Дитячих спортивно-ігрових майданчиків

мікрорайон	№ майданчика	зламані конструкції	побутове сміття, пляшки	гаражі	автостоянки	автомобільні дороги	рівень шуму	озеленіння	Загальна кількість балів

 

2. Виконайте завдання екологічного змісту.

Завдання екологічного змісту

1. Куди можна вивозити сніг, зібраний на міських дорогах? Відповідь поясніть.

а) на поле; б) у річку чи озеро; в) в окремо виритий котлован;
г) у будь-яке місце.

2. Чому сухі гальванічні елементи належать до особливо шкідливого для довкілля сміття, а подрібнене скло – ні?

3. Який вид води на Землі у наш час претендує на належність до групи "невичерпних ресурсів"?

4. Антропогенна діяльність у яких видах спорту може викликати руйнування і забруднення літосфери?

5. Яким чином спорт може мати негативний і позитивний вплив на урбанізоване середовище?

Сформулюйте і запишіть висновок до лабораторної роботи.

Контрольні запитання

1. Що таке літосфера? Які функції вона виконує?

2. Що таке ґрунт? Що є показником родючості ґрунту?

3. Перелічіть відомі Вам види впливу людину на ґрунт.

4. Що таке опустелювання ґрунту? Назвіть причини його виникнення.

5. Які галузі є основними забруднювачами ґрунту?

6. Опишіть вплив на ґрунт теплоенергетики, гідроенергетики, атомної енергетики.

7. Опишіть вплив на ґрунт хімічної, видобувної промисловості.

8. Опишіть вплив на ґрунт комунальної галузі (побутових відходів).

9. Опишіть вплив на ґрунт сільського господарства (вплив пестицидів, мінеральних добрив). Чи має сільське господарство позитивний вплив на ґрунт?

10. Що таке урбанізація? Назвіть проблеми урбанізованого середовища та шляхи покращення міського життя.

 

 

Список рекомендованої літератури

1. Злобін Ю. А. Загальна екологія / А. Ю. Злобін, Н. В. Кочу­бей. – Суми: ВТД Університетська книга, 2003. – 416 с. (С. 221-224, 229-240, 261-327).

2. Білявський Г. О. Основи екології: Підручник / Г. О. Біляв­ський, Р. С. Фурдуй, І. Ю. Костіков. – К.: Либідь, 2004. – 408 с. (С. 213-251, 286-289, 314-324, 327-382).

3. Заверуха Н. М. Основи екології: навчальний посібник / Н. М. Заверуха, В. В. Серебряков, Ю. А. Скиба. – К.: Каравелла, 2006. – 368 с. (С. 121-145, 171-180).

 

 

Лабораторна робота 8

Джерела радіаційного
забруднення.
Екологічний стан окремих
регіонів України

 

Мета роботи: ознайомитися з поняттям радіаційного забруднення, основними джерелами радіаційного забруднення, наслідками катастрофи на ЧАЕС. Провести вимірювання гамма-фону у приміщенні та гамма-випромінювання побутових чи промислових матеріалів.

Матеріали та обладнання: роздаткові матеріали – карти природної радіоактивності ґрунтів України та забруднення ґрунтів і продуктів харчування радіоактивними ізотопами після аварії на ЧАЕС, таблиці джерел і доз опромінення людини, дозиметр-радіометр.

 

 

Програма підготовки до заняття

1. Радіаційне забруднення. Форми іонізуючого випромінювання. Природні та антропогенні джерела радіації.

2. Радіоактивне забруднення природного середовища. Катастрофи на АЕС.

3. Біологічна дія іонізуючого випромінювання.

 

Питання для самостійного опрацювання

1. Екологічні наслідки військової діяльності.

2. Екологічний стан річок, Чорного і Азовського морів.

3. Екологічний стан Донецько-Придніпровського регіону, Полісся і Карпат.

Після опрацювання матеріалу теми Ви повинні знати: – джерела радіаційного забруднення; – вплив іонізуючого випромінювання на організм людини; – екологічні наслідки катастрофи на ЧАЕС; – основні екологічні проблеми річок України, Чорного та Азовського морів; – екологічну ситуацію Донецько-Придніпровського регіону, Полісся, Карпат.

Після опрацювання матеріалу теми Ви повинні вміти: – характеризувати екологічну ситуацію в Україні та окремих її регіонах; – розраховувати дозу опромінення людини.

Ключові поняття і терміни: радіаційне забруднення, іонізуюче випромінювання, альфа-частинки, бета-частинки, гамма-промені, дози опромінення, Зіверт, Рентген, радіоактивні речовини, зона відчуження.