Реализация программы предполагает использование различных методов и форм преподавания. Теоретический материал преподносится в основном в виде лекций. Практические умения и навыки отрабатываются в ходе проведения практических занятий, в результате чего учащиеся знакомятся с основами изыскательской и научно-исследовательской деятельности, ее методическим и технологическим арсеналом.
Методы обучения:
1. Словесные методы обучения (лекции, консультации);
2. Работа с литературой;
3. Методы практической работы;
4. Наглядный метод обучения: использование наглядных материалов (электронные презентации).
6. Использование на занятиях активных форм познавательной деятельности: семинар, обсуждение сообщений, докладов, рефератов.
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЯХ
| Семестр | Вид занятия (Л, ПР, ЛР) | Используемые интерактивные образовательные технологии | Количество часов |
| Л | Мультимедийные лекции | ||
| ПР | Семинар в виде развернутой беседы с обсуждением докладов. Решение проблемных задач с индивидуальными заданиями. | ||
| Итого: |
7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
7.1 ФОРМЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Темы рефератов
- Современные технологии переработки отходов (по типам отходов).
- Новые методы и средства очистки выбросов от вредных веществ (по типам и видам вредных веществ).
- Современные методы обеззараживания питьевой воды. Анализ эффективности бытовых очистителей воды.
- Электромагнитная экология и способы защиты от электромагнитных полей.
- Мобильная связь и здоровье человека. Анализ современных исследований.
- Безопасность генетически модифицированных пищевых продуктов. Анализ современных исследований.
- Транспортный шум и методы его снижения.
- Активные и пассивные методы снижения шума.
- Аэроионный состав воздушной среды и здоровье. Методы обеспечения оптимального ионного состава.
- Современные энергосберегающие источники света – типы, конструкции, экологические аспекты применения.
- Системы кондиционирования – типы и системы кондиционирования, аспекты применения и безопасности.
- Параметры стихийных бедствий, их предвестники и регионы их наиболее частого проявления.
- Влияние световой среды на работоспособность и безопасность труда.
- Принципы и методы эргономики труда.
- Психологический тип человека, его психологическое состояние и безопасность.
- Анализ современного состояния пожарной безопасности в России и основные причины пожаров.
- Типы и характер террористических актов.
- Основные законодательные и нормативные акты, регулирующие вопросы безопасности в сфере профессиональной деятельности.
- Международные соглашения в области защиты окружающей среды.
- Современные экономические механизмы регулирования природопользования.
Задание к контрольной работе
Каждый студент-заочник должен провести индивидуальное исследование по выявлению вредных и опасных производственных факторов, характерных для его производственной деятельности. Если студент не работает, то исследуются вредные и опасные факторы, встречающиеся в быту.
В контрольной работе должны быть следующие разделы:
1. Вредные и опасные факторы на рабочем месте …. (указать профессию, должность).
2. Влияние вредных и опасных производственных факторов на здоровье и работоспособность человека (только для факторов, выявленных на исследуемом рабочем месте).
3. Средства (коллективные и индивидуальные) и способы защиты от вредных и опасных производственных факторов (только для факторов, выявленных на исследуемом рабочем месте).
Вопросы к экзамену
1. Понятие безопасности, опасности и риска. Виды безопасности.
2. Классификация основных форм трудовой деятельности.
3. Понятие работоспособности, утомления. Динамика работоспособности. Способы повышения работоспособности.
4. Тяжесть и напряженность труда.
5. Понятие микроклимата и влияние его параметров на самочувствие человека.
6. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата.
7. Средства обеспечения комфортного микроклимата.
8. Виды освещения. Требования к освещению помещений и рабочих мест.
9. Организация искусственного освещения.
10. Негативные факторы производственной среды.
11. Вредные химические вещества, классификация, способы защиты.
12. Виброакустические факторы, их воздействие на человека.
13. Способы и средства защиты от шума и вибрации.
14. Электромагнитные поля и излучения, их воздействие на человека.
15. Способы и средства защиты от электромагнитных полей и излучений.
16. Ионизирующие излучения, их воздействие на человека.
17. Защита от ионизирующих излучений.
18. Электрический ток и его воздействие на человека.
19. Способы и средства защиты от электрического тока.
20. Загрязнение атмосферы и последствия.
21. Загрязнение гидросферы и земель.
22. Средства защиты атмосферы от вредных факторов.
23. Средства защиты гидросферы.
24. Понятие и классификация чрезвычайных ситуаций.
25. Стихийные бедствия геологического характера.
26. Чрезвычайные ситуации техногенного характера.
27. Радиационно-опасные объекты (РОО) и радиационные аварии.
28. Аварийно-химические опасные вещества и химически опасные объекты (ХОО). Организация защиты населения при авариях на ХОО.
29. Взрыво- и пожаробезопасность. Причины пожаров и взрывов.
30. Огнетушащие вещества и средства тушения пожаров.
31. Основные задачи и структура гражданской обороны.
32. Принципы организации и способы защиты населения от чрезвычайных ситуаций.
33. Эвакуационные мероприятия в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.
34. Основы аварийно-спасательных и других неотложных видов работ.
35. Организационные и правовые основы охраны окружающей природной среды.
36. Законодательство России в области защиты населения и территории в чрезвычайных ситуациях.
