| Наименование дидактической единицы (раздела, темы). | Количество часов | ||
| Всего | Лабораторных работ | Практических работ | |
| Введение Тема 1. Химический состав и клеточное строение растений Тема 2.Цветковые растения Тема 4.Многообразие и историческое развитие растительного мира. Тема 5.Бактерии. Грибы. Лишайники. Тема 6. Природные сообщества | |||
| Итого | |||
Перечень практических и лабораторных работ 6 класс.
ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ:
1.Клеточное строение кожицы чешуи лука.
2.Особенности строения различных видов растительных тканей.
3. Органы цветкового растения.
4. Изучение органов (корня) цветкового растения.
5.Строение почек. Расположение на стебле.
6.Изучение органов (цветка и соцветий) цветкового растения.
7Строение водорослей.
8.Внешнее строение мха.
9. Внешнее строение папоротника.
10. Многообразие голосеменных.
11.Распознавание растений разных отделов.
12. Распознавание важнейших сельскохозяйственных культур.
13. Строение плесневых грибов.
14. Распознавание съедобных и ядовитых грибов.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ.
1.Черенкование цветковых растений.
2. Приспособленность растений к среде обитания.
3. Распознавание наиболее распространённых растений своей местности.
Календарно - тематическое планирование по биологии для учащихся 6 класса:
| № урока | Дата | Тема урока | Вид контроля | Примечание | ||
| план | факт. | |||||
| 1/1 | Растения – царство живой природы. Общие сведения об их многообразии, значении и охране. | |||||
| 2/2 | Мир растений вокруг нас. | Экскурсия № 1. Осенние явления в жизни растений. | ||||
| 3/1 | Растительная клетка: химический состав и строение. Лабораторная работа № 1 «Клеточное строение кожицы чешуи лука» | Л-Р № 1 | ||||
| 4/2 | Жизнедеятельность клетки | |||||
| 5/3 | Растительные ткани. Лабораторная работа № 2.Особенности строения различных видов растительных тканей. | Л-Р № 2 | ||||
| 6/1 | Органы цветкового растения. Лабораторная работа № 3 «Органы цветкового растения» | Л-Р № 3 | ||||
| 7/2 | Корень. Лабораторная работа № 4 «Изучение органов (корня) цветкового растения» | Л-Р № 4 | ||||
| 8/3 | Побег и почки. Лабораторная работа № 5«Строение почек. Расположение на стебле». | Л-Р № 5 | ||||
| 9/4 | Лист. | |||||
| 10/5 | Стебель. | |||||
| 11/6 | Вегетативные органы и их значение в жизни цветкового растения. (Урок обобщения и систематизации знаний). | |||||
| 12/7 | Вегетативное размножение цветковых растений. Практическая работа № 1. Черенкование цветковых растений. | П-Р № 1 | ||||
| 13/8 | Цветок и соцветие. Лабораторная работа № 6 «Изучение органов (цветка и соцветий) цветкового растения» | Л-Р № 6 | ||||
| 14/9 | Опыление. | |||||
| 15/10 | Оплодотворение. Образование плодов и семян. | |||||
| 16/11 | Семена и плоды. | |||||
| 17/12 | Распространение плодов и семян. Прорастание семян. | |||||
| 18/13 | Генеративные органы и их значение в жизни цветкового растения (урок обобщения и систематизации). Практическая работа № 2. Приспособленность растений к среде обитания. | П-Р № 2 | ||||
| 19/14 | Понятие о систематике. Деление цветковых на классы и семейства. | |||||
| 20/15 | Семейства покрытосеменных (цветковых) | |||||
| 21/16 | Цветковые (покрытосеменные): общие признаки и значение. | БД Т | ||||
| 22/1 | Водоросли. Лабораторная работа № 7«Строение водорослей» | Л-Р № 7 | ||||
| 23/2 | Высшие споровые растения. Мхи. Лабораторная работа № 8 «Внешнее строение мха» | Л-Р № 8 | ||||
| 24/3 | Папоротники. Лабораторная работа № 9«Внешнее строение папоротника» | Л-Р № 9 | ||||
| 25/4 | Голосеменные Лабораторная работа № 10«Многообразие голосеменных» | Л-Р №10 | ||||
| 26/5 | Многообразие растительного мира. Понятие о его эволюции. Лабораторная работа № 11.Распознавание растений разных отделов. | Л-Р №11 | ||||
| 27/6 | Человек и растения: культурные растения и их происхождение.Лабораторная работа № 12 «Распознавание важнейших сельскохозяйственных культур» | Л-Р №12 | ||||
| 28/1 | Общая характеристика бактерий | |||||
| 29/2 | Многообразие и значение бактерий | |||||
| 30/3 | Грибы: особенности строения и жизнедеятельности. Лабораторная работа №13«Строение плесневых грибов» | Л-Р №13 | ||||
| 31/4 | Многообразие и значение грибов.Лабораторная работа № 14.«Распознавание съедобных и ядовитых грибов» | Л-Р №14 | ||||
| 32/5 | Лишайники | |||||
| 33/1 | Жизнь растений в природе. | Экскурсия № 2 Жизнь растений в фитоценозе. | ||||
| 34/2 | Фитоценозы. Взаимное влияние фитоценозов и человека друг на друга. Практическая работа № 3.Распознавание наиболее распространённых растений своей местности. | П-Р № 3 | ||||
| 35/3 | Итоговый урок. | |||||
