Перечислите особенности строения, позволяющие верблюду жить в жаркой пустыне.
122. Прошел дождь. Из-за тучи вышло яркое жаркое солнце. Ответьте, на какой территории через пять часов содержание почвенной влаги будет больше (тип почвы одинаков):
а) на свежевспаханном поле;
б) на спелом пшеничном поле
в) на невыпасном лугу;
г) на выпасном лугу. Объясните почему.
123. Из предложенного списка составьте пары организмов, которые в природе могут конкурировать между собой (названия организмов можно использовать только один раз).
Ель обыкновенная, волк, василек синий, гадюка обыкновенная, полевая мышь, олень европейский, пшеница, ворона серая, лисица обыкновенная, грач, хомяк обыкновенный, горностай, лось, береза повислая.
Закончите утверждение.
Все живые существа на Землесуществуют благодаря органическому веществу, созданному в основном:
а) грибами; б) животными;
в) бактериями;
г) растениями.
125. Бионика – наука, использующая в технике формы и решения, которые уже «создали» в ходе эволюции организмы. Назовите организмы, у которых инженеры «подсмотрели» технические решения при конструировании:
A. Останкинской телебашни
Б. Подводной лодки.
B. Парашюта
Г. Шагающих машин.
Д. Гусеничных тракторов.
126. Один и тот же организм может быть по отношению к разновозрастным особям другого вида то хищником, то жертвой. Приведите примеры.
127. Почему еще в августе, когда достаточно и тепла, и влаги, у многих листопадных деревьев появляются желтые листья?
128. Способы защиты организмов от хищников условно можно разделить на три группы (см. таблицу). Заполните таблицу, вписывая номера предлагаемых ниже вариантов защиты напротив каждой из этих групп.
| Способы защиты организмов хищников | Номера предлагаемых вариантов защиты |
| A. Избегание жертвой встречи с хищником | |
| Б. Избегание жертвой контакта с хищником после ее обнаружения | |
| B. Способы, действенные при непосредственном контакте |
Варианты защиты.
1. Сооружение убежищ или использование естественных укрытий
2. Несъедобность, ядовитость «при опробовании».
3. Покровительственная форма и окраска.
4. Жертва обладает крупными размерами тела.
5. Миграции из мест, обильных хищниками.
6. Обладание панцирем, раковиной, шипами, иглами.
7. Выбрасывание защитных веществ.
8. Оповещение других особей о приближении хищника.
9. Предупреждающая окраска, запах, звук, мимикрия.
10. Затаивание.
11. Самокалечение (автотомия).
12. Бегство.
13. Активная защита, когда жертва борется с хищником.
Назовите организмы, которые защищаются от хищников этими способами.
129. Назовите как минимум три причины, по которым человечеству следует быть благодарным зеленому растению.
130. Кто из перечисленных ученых создал учение о биосфере?
а) Жан Батист Ламарк;
б) Луи Пастер;
в) Василий Васильевич Докучаев;
г) Алексей Николаевич Северцов;
д) Владимир Николаевич Сукачев;
е) Владимир Иванович Вернадский;
ж) Николай Иванович Вавилов.
Назовите, в каких частях растений, употребляемых в пищу, на- капливается больше нитратов и нитритов.
132. Объясните, почему чрезмерное увеличение численности слонов нарушает исходные экосистемы Африки, приводя в конечном итоге к сменам сообществ.
Перечислите экологические проблемы, которые можно считать глобальными для человечества.
134. Выберите из предложенного списка исчерпаемые невозобновимые ресурсы:
Рыбы, растения, энергия морских приливов, энергия ветра, уголь, атмосферный воздух, птицы, нефть, воды океанов, пресные воды, железосодержащие руды, почва, солнечная энергия, медный колчедан, полиметаллические руды, природный газ, поваренная соль, леса, солнечный свет, млекопитающие, торф, жемчуг.
Из перечисленных факторов выберите те, которые ныне уже не оказывают существенного влияния на демографию, и те, которые подавлены, но способны понижать численность населения. Заполните таблицу.
Факторы среды и демография человеческого общества
| Факторы среды, не влияющие на демографию людей в современную эпоху | Факторы среды, значительно подавленные, но продолжающие влиять на демографию современных людей |
Температура воздуха, ветер, высота снежного покрова, влажность воздуха, характер окружающей растительности, осадки, солнечная радиация, хищники, внутриполостные паразиты, болезни, конкуренты, пищевые ресурсы, убежища.
Предложите дополнительные факторы и запишите их в таблице другим цветом.
136. Расположите перечисленные источники получения энергии в порядке убывания их экологической безопасности:
1. гидроэлектростанции (ГЭС) на равнинных реках,
2. ГЭС на горных реках,
3. атомные электростанции,
4. солнечные станции,
5. теплоэлектростанции (ТЭЦ),работающие на угле,
6. ТЭЦ на природном газе, ТЭЦ на торфе,
7. ТЭЦ на мазуте,
8. приливно-отливные электростанции,
9. ветряные электростанции.
137. Докажите на конкретных примерах связь продовольственной проблемы с проблемой деградации почв.
138. В каких отраслях промышленности используются бактерии и их способность быстро размножаться? Пофантазируйте и предложите свои варианты использования высокой скорости раз множения бактерий (в том числе и сине-зеленых) для пользы человека.
139. Уровень содержания кислорода в воде является одним из важнейших факторов в жизни рыб. Назовите дополнительные приспособления, которые имеют некоторые виды рыб, позволяющие им обитать в воде при недостатке кислорода.
40. Во флоре Кавказа насчитывается около 6000 видов цветковых растений, а на такой же площади равнинной Европы — около 2000. Объясните эти различия.
141. Выберите правильное определение. Экология — это:
а) наука о взаимоотношениях человека с окружающей средой;
б) наука о взаимоотношениях живых организмов с окружающей средой;
в) природа;
г) охрана и рациональное природопользование.
142. Установите, какие утверждения правильны:
а) в нашем районе плохая экология;
б) экология в наших местах испорчена;
в) экологию необходимо охранять;
г) экология -основа природопользования;
д) экология - здоровье людей;
е) экология у нас стала хуже;
ж) экология - это наука.
143. Определите, к каким факторам среды (абиотическим, биотическим или антропогенным) можно отнести: хищничество, вырубку лесов, влажность воздуха, температуру воздуха, паразитизм, свет, строительство зданий, давление воздуха, конкуренцию, выброс углекислого газа заводами, соленость воды.
144. Объясните, почему глубоководные рыбы имеют либо редуцированные, либо гипертрофированные (увеличенные) глаза.
145. В каждом из предложенных примеров выберите тот фактор, который можно считать ограничивающим, т. е. не позволяющим организмам существовать в предлагаемых условиях:
А. Для растений в океане на глубине 6000 м: вода; температура; углекислый газ; соленость воды; свет.
Б. Для растений в пустыне летом: температура; свет; вода.
В. Для скворца зимой в подмосковном лесу: температура; пища; кислород; влажность воздуха; свет.
Г. Для речной обыкновенной щуки в Черном море: температура; свет; пища; соленость воды; кислород.
Д. Для кабана зимой в северной тайге: температура; свет; кислород; влажность воздуха; высота снежного по крова.
146. Какой абиотический фактор определяет вертикальную структуру биоценозов? Поясните свой ответ.
147. Объясните, почему чрезмерное увеличение численности слонов нарушает исходные экосистемы Африки, приводя в конечном итоге к сменам сообществ.
