О.В. Кузнецова
Учебно-методическое пособие по «Истории» («истории России) для преподавателей и студентов нефтегазового профиля
(очно-заочная форма обучения)
Оренбург
УДК 9(с) (075)
ББК 63.3 (2Рос)я73
Издание рекомендовано учебно-методической комиссией филиала РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина в г. Оренбурге (председатель УМК В.В. Герасименко)
Составитель: к.и.н., доцент ОГ и ЕНД филиала РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина в г. Оренбурге
Рецензенты:
Сафонов Д.А.
д.и.н., профессор кафедры «Новейшей истории России» Оренбургского государственного педагогического университета
Барышникова Н.В.
к.и.н., доцент кафедры философии Оренбургской государственной медицинской академии
Учебно-методическое пособие по «Истории» («Истории России») для преподавателей и студентов нефтегазового профиля (очно-заочная форма обучения). – Оренбург: «Газпромпечать», 2012, - 105 с.
Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей и студентов всех направлений очно-заочной формы обучения филиала РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина в г. Оренбурге. Данное учебно-методическое пособие содержит широкий круг материалов для аудиторной и самостоятельной работы студентов.
Содержание
Пояснительная записка…………………………………………………………...4
Цель и задачи преподавания «Истории России»..……………………………..5
Методические рекомендации
по организации изучения «Истории России»…………………………………..7
Тематический план лекционных и семинарских занятий……………………...8
Содержание курса «Истории России»……………………………………….….9
Планы семинарских занятий по «Истории России»………………………..…15
Темы сообщений, докладов и презентаций…..……………………...………...65
Вопросы к экзамену по «Истории России»…………………………………...67
Тестовые задания для подготовки к экзамену……………………………….70
Требования к освоению знаний студентами по направлениям подготовки «РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина»…………………………………..……..94
131000 Нефтегазовое дело………………………………………………………95
220400 Управление в технических системах ……………………….……….97
151000 Технологические машины и оборудование ………………..………..99
240100 Химическая технология………………………………………………101
Правила рейтинговой оценки по дисциплине «История» для всех направлений……………………………………………………………………103
Пояснительная записка
Данное учебно-методическое пособие по курсу «История России» предназначено для студентов и преподавателей Филиала «РГУ нефти и газа им. И. М. Губкина»
Пособие составлено таким образом, чтобы помочь студенту самостоятельно и совместно с преподавателем освоить основные факты, события, их связи и отношения в отечественной истории.
Пособие разбито на несколько частей, первая из которых представляет собой информационный материал по темам курса «История России», вторая - материалы для самостоятельной работы студентов, включающие в себя: перечень тем и вопросов к семинарским занятиям, задания к ним, материалы для работы с первоисточниками, тестовые задания для подготовки к текущему и итоговому контролю, а также экзаменационные вопросы.
Совмещение информационных и проверочных материалов дает возможность не только усвоить структурировано воспринимать курс, но и позволяет самостоятельно студенту проверить свои знания про пройденной теме.
Дисциплина «История» представляет собой дисциплину базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б 1.) ФГОС третьего поколения.
Дисциплина базируется на школьном курсе «История». Является предшествующей по отношению к дисциплинам цикла ГСЭ: «Философия» и «Культурология» и др., так как формирует основы логического мышления, умения выявлять закономерности и особенности исторического процесса, причинно-следственные связи, закладывает основы мировоззрения и обеспечивает становление гражданской позиции.
Цель и задачи преподавания «Истории России»
Цели освоения дисциплины заключаются в формировании у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней, усвоение студентами уроков отечественного опыта исторического развития в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы.
В процессе изучения истории, будущие специалисты должны получить представление об экономическом, социальном и политическом развитии России, ее культуре, науке и технике, особенностях общественного сознания. Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин.
Дисциплина «История» представляет собой дисциплину базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б 1.), базируется на школьном курсе «История». Является предшествующей по отношению к дисциплинам цикла ГСЭ: «Философия» и «Культурология» и др., так как формирует основы логического мышления, умения выявлять закономерности и особенности исторического процесса, причинно-следственные связи, закладывает основы мировоззрения и обеспечивает становление гражданской позиции.
Актуальность изучения истории, и, прежде всего истории своего Отечества, проявляется:
во-первых, в необходимости разобраться в современных событиях;
во-вторых, опираясь на прошлый опыт, предвидеть будущее развитие:
в-третьих, в насущной потребности оценить место России в мировом историческом процессе;
При изучении истории возникает историзм мышления – одна из предпосылок формирования активной целенаправленной личности.
Задачи курса:
- изучить основные исторические события, вехи истории России и населяющих ее народов;
- привить навык исторического анализа;
- научиться понимать самобытный характер исторического пути России;
- сформировать чувство патриотизма, любви к своей Родине;
- заложить основы для понимания будущего России;
- уяснить свое место в историческом процессе и судьбе Отечества.
Прикладной характер имеет изучение истории возникновения и становления российской государственности, российской правовой системы. Фундаментом исторической науки является источниковая база. Она включает в себя документы и материалы, исторические памятники, летописи, мемуары выдающихся деятелей и их жизнеописание, свидетельства исторических событий, то есть всё то, что отражает действительные исторические факты и события, без которых нет истории.
Не зная исторических фактов, люди вынуждены принимать на веру разные идеологические построения и чтобы выводы из истории были действительно научными, необходимо изучить все факты, относящиеся к данному процессу или явлению без исключения и в их совокупности, только тогда можно получить объективную картину истории.
Исторический процесс осуществляется в соответствии с объективными, то есть независящими от людей, законами. Однако объективные факторы проявляются через действия людей: это государственный аппарат как система управления, социальные группы со своими интересами и материальными возможностями, отдельные личности, политические и военные деятели.
Благодаря субъективным факторам в историческом процессе, развивающимся на основе объективных законов, возникает возможность много вариантности исторического процесса, иначе говоря, альтернативности. Альтернатива - это определение степени вероятности на основе анализа имеющихся объективных, реальных возможностей
Содержание курса «История России» включает в себя основные черты, тенденции и противоречия в историческом пути России, основные закономерности развития. В их числе:
- процесс создания русского государства и превращения его в могучую империю;
- характер освободительной борьбы русского народа, завоевание независимости;
- формирование основных народностей, составляющих базу народа России: великорусской, белорусской, украинской;
- процесс присоединения других народов к России, создание многонационального государства;
- складывание феодально-крепостнического строя и особенности перехода к капитализму;
- динамика революционных изменений двадцатого века и создание социалистического государства;
- развитие самобытной культуры и формирование российской
цивилизации, обогащенной восточной и западной культурой;
- исторические портреты государственных, политических и военных деятелей России, внесших вклад в ее развитие;
- особенности внутренней и внешней политики на современном этапе;
Изучающий этот курс получит цельное представление о содержании, сущности и характере исторического процесса развития России в контексте мирового общественного развития.
Полученные знания и практика историко-познавательной деятельности, что поможет расширить общий кругозор, повысить интеллектуальное развитие и сформировать умения и навыки для самостоятельной оценки современных событий.
Методические рекомендации
по организации изучения «Истории России»
Основными методами изучения курса «Истории России» являются:
· чтение лекций и последующая работа с содержанием лекционного курса;
· совместное обсуждение теоретической проблематики на семинарских занятиях;
· работа с первоисточниками и анализ научной литературы.
Контроль самостоятельной работы студентов осуществляется с помощью оценки подготовленных заданных тем и вопросов методом опроса, результатов тестирования, сообщений и докладов на семинарских занятиях. Итоговой формой контроля занятий по всему курсу «Истории России» является экзамен.
Тематический план лекционных и семинарских занятий
| Тема | Лекции (кол-во часов) | Семинары (кол-во часов) |
| Раздел 1. Русское государство в IX-XVIII в. | ||
| Тема 1. Древняя Русь: проблемы социально-экономического и политического развития. | ||
| Тема 2. Формирование российского национального государства. XIV – первая половина XVII вв. | ||
| Тема 3. Россия в период Нового Времени. Становление Российской империи. Вторая половина XVII – XVIII вв. | ||
| Раздел 2. Россия в XIX – начале XX вв. | ||
| Тема 4.Россия в XIX в. Переход к капитализму. | ||
| Тема 5. Внешняя политика России в XIX в. Идейная борьба и особенности общественного движения в России XIX в. | ||
| Тема 6. Россия в начале XX в. и в годы Первой мировой войны. Смена политических режимов. 1900 – 1920 гг. | ||
| Раздел 3. Советское государство: сущность социально-экономического и политического развития. Россия в кон. XX - нач. XXI вв. | ||
| Тема 7. Формирование и сущность тоталитарного режима в СССР. 1921 – 1953 гг. | ||
| Тема 8. СССР в 1953 – 1991 гг. | ||
| Тема 9. Российская Федерация в 1991 – начале XXI в. | ||
| Всего: |
Содержание курса «История России»
Введение
Сущность, формы, функции исторического знания. Историческое знание и исторический опыт. Методы и источники изучения истории, классификация исторического источника.
Отечественная историческая школа в прошлом и настоящем. Методология и теория исторической науки. Формационный и цивилизационный подходы к истории.
История России как неотъемлемая часть Всемирной истории.
Раздел 1. Русское государство в IX-XVIII в.
ТЕМА I. ДРЕВНЯЯ РУСЬ: ПРОБЛЕМЫ
СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКОГО И
ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Ранняя этническая история восточноевропейского региона. Великое переселение народов.
Этнокультурные и социально-политические процессы, основные этапы становления русской государственности. Соседи восточных славян (кочевника, Византия) и проблема взаимовлияния.
Особенности социально-политического развития Киевской Руси. Княжеская власть и ее функции. Оседание дружины на землю и формирование военно-феодальной элиты. Города в системе социально-политических отношений. Проблема вече. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция форм собственности на землю, структура феодального землевладения в X – XIII вв.
Формирование государственной феодально-крепостнической системы эксплуатации. Эволюция восточнославянской государственности в XI – XII вв. Социально-политическая структура России в период политической (феодальной) раздробленности. Крупнейшие политические центры. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Европейская экспансия в Западную и Северо-западную Русь. Русь и Великое княжество Литовское.
Проблемы Древней Руси в отечественной и зарубежной историографии.
ТЕМА II. ФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОГО
НАЦИОНАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВА.
РОССИЯ В XIV – ПЕР. ПОЛОВИНЕ XVII в.
Место средневековья во всемирно-историческом процессе. Проблема складывания основ национальных государств в Западной Европе и формирования целостности европейской цивилизации. Россия и средневековые государства Европы и Азии.
Особенности политического объединения и централизации русских земель. Возвышение Москвы. Формирование сословной структуры. Оформление централизованной системы государственного управления. Становление самодержавной власти. Местничество.
Иван IV Грозный – первый царь всея Руси. Альтернативы реформирования страны: «Избранная рада» и опричнина. Складывание и эволюция сословно-представительной монархии в России.
Россия и ее соседи в начале XVII в. Причины «великой смуты». Кризис власти и специфика ее организации в 1605 – 1612 гг. Проблема самозванства. Общественные движения начала века как особая форма социального протеста. Роль внешнего фактора в национальном кризисе. Проблема выбора альтернатив политического развития России и путей выхода из кризиса.
Земский Собор 1613 г. Воцарение династии Романовых. Ликвидация последствий «великой смуты». Дискуссии о генезисе самодержавия.
ТЕМА Ш. РОССИЯ В ПЕРИОД НОВОГО ВРЕМЕНИ.
СТАНОВЛЕНИЕ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XVII – XVIII вв.
Общая характеристика Нового времени.
Альтернативы и особенности организации политической власти во второй половине XVII века. Предпосылки и начало перехода от сословно-представительной монархии к абсолютизму. Новые явления в экономике. Идеи и реформы А.Ордин-Нащокина и В.Голицына.
XVIII в. европейской и мировой истории. Проблема перехода в «царство разума». Особенности модернизации страны при Петре I. Проблемы закономерности, преемственности и прогрессивности петровских реформ в отечественной и зарубежной историографии. Эволюция социальной структуры общества. Укрепление абсолютизма.
Дворцовые перевороты, их социально-политическая сущность и последствия. Возвышение дворянства.
«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II: истории и сущность. Социальный и правовой статус основных сословий российского общества. Усиление позиций российского дворянства в политической и экономической жизни страны. Экономика России во второй половине XVIII в. Мануфактурно-промышленное производство.
Раздел 2. Россия в XIX – начале XX вв.
ТЕМА IV. РОССИЯ В XIX в. ПЕРЕХОД К КАПИТАЛИЗМУ.
Россия и мир в первой половине XIX в. Альтернативы развития страны в начале века.
Попытки реформ «сверху» при Александре I. М.М.Сперанский и А.А. Аракчеев. Основные направления внешней политики в первой четверти XIXв.
Особенности социально-экономического развития России во второй четверти XIX в. Кризис феодально-крепостнической системы.
Реформы 60 – 70-х годов XIX в.: предпосылки, буржуазные черты, социально-политические последствия. Соотношение либеральной и консервативной тенденции во внутренней политике самодержавия во второй половине XIX в.
Становление индустриального общества в Европе и России: общее и особенное. Россия - страна «второго эшелона» развития капитализма. «Асинхронный» тип развития России и его влияние на характер преобразований. Усиление государственного регулирования экономики. Проблема индустриализации «сверху» и «снизу». Русская культура XIX в. и ее вклад в мировую культуру.
ТЕМА V. ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX В. И В ПОРЕФОРМЕННЫЙ ПЕРИОД. ИДЕЙНАЯ БОРЬБА И ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕСТВЕННОГО ДВИЖЕНИЯ РОССИИ В XIX в.
Основные направления внешнеполитической деятельности России в XIX в. Отношения с Англией и Францией. Борьба с французской агрессией в Европе. Отечественная война 1812 г. Отношения России с Турцией и Ираном за влияние на Кавказе и в Закавказье (1804-1813, 1826-1828- русско-иранские войны; 1806-1812, 1828-1829 – русско-турецкие войны). Обострение восточного вопроса. Крымская война 1853-1856 гг. Сдержанность внешней политики России во второй половине XIX в. В отношениях со странами Европы. Поиск союзников, сближение с Пруссией. «Союз трех императоров». Изменение географических приоритетов Росии: активизация в Средней Азии, на Дальнем Востоке. Присоединение Средней Азии и историческое значении этого события. Балканский кризис 70-х гг. XIX в. Русско-турецкая война 1877-1878. Итоги внешней политики XIX в.
Верховная власть и общественные силы как составляющие исторического процесса. Основные этапы организации общественных сил.
Охранительная идеология и политика государственной власти. Н.М.Карамзин, М.И.Погодин, К.П.Победоносцев, С.С.Уваров. Теория «официальной народности».Проблема соотношения в охранительстве реакционного и национально-патриотического начал.
Российский либерализм. Идейное наследие П.Я.Чаадаева. Западники и славянофилы. К.Д. Кавелин, В.И.Чичерин, А.И.Кошелев, К.А.Аксаков. Становление либеральной идеологии. Либеральная бюрократия и ее роль в реформах 60-70-х годов XIX в., земское движение. Особенности российского либерализма.
Эволюция революционного российского движения и идеологии. Декабристы. Предпосылки и источники социализма в Росси. «Русский социализм» А.И.Герцена и Н.Г.Чернышевского. С.Н.Нечаев и «нечаевщина». Народничество: М.А.Бакунин, П.Л.Лавров, П.Н.Ткачев. Политические документы и революционная деятельность народнических организаций в 70-х в начале 80-х гг.
Оформление марксистского течения в русском общественном движении. Г.В.Плеханов. Социал-демократические кружки в России. Начало деятельности В.И.Ульянова (Ленина). Развитие рабочего движения. Созревание социальных сил российской революции.
ТЕМА VI. РОССИЯ В НАЧАЛЕ XX в. И В ГОДЫ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ. СМЕНА ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕЖИМОВ (1900 – 1920 гг.).
Социально-экономическое развитие Росси на рубеже XIX – XX веков. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Реформы С.Ю.Витте.
Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Социально трансформация общества. Революции и реформы. Столкновения тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.
Развитие тенденции к сближению оппозиционных самодержавию революционных и реформистских сил. Проекты реформ П.Д.Святополк-Мирского.
Предпосылки, характер и последствия революционного кризиса 1905-1907 годов. Изменения в политической системе. «Третьеиюньская монархия». Правительственные реформы П.А. Столыпина. Политическая партия в
начале века: генезис, классификация, программы, тактика. Формирование
многопартийности.
Мировой политический кризис 1914 г. Россия в первой мировой войне.
Истоки общенационального кризиса в России. Победа февральской (1917 г.) революции. Характер и особенности организации власти весной и летом 1917 г. Корниловский мятеж. Большевистская альтернатива и причины ее победы в октябре 1917 г. II съезд Советов. Первые декреты Советской власти.
Начало формирования однопартийной политической системы. Гражданская война: причины, основные этапы. «Белое движение», «Красное движение», «демократическая контрреволюция» в годы гражданской войны. Интервенция: причины, формы, масштаб. Политика «военного коммунизма».
Основные этапы формирования большевистского режима. Российская эмиграция.
Отечественная и зарубежная историография о причинах, содержании и последствиях общенационального кризиса в России.
