Исследований в первой половине XIX

 

Учение английского натуралиста Чарльза Роберта Дарвина (1809-1882) произвело революцию во всем строе биологического и психологического мышления. Он создал эволюционное учение о происхождении видов путем естественного отбора.

Дарвин утверждал:

1) идею естественно-эволюционного происхождения человека. Дарвинизм опровергал библейский догмат о том, что все виды живых существ раз и навсегда сотворены Богом. Человек создан не по образу и подобию Божьему, но является выходцем из обезьяньего стада;

2) принцип биологического детерминизма. В основе воссозданной величественной картины развития живой природы лежало новое объяснение причинных факторов этого развития, т.е. биологического детерминизма.

Новый подход к психической жизни вводил новые объяснительные начала. К ним Дарвин относил следующие:

а) естественный отбор. Ученый указывал на естественный отбор как на фактор выживания организмов в постоянно угрожающей их существованию среде. В ходе эволюции выживают те, кто смог наиболее эффективно приспособиться. Опорным в этой объяснительной схеме выжили в борьбе за существование, передают свои свойства потомству. Между особями, образующими данный вид, существуют биологически предопределенные различия. Без изменчивости не было бы и развития. Выживают же те, кому удалось лучше приспособиться - адаптироваться;

б) целесообразность. Ч.Дарвин дал точное научное объяснение целесообразности, не обращаясь к понятию о врожденной цели. Это нововведение произвело переворот не только в биологии, но и в психологии;

в) адаптация. Поскольку естественный отбор отсекает все не нужное для жизни, то он истребил бы психические функции, если бы они не способствовали приспособлению. Это побудило рассматривать психику как элемент адаптации организма к окружающей среде. Психика не могла более представляться изолированным «островом духа». Определяющим для психологии взамен отдельного организма становится отношение «организм-среда». Это порождало новый системный стиль мышления, который в дальнейшем привел к выводу, что предметом психологии должно быть не сознание индивида, но его поведение во внешней среде, изменяющей (детерминирующей) организм и психический склад индивида;

г) окружающая среда. Среда провозглашалась силой, способной не только вызывать, но и видоизменять жизнедеятельность. Живой организм есть продукт взаимодействия со средой, причем жизнь вида посредством механизма наследственности является важной детерминантой жизни особи;

д) индивидуальные вариации психического. Понятие об индивидуальных вариациях является непременной составной частью эволюционной теории Ч.Дарвина. Следовательно, к ним относятся и вариации в сфере психики. Это придало мощный импульс разработке нового направления в психологии, предметом которого стало изучение индивидуальных различий между людьми, обусловленных законами наследственности. Это направление инициатором создания которого стал кузен Ч.Дарвина Фрэнсис Гальтон, превратилось в разветвленную ветвь дифференциальной психологии;

е) преемственность психики животного и человека. Дарвинизм стимулировал изучение психики животных, став основанием еще одного нового направления в науке – зоологии. Отвергнув версию о непроходимой пропасти между человеком и животным, эволюционная биология стала предпосылкой широкого изучения с помощью объективных экспериментальных методов механизмов психической регуляции поведения на таких объектах, как животные (белые крысы, собаки, обезьяны и др.);

ж) инстинкты: проблемы разума и эмоций.

Дарвинизм послужил толчком к истолкованию в XIX – начале XX веков психических проявлений у животных по аналогии с психикой человека, развитию сравнительной психологии. Одним из первых направлений в этой области был антропоморфизм (Дж.Романес). Среди других зоо- и биопсихологических изысканий XIX – начала XXвеков выделялись:

- открытие «закона Ллойда Моргана» (1894): не приписывать животному высшие психические способности, если его поведение можно объяснить механизмами более низкого уровня; введение термина «обучение путем проб и ошибок» для обозначения формы научения у животных;

- формирование механистического направления: обоснование отсутствия у животных психики (Ж.Фабр, Ж.Леб, школа «объективной сравнительной психологии» в лице А.Бете, Т.Беера, Э.Циглера, И.Иксюкуля);

- отвержение теории тропизмов и рассмотрения поведения простейших как механический результат прямого воздействия внешнего раздражителя. Обнаружение американским натуралистом и зоологом Г.Дженнингсом элементарных форм научения у простейших;

- создание Э.Торндайком, автором книг «Ум животных» (1898), «Ум обезьяны»(1901), экспериментальной техники в сравнительной психологии («метод проблемного ящика и лабиринта»);

- разработка в 1900 г. В.Смоллом лабиринтной модели поведения и Р.Йерксом метода множественного выбора, с помощью которого исследовались процессы обобщения у животных, в том числе у приматов; доказательство В.Кёллером наличия интеллекта у животных; создание этологии как самостоятельной науки, изучающей поведение животных в естественных условиях (К.Лоренц, Н.Тинберген, К.Фриш);

- возникновение новой отрасли – детской психологии. В 1876 г. И.Тэн опубликовал «Заметки об усвоении речи у детей и в человеческом роде», в 1877 г. Ч.Дарвин – «Биографический очерк одного ребенка». Появляются Дж.Селли, В.Штерн, К.Гросс, К.К.Бюллер и др.), теория рекапитуляции Ст.Холла и Дж.Болдуина – перенесенный в детскую психологию и эмбриологию биогенетический закон дарвиниста Э.Геккеля;

- выдвижение концепции первобытного анимизма (Э.Тейлор, Дж.Фрезер), утверждающей тождество умственного механизма современного и первобытного человека.

 

Развитие психофизиологии

В начале XIX столетия стали складываться новые подходы к психике. Отныне не механика, а физиология стимулировала рост психологического знания. Имея своим предметом особое природное тело, физиология превратила его в объект экспериментального изучения.

Психофизиология является областью междисциплинарных исследований на стыке психологии и нейрофизиологии, направленных на изучение психики в единстве с ее нейрофизиологическим субстратом.

Альберт фон Галлер (1708-1777) – швейцарский естествоиспытатель, врач и поэт, один из основоположников экспериментальной физиологии. Сделал значимые для науки выводы об автономном характере мышечной сократимости. Галлер ввел понятие «мышечная сила» (аналог механической), объединяя в нем раздражимость и нервную силу, установил существование собственных законов нервной деятельности, не зависимых от души как нематериального начала. Ему принадлежит идея локализации психических функций в отделах головного мозга, откуда берут начало соответствующие нервы.

Георгий Прохазка (1749-1820) – чешский анатом и физиолог, доктор медицины. К его научным достижениям следует отнести утверждение онтологических принципов разнообразия, непрерывного изменения и развития. Ему принадлежит идея «животного электричества». Г.Прохазка создал учение о нервном аппарате и его функциях, в котором развил представление о нервном рефлексе, рефлекторной дуге, значении нервной системы как посредника между внешней средой и организмом.

Чарльз Белл (1749-1842) – автор «новой анатомии мозга», экспериментально установил различия между передними и задними корешками спинного мозга по функциям: передние – моторные нервы с двигательной функцией, задние – моторные нервы с чувствительной функцией. Данное открытие раскрывало анатомическую основу рефлекторной дуги как принципа построения спинного мозга, включающей этапы: возбуждение по чувствительному нерву – переработка в нервном центре – передача по эфферентному нерву к органу движения. Французский физиолог Мажанди сделал в 1822 г. Подобное открытие, вошедшее в науку под двойным именем – «закон Белла-Мажанди».

Ч.Белл выделил регулирующую роль мышечного чувства в осуществлении движения – нашел нервы, которые ведут от мышцы в мозг и сигнализируют о характере мышечного сокращения. Данное положение явилось основой идеи «нервного кольца»: раздражение – мозг – мышца – мозг. Нарушения в «круге» ведут к нарушениям движения, координации, параличу.

Иоганнес Петер Мюллер (1801-1858) – немецкий физиолог, сформулировавший закон «специфической энергии органов чувств»: качество ощущения зависит от того, какой орган возбужден. Исследования И.Мюллера в целом укрепляли научное воззрение на психику, показывая причинную зависимость ее чувственных элементов (ощущений) от объективных материальных факторов: внешнего раздражителя и свойства нервного субстрата. Мюллер развил учение о: рефлекторном акте; рефлекторной природе работы спинного мозга; деятельности органов чувств.

Франц Галь (1758-1828) - известный австрийский врач, анатом. Занимался исследованиями морфологии мозга: впервые отличил серое вещество, составляющее кору и подкорковые образования, от белого вещества – проводящих волокон, связывающих отделы и участки головного мозга. Этим открытием Галь положил начало теориям, в которых кора головного мозга, а не его желудочки, стала рассматриваться субстратом психической деятельности человека. Галь является создателем френологии – учения о связи психических особенностей человека или животного с наружной формой черепа.

П.Флуранс (1794-1867) – французский физиолог, врач, иностранный член-корреспондент Петербургской Академии наук. Используя методику удаления отдельных участков ЦНС, он пришел к выводу, что головной мозг является целостным органом-субстратом основных психических функций. Мозжечок координирует движения, а в продолговатом мозгу находится дыхательный центр. После работ П.Флуранса френология была в научных кругах скомпрометирована, хотя многие продолжали ею увлекаться.

Маршалл Холл (1790-1857) В 1832 г. В Лондонском зоологическом обществе зачитал «Краткое сообщение об одной части функции нервной системы», в котором доказывал, что источник мышечных движений – раздражение нервных окончаний в органах чувств. Через год в «Известиях Королевского общества» он защищает тезис, что спинной мозг – цепь сегментов, функциональными единицами которых являются рефлекторные дуги. Опираясь на клинические наблюдения и физические эксперименты, М.Холл обосновывает принципиальное различие функций спинного и головного мозга. Данные теоретические положения послужили причиной объявления ученого «пропагандистом абсурдной и пустой теории», с одной стороны, и роста популярности концепции среди неврологов и физиологов, превращения ее в господствующую доктрину, с другой. М.Холл явился выразителем дуалистического представления о нервной деятельности в четко анатомической схеме-интерпретации.

Клод Бернар (1813-1878) – французский ученый, автор множества открытий в различных разделах физиологии, выдающийся физиолог-экспериментатор. Он выдвинул концепцию о постоянстве внутренней среды организма –гомеостазе. Суть предложенной концепции заключается в утверждении принципа саморегуляции: внутренняя среда сохраняет постоянство, борется за него вопреки действию различных дестабилизирующих факторов.

Томас Лейкок (1812-1876) – английский профессор практической медицины. Ввел понятие «бессознательной церебрации», т.е. неосознаваемой, но психической деятельности мозга. Поставил вопрос о необходимости распространить принцип рефлекса на деятельность головного мозга.

Эдуард Пфлюгер (1829-1910) – немецкий физиолог, показал, основываясь на данных опыта, что психические (сенсорные) функции, считавшиеся до этого свойством души, присущи спинному мозгу. На основании электрофизилогии сформулировал законы, названные его именем. Проводя опыты на позвоночных, разрушил старые представления о рефлексе: сенсорные функции свойственны не только головному мозгу, но и спинному.

Герман Гельмгольц (1821-1894) – немецкий естествоиспытатель. Обосновал закон сохранения энергии и положение о том, что живой организм представляет физико-химическую среду, в которой указанный закон точно выполняется. Автор резонансной теории слуховых ощущений и трехкомпонентной теории цветового зрения, сформулировал теории восприятия. В 1851 г. Изобрел офтальмоскоп, с помощью которого исследуется глазное дно, и кимограф – прибор для определения скорости мышечных реакций, распространения нервного процесса.

Г.Гельмгольц раскрыл роль мышечных движений и ощущений в формировании пространственного образа и предложил гипотезу «бессознательных умозаключений», сущность которой сводится к утверждению, что перцептивный образ не ограничивается тем, что идет от стимула в данный момент: восприятие, выступающее для человека как непосредственно данное, является продуктом опыта, результатом много раз повторяющейся и потому упрочившейся ассоциации представлений. Гельмгольц выделил особенности бессознательных умозаключений.

Французский ученый терапевт – Жан Буйо (1796-1881), наблюдая за нарушением поведения больных с локальным поражением мозга, определил причину потери моторной речи в нарушении работы передних отделов мозга.