Условия реализации программы учебной практики

 

Требования к минимальному материально-техническому

Обеспечению.

Реализация программы производственной практики осуществляется в дошкольных образовательных организациях (по месту работы студентов заочного отделения).

Информационное обеспечение обучения.

МДК 02. 04. «Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству»

 

 

Общие требования к организации производственной практики.

Производственная практика проводится рассредоточено в дошкольных образовательных организациях. Прохождение практики подтверждается отчетом.

Студенты, успешно прошедшие учебную практику, получают «дифференцированный зачет» и допускаются к экзамену (квалификационному) по профессиональному модулю.

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО ПРАКТИКЕ

специальность 050144 «Дошкольное образования»

1. ФИО студента, № группы _________________________________________________

2. Пройдена производственная практика по профессиональному модулю ПМ 02.Организация различных видов деятельности и общения детей.

с «___»_____20__ г. по «___»______20__ г.

3.Место проведения практики (обр. организация), наименование, юридический адрес:

________________________

________________________

4. Виды и качество выполнения работ

Виды и объем работ, выполненных обучающимся во время практики

Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика (освоил/не освоил)

-Участие в установочной конференции по организации и проведению производственной практики. - Изучение требований к содержанию и способам организации продуктивных видов деятельности (рисование, лепка) в образовательных программах дошкольного образования. -Планирование продуктивной деятельности. Определение цели, задач, содержания, методов руководства продуктивными видами деятельности (рисование, лепка). -Проведение продуктивной деятельности (рисование, лепка) с детьми дошкольного возраста. -Оценивание продуктов детской продуктивной деятельности. -Практическое применение диагностик результатов продуктивной деятельности детей.   -Самостоятельная работа по самоанализу результатов практики, подготовке и представлению отчетной документации. -Участие в итоговой конференции по учебной практике.

5.Характеристика учебной и профессиональной деятельности обучающегося во время учебной/производственной практики:______________________________

__________________________

__________________________Итоговая оценка по практике____________________________________

Дата «___»._________.201__ г.

Подпись руководителя практики ______________/_____________________/ФИО, должность

Подпись ответственного лица от образовательной организации ______________/_____________________/ФИО, должность (базы практики)

Приложение 2

ЗАДАНИЕ

 

1. Разработайте и организуйте продуктивную деятельность по рисунку и лепке с детьми дошкольного возраста.

2. Проанализируйте продукты деятельности детей по определенным критериям.

3. Подберите диагностики и продиагностируйте продукты деятельности детей.

4. Составьте самоанализ деятельности.

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Схема написания конспекта

организации продуктивной деятельности детей (рисунок, лепка)

Тема ____________

 

Возрастная группа: ________ Количество детей________________________________

Форма НОД: ________________________________________________________________

 

Форма организации (групповая, подгрупповая, индивидуальная, парная)__________

Средства:

• наглядные_____________________________________________________________

• мультимедийные_______________________________________________________

• литературные _________________________________________________________

• музыкальные _________________________________________________________

Оборудование:________________________________________________________________

Задачи образовательной программы	Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы
Обучающие Развивающие Воспитательные

 

Ход взаимодействия:

Части, этапы (последовательность) деятельности	Содержание деятельности	Действия, деятельность педагога	Действия, деятельность детей, выполнение которой приведет к достижению запланированных результатов	Планируемый результат