Урок №2. Формирование вредных привычек

Повторение пройденного материала

На прошлом уроке вы узнали много интересного и полезного. О чём вы узнали? О Трезвости, о том, что алкоголь, табак и энергетики – яды. Строили домик добра, крышей которого является нравственность, кирпичиками – добрые качества и ценности, фундаментом – Трезвость.

Скажите, что такое Трезвость? Трезвость – это добро, фундамент, на котором держатся все добрые качества человека, свобода от алкоголя, табака, энергетиков и других ядов. Дадим полное определение. Трезвость – естественное, творческое состояние человека, семьи и общества в целом, свободное от запрограммированности на самоотравление алкоголем, табаком и другими интоксикантами и физического отравления ими в любом количестве. Что такое интоксиканты? Это вредные для организма человека вещества. Что это за состояние, «свободное от запрограммированности на самоотравление»? Это такое состояние человека, при котором у него нет желания и нет мыслей, чтобы травить себя алкоголем, табаком и другими ядами.

Что ещё вы узнали? Если у человека отсутствует Трезвость, то он теряет свои добрые качества и ценности, теряет невидимый щит, который его охраняет от разных бед. Народная мудрость гласит: «Береги платье снову, а честь смолоду». Добавим к ней еще одну: «Береги Трезвость смолоду». Сейчас мы ознакомимся с результатами анкетирования пятиклассников общеобразовательной школы одного класса из 25 человек.

Вопросы анкеты:

1. Вы хотите жить в Трезвости? Да – 100%.

2. Вы хотите, чтобы Россия стала трезвой страной? Да – 100%.

3. Вы будете жить в трезвости? Да – 92%, не знаю – 8% (2 человека).

4. Вы хотите, чтобы территории учёбы и вашего проживания были территориями Трезвости? Да – 100%.

5. Вы хотите, чтобы уроки Трезвости продолжались? Да – 100%.

Скажите, почему на вопрос «Вы будете жить в Трезвости?» два человека ответили «не знаю», что происходит в их голове? Сомнения, неуверенность в том, что сумеют сохранить Трезвость. Почему у 23-х человек сомнений нет в правильном выборе, а у двоих есть сомнения и неуверенность? Вероятно, у них достаточно высок уровень программы самоотравления, и эта нехорошая программа заставляет светлую личность сомневаться. После проведения нескольких уроков Трезвости сомнения у этих учеников исчезнут, и они сделают правильный выбор – жить в Трезвости.

Отзывы, пожелания, вопросы и ответы:

На прошлом уроке вы написали отзывы, пожелания и задали мне вопросы в письменном виде. Ознакомимся с ними и ответим на вопросы.

1. Клянусь! Больше злоупотреблять алкоголем не буду (мальчик). Молодец. Один раз пробовал, но после первого урока Трезвости дал зарок. Скажите, какую фразу надо было написать вместо фразы «Больше злоупотреблять алкоголем не буду»? Травиться алкоголем не буду, буду жить в Трезвости.

2. Спасибо. Для счастья нужна только Трезвость (девочка). Древнеиндийская мудрость гласит: «Поборов гордыню, человек становится приятным, поборов гнев, он становится весёлым, поборов страсть, он становится преуспевающим, поборов алкоголь, он становится счастливым». Эту мудрость на языке утверждения и сохранения Трезвости ваша одноклассница выразила одной фразой: «Для счастья нужна только Трезвость». Умница.

3. Мне всё понравилось, приходите ещё. Надеюсь, я смогу сделать так, чтобы мои родные жили в Трезвости. Обязательно приведу папу на курсы (мальчик). Молодец. Твой папа не виноват, что потерял Трезвость. Когда он учился в школе, тогда уроки Трезвости не проводились, а у вас проводятся. Получив знания на этих уроках, вы будете рассказывать о Трезвости в своих семьях и поможете родителям и родственникам вернуть Трезвость.

4. Вы сделайте, пожалуйста, так, чтобы мой папа и моя мачеха были трезвые. Я буду ходить на уроки Трезвости и буду родителей подготавливать на всё хорошее. Спасибо вам большое. Мне понравился ваш урок (девочка).Умница.Много отзывов, в которых ученики и ученицы вашего класса просят помочь родителям и родственникам вернуть утерянную Трезвость. Предложите родителям сходить вместе с вами на курс сознательной Трезвости по методу Г.А. Шичко. Это будет очень полезный и интересный курс для вас и ваших родителей.

5. Понравилось, приходите. Вы очень добрый и очень было интересно. У меня папа курит, но я не знаю, как мне и маме его остановить. Помогите, вы же очень умный! (девочка). Вас с мамойдвое – это сила. Подсчитайте вместе с мамой, сколько денег папа тратит на самоотравление табаком. Давайте сейчас подсчитаем. Если по одной пачке в день по цене 50 рублей за пачку, за год папа потратит 18 тысяч рублей, за семь лет – 126 тысяч рублей. Начните разговор с папой, когда у него будет хорошее настроение, в присутствии мамы так: «Мне на выпускной вечер, который будет через 7 лет, будут нужны деньги. А в настоящее время у меня есть возможность за 10 вечеров заработать 126 тысяч рублей, но нужна твоя помощь». Папа удивится и спросит: «Как собираешься заработать?» Вы ознакомьте папу с расчётами и назовите сумму в 126 000 рублей, которые он истратит на самоотравление табаком, эти деньги можно сэкономить, пройдя курс сознательной Трезвости по методу Г.А. Шичко. Узнав о курсах, папина вредная привычка, вероятно, возмутится и скажет, что курсы не помогут, что даже врачи не могут помочь, только деньги и 10 вечеров зря потеряет. На что вы ответите: «Если курс сознательной Трезвости не поможет, я тебе за 10 вечеров с первой своей зарплаты верну все потраченные деньги, а если помогут, ты мне до выпускного вечера каждый год 18 тысяч рублей будешь откладывать на сберегательную книжку». Папе курсы, конечно, помогут, метод Г.А. Шичко даёт 100% гарантию. А через семь лет из 126 000 рублей вы себе на выпускной вечер оставьте 6 000 рублей, а 120 000 рублей разделите пополам и подарите папе и маме в день рождения. Это будет самое доброе дело в вашей жизни: вы сохраните папино здоровье, да ещё вознаградите его за хорошее поведение, а маму за поддержку. Дорогие мальчики и девочки, часто родители или родственники травятся алкоголем и табаком, и сумма за год выходит значительная. Вы убедитесь сами, если дома сделаете расчёты.

6. После того, как я послушала вашу лекцию, я рассказала об этом родителям. Они бросили и пить, и курить сразу оба. Я вам очень благодарна. Приходите ещё, мне очень интересно! Этот отзыв подала мне девочка 7-го класса и сказала: «Вы проводили у нас урок Трезвости, когда я училась в 4-ом классе в другой школе. Мои родители уже 3 года живут в Трезвости». И сказала то, что написала в отзыве. В моей практике подобные случаи встречались несколько раз, причём, только учащиеся 4-х, 5-х классов смогли убедить своих родителей жить в Трезвости.

7. А безалкогольное шампанское можно детям на Новый год? (девочка). Скажите, пожалуйста, безалкогольное шампанское вредное? «Нет, это газировка», – отвечают школьники.Я вам сейчас зачитаю отзыв ученицы 5-го класса соседней школы, и мы вместе дадим ответ на вопрос вредно ли безалкогольное шампанское. Вот что пишет эта девочка в своём отзыве: «Ужас, как люблю детское шампанское. А можно на Новый год немного настоящего? Я знаю, что это плохо!? Но я только чуть-чуть!!??» Как вы думаете, почему этой девочке захотелось настоящего шампанского? Потому что она уже привыкла к детскому шампанскому, и из-за этой вредной привычки ей захотелось настоящего. Как вы думаете, для чего придумали детское шампанское? Детское шампанское придумали для того, чтобы дети привыкли к нему, а потом, начали пробовать настоящее. Повторяю вопрос: «Скажите, безалкогольное шампанское вредное?». Да.

8. Алкоголь пробовал – ужасно, больше не буду. Табак не пробовал, никогда не буду, пробовал энергетик, понравился, буду, но очень редко. Скажите, для чего придумали «энергетики»? Чтобы быстрее сформировать вредную привычку у детей и приобщить их к алкогольным «энергетикам». Скажите, кто заставил написать мальчика: «… энергетик буду, но очень редко» добрая, светлая личность или программа самоотравления? Программа самоотравления. Скажите, кто заставил пробовать алкоголь этого мальчика? Программа самоотравления. А кто написал: «… ужасно, больше не буду, никогда не буду»? Светлая, добрая личность этого мальчика.

9. Учитель хороший, добрый. Рассказал о Трезвости. Я очень рада. А вы сам трезвый педагог? (девочка).Да, я живу в Трезвости, у меня нет даже мысли травить свой организм ядами. Тот учитель, который не живёт в Трезвости, не имеет морального права проводить уроки Трезвости. Представьте, что пришёл к вам в класс лектор проводить урок честности и говорит: «Дети, надо быть честными, не воровать, воровство – большое зло. Надо с этим злом бороться, воровство в нашей стране приобрело масштабы национального бедствия». А вы этого лектора спрашиваете: «А вы сам честный педагог, не воруете?» А он отвечает: «Ворую, но только немножко по праздникам, чего и вам желаю, когда вам исполнится 18 лет». Скажите, сможем мы победить воровство, если будем всех учить воровать культурно, умеренно и только по праздникам? Нет. Проводить урок Трезвости имеет моральное право учитель – сознательный трезвенник.

10. Вы очень-пре-очень любите Трезвость? (девочка). Да, я очень люблю Трезвость. Почему? Потому что: «Трезвость кладёт дрова в печку, мясо в кастрюлю, хлеб на стол, кредит государству, деньги в кошелёк, силу в тело, одежду на спину, ум в голову, довольство в семью». Эти слова сказал известный американский политический деятель Бенджамин Франклин двести лет назад, и эти слова очень важны и в настоящее время.

11. Почему люди пьют и курят? Много подобных вопросов. Надо задавать вопрос на языке УСТ: Почему люди травят себя алкогольно-табачным ядом?

Почему люди травятся алкоголем, табаком и другими интоксикантами, как формируется зависимость или программа самоотравления?

Что же такое программа самоотравленияи как она формируется? Все люди рождаются трезвыми. Но в течение жизни некоторые люди приобретают вредные привычки. Чтобы понять, как формируются вредные привычки у людей, разберём пример с формированием вредной привычки у петуха.

В давние времена, когда не было денег, крестьяне выращенный урожай обменивали на орудия труда и необходимые предметы быта, которые изготовляли в городах ремесленники. Чтобы не голодать и не бедствовать, надо было всем обязательно трудиться. Потом появились деньги, и сразу нашлись люди, которые не захотели трудиться, но захотели иметь много денег. А как собрать с людей деньги так, чтобы они их сами отдали? Один другому говорит: «Давай научим петуха плясать под балалайку, будем с ним ходить по городам, петух будет плясать, а зрители ему деньги бросать, а мы деньги будем забирать у него и обогатимся».

Но как научить петуха плясать? Эти жестокие люди поставили чугунную сковородку на три камня, подложили хворост, разожгли костёр, сковородка раскалилась, они костёр убрали, а на сковородку поставили петуха и накрыли его высокой узкой плетёной корзиной, чтобы он не улетел, но имел возможность прыгать вверх. И петух начал прыгать – лапы то жжёт. Один из этих людей стал играть на балалайке плясовую мелодию. Через несколько сеансов такой дрессировки петуха поставили на холодную землю, заиграли на балалайке ту же мелодию – и петух заплясал.

Скажите, почему петух пляшет? Ему кажется, что жжёт лапы, когда он слышит музыку. Он привык, у него выработалась привычка. Научно это называется условным рефлексом. Скажите, привычка «плясать под балалайку» сама собой появилась у петуха, петух с ней родился? Нет, он не родился таким, его научили люди. Это сделали хорошие люди? Плохие. Какой интерес был у этих нехороших людей? Деньги, они захотели разбогатеть. Итак, у петуха вредную привычку сформировали люди с корыстным интересом, чтобы отобрать заработанные петухом деньги себе для обогащения.

С такой же целью, подобным образом дрессируют и людей травиться алкоголем, табаком и «энергетиками». Только для этой цели используют другие «сковородки», цветные и черно-белые, которые установлены в каждой квартире и подключены к сети. Скажите, пожалуйста, что это за «сковородки»? Телевизор, компьютер – цветные сковородки. Радио, газеты, журналы и художественная литература – черно-белые «сковородки».

Посмотрите любой художественный, документальный или научно-популярный фильм, и вы обязательно увидите сцены самоотравления. Герои фильмов травятся алкоголем и табаком, они красивые, здоровые, преуспевающие люди, у них счастливая жизнь. И зрители подражают героям фильмов. Сцены самоотравления присутствуют в современных песнях. В художественной литературе масса подробных описаний сцен самоотравления.

Искусно сделанные по заказу производителей алкоголя и табака фильмы и песни запрограммировали людей, научили слушателей и зрителей травиться алкоголем, табаком и другими интоксикантами.

Представьте, идёт фильм, актёр переживает – у него неприятность, он засовывает руку в карман и что вытаскивает? Сигарету. То есть – отравляющий снаряд. Для чего? Чтобы снять стресс, успокоиться. Научно доказано, что от самоотравления табачным ядом человек стресс не снимает, а усугубляет его, то есть вызывает ещё больший стресс. А вы говорите, что успокаивает. Откуда у вас в голове ложная информация? Из цветных и черно-белых «сковородок», из окружающей среды.

Издавна те корыстные люди, научившие петуха плясать, желали не ходить с петухом по городам и деревням, а мечтали о том, чтобы все люди сами плясали, как петухи, и свои деньги сами бы им приносили. И мечта этих людей сбылась, когда изобрели телевизор, который стал доступен каждой семье. Искусно сделанные по заказу производителей фильмы научили зрителей травиться алкоголем и табаком, и люди сами понесли свои заработанные деньги за алкогольно-табачный яд в магазины. Производство алкоголя, табака и энергетиков стоит очень дёшево, а продают этот яд очень дорого.

И начали люди травиться этими ядами, от одурения стали плясать как петухи под балалайку, гармошку, баян и другую музыку и относить свои, иногда последние, заработанные деньги тем, кто организовал процесс самоотравления, то есть алкогольно-табачным производителям и тем, кто на них работает. Чтобы процесс самоотравления не прекращался, производители с помощью денег создали необходимые условия для самоотравления – доступность алкогольно-табачных изделий (в продуктовых магазинах, круглосуточно) и информационный террор населения через средства массовой информации (фильмы, песни, произведения художественной литературы, журналы, газеты, Интернет).

Что необходимо сделать, чтобы петух перестал плясать под балалайку? Прекратить музыку. Что необходимо сделать, чтобы люди перестали травиться алкогольно-табачными ядами? Прекратить информационный террор. Это может сделать каждый из вас: необходимо прекратить просмотр и прослушивание передач, связанных с самоотравлением. Надо читать хорошие, полезные книги, общаться с интересными, умными, целеустремлёнными трезвыми людьми.

В заключение ещё один отзыв и пожелание девочки из вашего класса:

Желаю вам успехов! Хочу, чтобы весь мир был в Трезвости! Хочу, чтобы вы приходили к нам почаще. Хочу, нет, желаю, чтобы вы побольше пели, спасибо вам большое. Этот урок я запомню навсегда. Спасибо!!!!

Сейчас я раздам вам слова припева песни «Гимн Трезвой России» и включу видеозапись автора этой песни, поэта, композитора и исполнителя из города Шадринска Леонида Молокова. Он исполнит под гитару песню, а мы будем ему подпевать припев этой песни, которая является гимном Трезвого движения. В этой песне есть новое для вас слово «соратник». Соратник – это труженик, вставший в ряды ополчения для защиты своей Родины. Почти 100% учеников вашего класса написали в анкете, что будут жить в Трезвости и хотят, чтобы Россия стала трезвой. Поэтому, все вы – соратники в трезвом движении, защитники России.

Трезвый мир

Слова и музыка Леонида Молокова

Отрава захватила белый свет,

Не видит слёз и горя вражья сила.

Кто сможет защитить народ от бед?

E7 Am

Сегодня это Трезвая Россия!

Припев

Трезвый дом, Трезвый двор, Трезвый мир.

Это будет соратники – знайте!

Остановим чумы страшный пир!

E7 Am

Подымайте людей, подымайте.

Чтоб радоваться шороху дождей

И видеть мир цветущий и весёлый,

Должны мы стать и выше, и сильней,

Должна быть Трезвость всенародной школой.

Припев

Без Трезвости на свете жить нельзя,

Нельзя, чтоб счастье проходило мимо.

Где есть у нас соратники-друзья,

Те города пусть будут побратимы.

Припев

И с каждым годом Трезвость всё сильней,

Мы будем жить в огромном чистом доме,

А там, где Трезвость, там и счастье с ней,

И никакая сила нас не сломит.

Припев

Домашнее задание

1. Найдите в библиотеке или в Интернете (например, на сайте общественной организации «Трезвая Тюмень») учебник С.Е. Успенского «Школа трезвости». Ознакомьтесь с содержанием параграфов №40-45.

2. Решите задачу №12 из данного учебного пособия (Приложение №4).

3. Напишите сочинение о том, что вы узнали на уроках Трезвости, как вы будете использовать полученные знания. Тема сочинения: «Трезвость – невидимый щит, который надёжно защищает человека, семью и Родину от разрушения». Сочинение пишется на языке утверждения и сохранения Трезвости (язык УСТ)!

4. Нарисуйте цветной рисунок, отображающий влияние Трезвости на природу, человека, семью или общество. Перечёркнутые бутылки, отравляющие снаряды (сигареты), шприцы не рисовать!

Оценки за сочинение и рисунок учителя выставят в журнал.