ЧЕК-ПАРАҒЫ
Студенттің аты-жөні_________________________________________
Курс _____________ топ _____________ кіші топ________________
Ауызша (жазбаша) сұрауды бағалау критерийлері
| № | Бағалау критерии | Деңгейі | Кіріспе, аспаптар | АҚКҚ | Эмаль, Ұлпа, | Тексеру әдістер | №1 руб | жансызд | Кариес, Блэк | Уақ емдік төс | шиц | композит | Адг жүйе | №2 руб | бастапқы | Беткей, орта | жылдам | № 3 руб | Флюороз, гипопл | Сына т., эрозия | |||||
| Өте жақсы | Жақсы | Түзетуді қажет етеді | Қолайлы емес | ||||||||||||||||||||||
| 1. | Тақырыпты түсіну деңгейі. Айтылатын материалдың қойылған сұраққа сәйкестігі | ||||||||||||||||||||||||
| 2. | Логикалы ойлай білуі | ||||||||||||||||||||||||
| 3. | Жауапта барлық қажетті теориялық фактілердің болуы | ||||||||||||||||||||||||
| 4. | Жауапты дұрыс жинақталған мысалдар- мен иллюстрациялау | ||||||||||||||||||||||||
| 5. | Профессионалды терминологияны қолдана білу | ||||||||||||||||||||||||
| Қорытындысы | |||||||||||||||||||||||||
Максималды балл – 100.
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Студенттің аты-жөні_________________________________________
Курс _____________ топ _____________ кіші топ________________
Ауызша (жазбаша) сұрауды бағалау критерийлері
| № | Бағалау критерии | Деңгейі | Тіс шөгінд | эндодонт | Күрек, сүйір | Кіші, үлкен азу тіс | №4 руб | Энд аспап | пульпит | периодонт | Степ бэк, краун даун | медикамент | Химиялық, физикалық | №5 руб | Уақытша пломб мат | Тұрақты пломб мат | штифттер | Обтурациял жүйесі | Қателіктер | № 6 руб | |||||
| Өте жақсы | Жақсы | Түзетуді қажет етеді | Қолайлы емес | ||||||||||||||||||||||
| 1. | Тақырыпты түсіну деңгейі. Айтылатын материалдың қойылған сұраққа сәйкестігі | ||||||||||||||||||||||||
| 2. | Логикалы ойлай білуі | ||||||||||||||||||||||||
| 3. | Жауапта барлық қажетті теориялық фактілердің болуы | ||||||||||||||||||||||||
| 4. | Жауапты дұрыс жинақталған мысалдар- мен иллюстрациялау | ||||||||||||||||||||||||
| 5. | Профессионалды терминологияны қолдана білу | ||||||||||||||||||||||||
| Қорытындысы | |||||||||||||||||||||||||
Максималды балл – 100.
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Студенттің аты-жөні_________________________________________
Бейнелеуді (рисунок) бағалау критерийлері
| № п/п | Бағалау критерии | Деңгейі | ||||||||||||||||||
| Өте жақсы | Жақсы | Түзетуді қажет етеді | Қолайлы емес | Кіріспе, аспаптар | АҚКҚ ана-томиясы, гистологиясы | Эмаль, ұлпа | Кариес, Блэк | Композит | Бастапқы тісжегі | Тіс шөгінд | эндодонт | Күрек, сүйір | Кіші, үлкен азу тіс | Энд аспап | пульпит | Степ бэк, краун даун | штифттер | Обтурациял жүйесі | ||
| Берілген тақырыпқа салған суреттің сай болуы | 11,25 | 7,5 | ||||||||||||||||||
| Суретте барлық керекті элементтердің болуы | ||||||||||||||||||||
| Суреттің көрнектілігі, әдемілігі | 11,25 | 7,5 | ||||||||||||||||||
| Суретке өнерлі көз қараспен қарау | 11,25 | 7,5 | ||||||||||||||||||
| Сурет бойынша сұрақтарға жауап бере білу | ||||||||||||||||||||
| Айтылған сынды дұрыс қабылдай білу және ренжімеуі | 11,25 | 7,5 | ||||||||||||||||||
| Қорытындысы |
Максималды балл – 100.
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Студенттің аты-жөні_________________________________________
Курс _____________ топ _____________ кіші топ________________
Логико-дидактикалық схеманы бағалау критерийлері
| № п/п | Критерийлер | Деңгейі | ||||||||||||||||||||
| Керемет | жақсы | Түзетуді қажет етеді | Қолайлы емес | Тексеру әдістер | жансызд | Уақытша емдік | ШИЦ | композ | Адг жүйе | Бастапқы | Беткей орта | Терең | Гипопл, флюороз | Сына ақау | Периодонтит | Мед. өңдеу | Хим өңдеу | уақытша | тұрақты пл.мат | Қател асқынулар | ||
| Берілген тақырыпқа сәйкестілігі | 11,25 | 7,5 | ||||||||||||||||||||
| Мәндік мағынасы | ||||||||||||||||||||||
| Керекті элементтердің болуы | 11,25 | 7,5 | ||||||||||||||||||||
| Көрнектілігі, қысқа және мазмұнды, реттілік | 11,25 | 7,5 | ||||||||||||||||||||
| Қойылған сұрақтарға жауап беру | ||||||||||||||||||||||
| Айтылған сынды дұрыс қабылдай білу және ренжімеуі | 11,25 | 7,5 | ||||||||||||||||||||
| Барлығы |
Максимальды балл – 100.
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Студенттің аты-жөні_________________________________________
Курс _____________ топ _____________ кіші топ________________
Студенттің коммуникативті дағдыларын бағалау критерийлері
| № | Критерийлер | Уровень, оценка в баллах | ||||||||||
| Керемет | жақсы | Түзетуді қажет етеді | Қолайлы емес | Тексеру әдістер | №1 | №2 | №3 | №4 | №5 | №6 | ||
| 1. | Өзін көрсете білу дағдылары. | 11,25 | 7,5 | |||||||||
| 2. | Белсенді тыңдай білу дағдылары. | |||||||||||
| 3. | Нақты және дәл мәлімет беру дағдылары. | 11,25 | 7,5 | |||||||||
| 4. | Өз көзқарастары мен позициясын жеткізу дағдылары. Дәелді сөйлеудің дағдылары. | 11,25 | 7,5 | |||||||||
| 5. | Әріптесіне қызығушылық таныта білу дағдылары. Әріптесінің эмоциональдік жағдайын түсіне білу дағдылары. | |||||||||||
| 6. | Әріптесін сендіре білу дағдыларын қалыптастыру. | 11,25 | 7,5 |
Максимальды балл – 100.
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Студенттің аты-жөні_________________________________________
Курс _____________ топ _____________ кіші топ________________
Асқынбаған тісжегіні емдеу
| № п/п | Қадамдарды бағалау критериі | Деңгейі | |||||||||
| Керемет | Жақсы | Түзетуді қажет етеді | Қолайлы емес | ||||||||
| 1. | Пломбылық материалдарды дайындады (құрамында гидроксид кальция бар емдік төсемді, аралық төсемді, өзіндік қатаятын композит). Қолын жуды, маска мен перчатки киеді | 7,5 | |||||||||
| 2. | Бүйрек тәрізді лотокқа стоматологиялық айна, пинцет, шұқығыш, тегістегіш, нығыздағыш, залалсыздандырылған мақта біліктерді салды. Борларды, ұштықтарды, силикон және резінке тегістегіш борларды, тегістегіш қойыртпақты дайындады. | 7,5 | |||||||||
| 3. | Фантомды блокта тісжегі қуысына медикаментозды өңдеу жүргізді, тісжегі қуысын залалсыздан -дырылған мақта көмегімен және ауамен кептірді. | 7,5 | |||||||||
| 4. | Құрамында гидроокись кальция бар материалды араластырды, зонд көмегімен тісжегі қуыстының табанына бір нүктеге (ұлпа мүйізшесінің проекциясына) қойды | 7,5 | |||||||||
| 5. | Шыныиономерлік цемент дайындады, тісжегі қуысқа кіргізді, табанына және қабырғаларына кіреуке-дентин шекарасына дейін қойды. Материалдың қатайғанын күтті. | 7,5 | |||||||||
| 6. | Кіреукеге кондиционерді 30 секундқа жақты, дистилденген сумен жуып-шайды, залалсыздандырылған мақта анжының көмегімен және ауамен кептірді. | 7,5 | |||||||||
| 7. | Тісжегі қуыстың табанына және қабырғаларына кіреуке адгезивін жақты, ауа ағымымыен адгезивті қабырғаларға біртегіс үрлеп жайды. | 7,5 | |||||||||
| 8. | 40 секундта аралығында композитті араластырды және бір порциямен тісжегі қуысына енгізеді. 1-1,5 минут бойында тегістегіш және штопфер, мақта шариктің көмегімен пломбаны біріншілік мүсіндеді. Пломбаның қатқанын күтті. | 7,5 | |||||||||
| 9. | Турбинді және төменгі жылдамдықтағы ұштықпен финишты борларды қолданып пломбаның соңғы мүсіндеуін жүргізді. | 7,5 | |||||||||
| 10. | Силиконды және резінке тегістегіш борлармен, тегістегіш дискілер және тегістегіш қойыртпақты қолданып пломбаның бетін тегістеп, жылтыратты. | 7,5 | |||||||||
| Қорытындысы |
