Міністерство освіти і науки України
Національний університет «Львівська політехніка»
Емпіричне дслідження
На тему:
«Функціонування студентських гуртожитків»
Виконала
Ст. гр. КН-3.
Львів 2009
Програма емпіричного соціологічного дослідження
Розділ 1. Методологічна частина
Загальна характеристика проблеми. Кожен студент, якому потрібне житло на період навчання поза межами рідного села чи міста, у тому числі і у Львові, як варіант завжди розглядає один досить-таки традиційних – поселення у гуртожиток. Приїхавши з рідної домівки, мріють отримати пристойну кімнату. Та здебільшого на них чекає низка розчарувань і несподіванок. У кімнаті для двох – живе троє, для трьох часто поселяють четверо студентів та ще й з «домашніми улюбленцями» - мишами та тарганами. У кімнаті переважно є 1-2 тумбочки, напіврозвалена шафа, у яку страшно складати свій одяг, 3-4 ліжка і напіврозбита шибка у вікні. Вражає не лише кількість наданих у твоє розпорядження предметів, а і їх стан. Та зате вони чудово зливаються із обідраними стінами та стелею, що часто осипається на скрипучу витерту підлогу. Коли ж в гуртожиток привозять нові меблі та інший інвертар, то його можна дістати хіба «по-блату». Якщо з кімнатами ще можна змиритися, то вийшовши на коридор можна вжахнутися: паркету на підлозі майже немає, стіни розбиті аж до труб з яких постійно тече вода, лампочка може бути лише одна на весь коридор. Незважаючи на те, що бюджет Національного університету Львівської політехніки передбачає значні витрати на студмістечко, ці гроші кудись зникають, так і не дійшовши до свого основного пункту призначення, чи можливо сучасні студенти занадто багато вимагають? От з таких, здається мізерних проблем. А до найболючіших проблем належать
· відсутність холодної води на 4-5 поверхах з 9 до 18 год., а також гарячої, яка буває лише 3 год. на добу, та й то – лише протягом опалювального періоду;
· недостатня кількість кімнат, і тому певна кількість студентів змушена проживати в «робочих кімнатах»;
· відсутність або жахливий стан «меблів» у кімнаті;
· вікна з величезними щілинами через яких взимку в кімнаті, як і надворі, може падати (і падає) сніг;
· проживання в гуртожитку «чужих» студентів;
· просто «чудові» стіни та стеля, які потребують нагального ремонту (його студенти роблять за власні кошти)
Звичайно ж, кілька студентів можуть собі дозволити дати більшого, ніж звичайний, хабаря для поселення у гуртожиток - і їм може пощастити мати кращі кімнати.
Отже, маємо проблемну ситуацію, коли виникає протиріччя між жителями студмістечка і його керівництвом.
Тема дослідження може бути сформульована так: «Функціонування студентських гуртожитків НУ «ЛП», на прикладі гуртожитку №3»
Завдання дослідження:
· визначення основних проблем щодо поселення в гуртожитки;
· порівняння життя студента в гуртожитку та вдома;
· визначення думки студентів щодо станів гуртожитків;
· дослідження недоліків та переваг життя у гуртожитку.
Об’єкт дослідження – студенти, які мешкають в гуртожитку №3 НУ «ЛП».
Час дослідження – 11-25 грудня 2008р.
Предмет дослідження – особливості функціонування студентських гуртожитків
Гіпотези дослідження:
Гіпотеза-підстава: хоча студентське містечко переповнене, та все ж ми всі добре знаємо, що проживання там не є ідеальним варіантом.
· відсутність води 18 год. на добу;
· жахливий стан кімнат, меблів, вікон;
· наявність мишей та тарганів;
Гіпотези наслідки: основні проблеми функціонування студентських гуртожитків:
· це в свою чергу породжує «неповагу» студентів до того майна гуртожитку, яке ще у стані для чогось служити;
· життя у студентських гуртожитках «чужих» студентів чи взагалі людей, що вже давно в гуртожитку не навчаються;
· ці проблеми призводять до «маленької корумпованості» гуртожитків.
Розділ 2. Методична частина
Методи дослідження: Вибираючи методи збору інформації, почнемо із структурування об’єкта дослідження. Упускаючи ту частину студентів, які з тих чи інших причин не поселились в гуртожитку, опитування проводимо серед молодих людей, жителів гуртожитку №3 студентського містечка НУ «ЛП». Інформацію про проблеми їх поселення і проживання можна одержати, проаналізувавши такі документи:
· заяви-скарги студентів до управління студмістечка;
· заяви жителів гуртожитку, подані до коменданта, зі скаргами на умови проживання;
· опитування самих жителів гуртожитку;
· описи майна гуртожицьких кімнат;
З цих документів і розповідей можна дізнатись про проблеми функціонування гуртожитків, умови проживання, кількість вільних місць у гуртожитках, про майно гуртожитків та їх стан.
Також як допоміжну інформацію можна використовувати висновки досліджень щодо функціонування студентських гуртожитків з попередніх років.
Метод спостереження можна застосовувати безпосередньо оглядаючи кімнати в гуртожитках. Специфіка дослідження не передбачає застосування експериментальних методів.
Виходячи із завдання планової роботи, найбільшу користь, на мій погляд, може принести метод опитування. Тому я приймаю його як основний і зупинюся на його використанні у плановій роботі.
Генеральною сукупністю нашого соціологічного опитування являються жителі гуртожитку №3 НУ «ЛП». Вибіркова сукупність дорівнює 354 особи. Я провела вибіркове дослідження за допомогою анкетування і не претендую на високу репрезентативність отриманих даних. Даним соціологічним дослідженням я хочу звернути увагу на дану проблему.
Розрахунок вибірки
Об’єм вибірки обрахую за формулою:
N=520
=0,03
=354
Отже, для забезпечення рівня репрезентативності 0,03 при довірчій ймовірності 0,954 треба опитати 354 респондентів, використовуючи нижче наведений лист(анкету).
Анкета
Шановний друже!
Ти приймаєш участь у соціологічному дослідженні на тему «Функціонування студентських гуртожитків». Прошу відповідати чесно. Анонімність та конфіденційність гарантую. Прошу детально ознайомитись із запитаннями і обвести ті відповіді, які найбільшою мірою збігаються з вашою позицією або дописати свій варіант відповіді. Більшість питань підсвідомлюють однозначну відповідь. Результати даного дослідження будуть передані Всеукраїнському центру соціологічних досліджень та використані в дослідницьких цілях.
Завчасно дякую!
1. Чи плануєте Ви поселення у гуртожиток ще перед зарахуванням до НУ «ЛП»?
а) так
б) ні
