воздействует на мотивацию занимающихся, приобщает их к общечеловеческим ценностям	Использует технологию формирования ценностных ориентаций занимающихся	Использует и постоянно совершенствует технологию формирования ценностных ориентаций занимающихся
ПК-16. Разрабатывает планы рекреационных занятий в образовательных учреждениях	Воспроизводит стандартные планы рекреационных занятий в образовательных учреждениях	Разрабатывает новые планы рекреационных занятий в образовательных учреждениях
ПК-17. Осуществляет контроль физических способностей и функционального состояния занимающихся	Применяет методики контроля физических способностей и функционального состояния занимающихся	Самостоятельно разрабатывает и применяет программы контроля физических способностей и функционального состояния занимающихся
ПК-20. Способен участвовать в судействе соревнований	Участвует в судействе соревнований в качестве судьи	Участвует в судействе соревнований в качестве главного судьи
ПК-24. Демонстрирует знания санитарно-гигиенических требований проведения занятий	Называет санитарно-гигиенические требования проведения занятий в закрытых помещениях и на открытом воздухе	Характеризует санитарно-гигиенические требования, методы определения условий, возможные последствия их несоблюдения
ПК-24. Оказывает доврачебную помощь при травмах и острых состояниях	Проводит мероприятия первой доврачебной помощи при конкретны состояниях	Проводит мероприятия первой доврачебной помощи при сочетанных травмах и состояниях
ПК-24. Обеспечивает безопасность при проведении занятий	Использует формы организации занимающихся, инвентарь и оборудование в соответствии с применяемыми методами и средствами, оказывает помощь и страховку	Корректирует свою деятельность на занятии по обеспечению безопасности в зависимости от возникающих ситуаций
ППК-1. Проводит физкультурные занятия в учреждениях различных ступеней и видов образования	Воспроизводит занятия по внедренной технологии	Воспроизводит занятия на основе самостоятельно разработанной технологии
ППК-6. Формирует и решает общие и специальные задачи ЛФК для наиболее распространенных заболеваний	Применять типичные формулировки задач, общие основы организации и методики ЛФК при нарушениях осанки и для специальной медицинской группы	Определять объем и интенсивность нагрузок для решения специальных задач на всех этапах реабилитации

 

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
семестр	4 семестр
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:	-	-	-
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	-	-	-
Лабораторные работы (ЛР)	-	-	-
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:	-	-	-
Составить фрагмент конспекта по обучению техническим приемам игры (подбор средств обучения с формулировкой частных задач).		-
Составить конспект проведения подвижной игры по заданию (с формулировкой частных задач).			-
Подготовка к промежуточной аттестации
Вид промежуточной аттестации (зачет)		+	+ (диффер)
Общая трудоемкость часы зачетные единицы
	2,3	2,7

Содержание дисциплины

Перечень разделов и их краткое содержание

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Возникновение, развитие и современное состояние спортивной игры, подвижных игр.	История, возникновение и развитие спортивной игры. Современные тенденции. Педагогическая, психологическая, физиологическая, биомеханическая характеристика спортивной игры. Роль спортивных игр в профессионально-личностном развитии. История, возникновение и развитие подвижных игр. Основы теории подвижных игр. Контроль теоретических знаний.
2.	Классификация и терминология в спортивных и подвижных играх.	Классификация техники и тактики спортивной игры. Основные понятия в спортивных играх. Классификация подвижных игр. Отличие подвижных игр от спортивных игр. Контроль теоретических знаний.
	Техника спортивной игры и методика обучения.	3.1. Техника игры и методика обучения. Понятие техника игры, технический прием. Фазовая структура технических приемов игры в нападении и защите в спортивной игре. Методика обучения техническим приемам игры. Средства и методы обучения техническим приемам игры. Контроль практических умений и навыков. 3.2.Тактика игры и методика обучения. Понятие тактика игры, тактические действия. Индивидуальные, групповые и командные тактические действия в нападении и защите. Методика обучения тактическим взаимодействиям.
	Организация и проведение спортивных и подвижных игр в образовательных учреждениях	Организация и методика проведения спортивных и подвижных игр с различными возрастными группами. Особенности использования спортивных и подвижных игр в учебном и учебно-тренировочном процессе. Организация и проведение спортивных и подвижных игр на занятиях в образовательных учреждениях различного уровня. Контроль: составление конспекта и проведение подвижной игры по заданию. Составление фрагмента конспекта по обучению техническим приемам спортивной игры (подбор средств обучения с формулировкой частных задач).
	Обеспечение техники безопасности при занятиях спортивными и подвижными играми	Правила техники безопасности при занятиях спортивными и подвижными играми. Приемы общения с коллективом и индивидуумом в условиях игрового спортивного зала.
	Организация и проведение соревнований по подвижным и спортивным играм	Правила игры. Организация и проведение соревнований по спортивным играм. Контроль судейских навыков.
	Использование спортивных и подвижных игр в рекреационной деятельности	Подвижные игры как средство рекреации. Спортивные игры как средство рекреации. Контроль теоретических знаний.