Пробные уроки и занятия в школе

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПРАКТИКЕ «Пробные уроки и занятия в школе»

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

ПРЕПОДАВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

ПМ.01 Преподавание по программам начального общего образования

(5 -6 -7 семестры)

ПРОБНЫЕ УРОКИ И ЗАНЯТИЯ В ШКОЛЕ

Педагогическая практика является составной частью профессиональной подготовки студентов и проводится с целью формирования целостного представления об образовательном процессе в современном общеобразовательном учреждении.

Практика «Пробные уроки в школе» проводится при освоении профессионального модуля ПМ.01. Преподавание по программам начального общего образования.

Практика пробных уроков является одним из видов профессиональной практики и проводится после изучения соответствующих разделов педагогики, психологии и частных методик и прохождения предыдущих видов практики; предусматривает самостоятельное проведение студентами учебных занятий по специальности.

Цель практики: приобретение практического опыта организации образовательного процесса в начальных классах.

Задачи практики:

- применять на практике знания, полученные при освоении профессионального модуля (ПМ.01);

- наблюдать за учебно-воспитательным процессом и анализировать его результаты;

- развивать творческое отношение к педагогическому труду;

- планировать, организовывать, анализировать уроки;

- осуществлять выбор методов, приемов и средств для проведения уроков, занятий в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей;

- устанавливать педагогически целесообразные отношения с детьми, деловые отношения с руководителями практики, сокурсниками;

- совершенствовать навыки исследовательской деятельности;

- самостоятельно анализировать свою деятельность.

В ходе освоения программы практики студенты приобретают практический опыт:

- анализа уроков и процесса обучения по всем учебным предметам начальной школы;

- определения цели и задач, планирования и проведения уроков по всем учебным предметам начальной школы;

- проведения диагностики и оценки учебных достижений младших школьников с учетом особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся;

- применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений;

- наблюдения, анализа и самоанализа уроков, обсуждения отдельных уроков в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями;

- разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;

- ведения учебной документации.

В ходе освоения программы практики студенты овладевают умениями:

- находить и использовать методическую литературу и другие источники информации, необходимые для подготовки к урокам;

- определять цели и задачи урока, планировать его с учетом особенностей учебного предмета, возраста, класса, отдельных обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;

- использовать различные средства, методы и формы организации учебной деятельности обучающихся на уроках по всем учебным предметам, строить их с учетом особенностей учебного предмета, возраста и уровня подготовленности обучающихся;

- применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на уроках и занятиях;

- планировать и проводить работу с одаренными детьми в соответствии с их индивидуальными особенностями и коррекционно-развивающую работу с обучающимися, имеющими трудности в обучении;

- использовать ИКТ, ТСО в образовательном процессе;

- устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися;

- проводить педагогический контроль на уроках по всем учебным предметам, осуществлять отбор контрольно-измерительных материалов, форм и методов диагностики результатов обучения;

- интерпретировать результаты диагностики учебных достижений обучающихся;

- оценивать процесс и результат деятельности обучающихся по всем учебным предметам, выставлять отметки;

- осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении уроков по всем учебным предметам;

- анализировать процесс и результаты педагогической деятельности и обучения по всем учебным предметам, корректировать и совершенствовать их;

- каллиграфически писать, соблюдать нормы и правила русского языка в устной и письменной речи;

- выразительно читать литературные тексты;

- петь, играть на детских музыкальных инструментах, танцевать, выполнять физические упражнения;

- изготавливать поделки из различных материалов;

- рисовать, лепить, конструировать;

- анализировать уроки для установления соответствия содержания, методов и средств, поставленным целям и задачам;

- осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении уроков.

В процессе практики у студентов формируются общие и профессиональные компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих.

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.

ПК 1.2. Проводить уроки.

ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.

ПК 1.4. Анализировать уроки.

ПК 1.5.Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.

В ходе освоения программы практики студенты выполняют следующие виды работ:

- изучение предметно-развивающей среды,знакомство с организацией учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, классе, с работой учителя;

- определение цели и задач уроков, планирование уроков;

- проведение пробных уроков по учебным предметам;

- посещение и анализ пробных уроков других практикантов;

- наблюдение за учебно-воспитательным процессом и анализируют его результаты;

- изучение методов, приемов и средств проведения уроков, а также способы руководства познавательной деятельностью школьников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.

Отчетная документация:

- дневник по практике;

- табель учета выданных уроков и мероприятий, конспекты выданных пробных уроков и мероприятий;

- отчет по практике по установленной форме;

- конспекты уроков с самоанализом.

За каждый пробный урок студенту выставляется отметка по пятибалльной системе, по итогам практики - дифференцированный зачет согласно критериям.