Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп академии

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Учебной дисциплины

«ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА»

 

Специальность: 060101 – «Лечебное дело»

 

Форма обучения: очная

 

Срок освоения ООП: 6 лет

 

Кафедра гуманитарных наук

 

При разработке рабочей программы учебной дисциплины (модуля) в основу положены:

 

1) ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 060101 Лечебное дело (квалификация (степень) «специалист»), утвержденный Министерством образования и науки РФ «08» ноября 2010 г. № 1118

 

2) Учебный план по специальности 060101 Лечебное дело (квалификация (степень) «специалист»), одобренный ученым Советом ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздравсоцразвития России 27 мая 2011 г. Протокол № 5

 

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена на заседании кафедры

гуманитарных наук от «29» июня 2011г. Протокол № 8

 

Заведующий кафедрой (А.Е. Михайлов)

 

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена Советом лечебного факультета от «29» августа 2011г. Протокол № 4

 

Председатель Совета факультета (С.П. Ашихмин)

 

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена центральным методическим Советом от «22» сентября 2011 г. Протокол № 1

 

Председатель ЦМС (А.Л. Бондаренко)

Разработчики:

Доцент кафедры гуманитарных наук

Кировской ГМА, к.и.н. (В.И. Евсеенко)

Рецензенты

Доцент кафедры культурологии

и рекламы ФГБОУ ВПО ВятГГУ, к.п.н. (П.В. Попова)

 

Зав. кафедрой социальных наук

Кировской ГМА, к.и.н., доцент (Л.Г.Сахарова)

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

Стр.

1. Общие положения 2

2. Вводная часть 4

2.1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) 4

2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп академии 4

2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля) 4

3. Основная часть 13

3.1. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы 13

3.2. Содержание учебной дисциплины 14

3.3. Самостоятельная работа студента 41

3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины 43

3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины 46

3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля) 47

3.7. Образовательные технологии 47

3.8. Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи

с последующими дисциплинами 48

4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 49

5. Протокол согласования рабочей программы с другими кафедрами 52

6. Дополнения и изменения в рабочей программе 52

 

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)

Цель освоения учебной дисциплины (модуля) «История Отечества» состоит в расширении кругозора и интеллектуального потенциала студентов, в ознакомлении их с опытом решения предками кардинальных проблем человечества, в выработке у обучаемых понимания исторической перспективы, своей причастности к социальной памяти, в формировании подлинно научных взглядов на мир, общество и законы его развития.

При этом задачами дисциплины являются:

- углубление и систематизация исторических знаний;

- воспитание чувства гражданственности и патриотизма, уважения высоких общечеловеческих морально-нравственных ценностей;

- подготовка студентов к личностной ориентации в современном мире, к свободному выбору своих мировоззренческих позиций и развитию творческих способностей;

- развитие способностей к аналитическому мышлению, позволяющему выявлять сущность стержневых событий истории и отношений между ними;

- обучение студентов методологии научного познания, приёмам работы с историческими источниками;

- формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров, публичных выступлений и дискуссий;

- приобщение к самостоятельному индивидуальному и коллективному научному творчеству.

Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп академии

2.2.1. Учебная дисциплина (модуль) «История Отечества» относится к блоку г уманитарных, социальных и экономических дисциплин, имеет статус базового (обязательного) элемента в медицинском образовании по соответствующему циклу общеобразовательных учебных предметов.

Является предшествующей для изучения истории медицины, правоведения, философии, биоэтики и дисциплин профессионального цикла.

 

2.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

- прохождением курса «Отечественная история» в программе средней школы:

Знания: основных периодов и событий отечественной и зарубежной истории, их хронологических рамок и особенностей, имён и сфер деятельности наиболее значимых исторических персоналий.

Умения: изучать, сопоставлять и обобщать исторические факты, осознавать закономерности исторического процесса, применять научные принципы при оценке достоверности знаний о прошлом.

Навыки: конспектирования лекционного материала, публичных выступлений, владенияпредметной терминологией, начальными приёмами анализа исторической информации, работы с источниками и специальной литературой.

 

2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля) «История Отечества»:

2.3.1. Изучение данной дисциплины направлено на подготовку к следующим видам профессиональной деятельности:

- профилактическая;

- диагностическая;

- психолого-педагогическая;

- научно-исследовательская.

2.3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

№ п/п	Номер/ индекс компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
Знать	Уметь	Владеть	Оценочные средства
1.	ОК-3	способности и готовности к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историко-медицинскую терминологию	сущность, формы и функции исторического знания; методы и источники изучения отечественной истории; периодизацию отечественной истории; современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций; общие закономерности и национальные особенности становления и эволюции российской государственности; историю политических институтов российского общества; историю общественно-политической мысли, взаимоотношения власти и общества в России; важнейшие события и явления; имена исторических деятелей, определивших ход отечественной и мировой истории; особенности экономического, социального и политического развития страны; программы преобразований страны на разных этапах развития, имена реформаторов	анализировать исторические процессы на основе научной методологии; владеть основами исторического мышления; выражать и обосновывать историческими фактами свою позицию по отношению к динамике социально-политических процессов в России; систематизировать исторические факты и формулировать аргументированные выводы, в том числе из истории развития науки и техники (в частности, по своей специальности); извлекать знания из исторических источников и применять их для решения познавательных задач	навыками научно-исследовательской работы; навыками работы с научно-исторической и публицистической литературой; навыками анализа и сопоставления, оценки информации из различных источников; навыками устного и письменного изложения своего понимания исторических процессов; способностью и навыками участия в дискуссиях и полемике.	собеседование; контрольные работы; тестирование; индивидуальные домашние задания; написание рефератов; выполнение практикумов
2.	ОК-5	способности и готовности к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к толерантности	сущность, формы и функции исторического знания; методы и источники изучения отечественной истории; периодизацию отечественной истории; современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций; общие закономерности и национальные особенности становления и эволюции российской государственности; историю политических институтов российского общества; историю общественно-политической мысли, взаимоотношения власти и общества в России; важнейшие события и явления; имена исторических деятелей, определивших ход отечественной и мировой истории; особенности экономического, социального и политического развития страны; программы преобразований страны на разных этапах развития, имена реформаторов	анализировать исторические процессы на основе научной методологии; владеть основами исторического мышления; выражать и обосновывать историческими фактами свою позицию по отношению к динамике социально-политических процессов в России; систематизировать исторические факты и формулировать аргументированные выводы, в том числе из истории развития науки и техники (в частности, по своей специальности); извлекать знания из исторических источников и применять их для решения познавательных задач	навыками научно-исследовательской работы; навыками работы с научно-исторической и публицистической литературой; навыками анализа и сопоставления, оценки информации из различных источников; навыками устного и письменного изложения своего понимания исторических процессов; способностью и навыками участия в дискуссиях и полемике.	собеседование; контрольные работы; тестирование; индивидуальные домашние задания; написание рефератов; выполнение практикумов
3.	ОК-6	способности и готовности овладеть наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач	сущность, формы и функции исторического знания; методы и источники изучения отечественной истории; периодизацию отечественной истории; современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций; общие закономерности и национальные особенности становления и эволюции российской государственности; историю политических институтов российского общества; историю общественно-политической мысли, взаимоотношения власти и общества в России; важнейшие события и явления; имена исторических деятелей, определивших ход отечественной и мировой истории; особенности экономического, социального и политического развития страны; программы преобразований страны на разных этапах развития, имена реформаторов	анализировать исторические процессы на основе научной методологии; владеть основами исторического мышления; выражать и обосновывать историческими фактами свою позицию по отношению к динамике социально-политических процессов в России; систематизировать исторические факты и формулировать аргументированные выводы, в том числе из истории развития науки и техники (в частности, по своей специальности); извлекать знания из исторических источников и применять их для решения познавательных задач	навыками научно-исследовательской работы; навыками работы с научно-исторической и публицистической литературой; навыками анализа и сопоставления, оценки информации из различных источников; навыками устного и письменного изложения своего понимания исторических процессов; способностью и навыками участия в дискуссиях и полемике.	собеседование; контрольные работы; тестирование; индивидуальные домашние задания; написание рефератов; выполнение практикумов
4.	ОК-8	способности и готовности осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну	сущность, формы и функции исторического знания; методы и источники изучения отечественной истории; периодизацию отечественной истории; современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций; общие закономерности и национальные особенности становления и эволюции российской государственности; историю политических институтов российского общества; историю общественно- политической мысли, взаимоотношения власти и общества в России; важнейшие события и явления; имена исторических деятелей, определивших ход отечественной и мировой истории; особенности экономического, социального и политического развития страны; программы преобразований страны на разных этапах развития, имена реформаторов	анализировать исторические процессы на основе научной методологии; владеть основами исторического мышления; выражать и обосновывать историческими фактами свою позицию по отношению к динамике социально-политических процессов в России; систематизировать исторические факты и формулировать аргументированные выводы, в том числе из истории развития науки и техники (в частности, по своей специальности); извлекать знания из исторических источников и применять их для решения познавательных задач	навыками научно-исследовательской работы; навыками работы с научно-исторической и публицистической литературой; навыками анализа и сопоставления, оценки информации из различных источников; навыками устного и письменного изложения своего понимания исторических процессов; способностью и навыками участия в дискуссиях и полемике.	собеседование; контрольные работы; тестирование; индивидуальные домашние задания; написание рефератов; выполнение практикумов
5.	ПК-2	освоения этических и нравственных норм поведения, принятых в отечественном и инокультурных социумах, ознакомление с моделями социальных ситуаций, с типичными сценариями взаимодействия субъектов	сущность, формы и функции исторического знания; методы и источники изучения отечественной истории; периодизацию отечественной истории; современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций; общие закономерности и национальные особенности становления и эволюции российской государственности; историю политических институтов российского общества; историю общественно- политической мысли, взаимоотношения власти и общества в России; важнейшие события и явления; имена исторических деятелей, определивших ход отечественной и мировой истории; особенности экономического, социального и политического развития страны; программы преобразований страны на разных этапах развития, имена реформаторов	анализировать исторические процессы на основе научной методологии; владеть основами исторического мышления; выражать и обосновывать историческими фактами свою позицию по отношению к динамике социально-политических процессов в России; систематизировать исторические факты и формулировать аргументированные выводы, в том числе из истории развития науки и техники (в частности, по своей специальности); извлекать знания из исторических источников и применять их для решения познавательных задач	навыками научно-исследовательской работы; навыками работы с научно-исторической и публицистической литературой; навыками анализа и сопоставления, оценки информации из различных источников; навыками устного и письменного изложения своего понимания исторических процессов; способностью и навыками участия в дискуссиях и полемике.	собеседование; контрольные работы; тестирование; индивидуальные домашние задания; написание рефератов; выполнение практикумов
6.	ПК-31	способности и готовности изучать научную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования	сущность, формы и функции исторического знания; методы и источники изучения отечественной истории; периодизацию отечественной истории; современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций; общие закономерности и национальные особенности становления и эволюции российской государственности; историю политических институтов российского общества; историю общественно- политической мысли, взаимоотношения власти и общества в России; важнейшие события и явления; имена исторических деятелей, определивших ход отечественной и мировой истории; особенности экономического, социального и политического развития страны; программы преобразований страны на разных этапах развития, имена реформаторов	анализировать исторические процессы на основе научной методологии; владеть основами исторического мышления; выражать и обосновывать историческими фактами свою позицию по отношению к динамике социально-политических процессов в России; систематизировать исторические факты и формулировать аргументированные выводы, в том числе из истории развития науки и техники (в частности, по своей специальности); извлекать знания из исторических источников и применять их для решения познавательных задач	навыками научно-исследовательской работы; навыками работы с научно-исторической и публицистической литературой; навыками анализа и сопоставления, оценки информации из различных источников; навыками устного и письменного изложения своего понимания исторических процессов; способностью и навыками участия в дискуссиях и полемике.	собеседование; контрольные работы; тестирование; индивидуальные домашние задания; написание рефератов; выполнение практикумов

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ