Деловая игра
Преподаватель предлагает студентам подготовить и провести заседание Государственной Думы, которая рассматривает вопрос о внесении поправки в Конституцию. Речь идет об изменении ст. 43 Конституции, устанавливающей обязательность основного общего образования (9-летнего). Правительство Российской Федерации предлагает установить обязательное полное среднее образование (11-летнее).
Готовясь к деловой игре, необходимо распределить следующие роли:
1. Председатель Государственной Думы (ведет заседание и предоставляет поочередно всем слово, следит за порядком в зале заседаний, применяет санкции к нарушителям порядка, ставит вопросы на голосование).
2. Первый заместитель председателя Госдумы (выполняет те же функции в отсутствие председателя или по его поручению).
3. Второй заместитель председателя Госдумы (функции те же, что и у первого заместителя).
4. Председатель Правительства (вносит законопроект в Президиум Госдумы, зачитывает этот документ и приводит основные аргументы).
5. Министр образования и науки (рассказывает о положении дел в сфере школьного образования и детально аргументирует законопроект. Его речь не должна ни по каким позициям противоречить речи Председателя Правительства, поскольку он подчиняется ему по должности).
6. Министр финансов (высказывает свое мнение по законопроекту на предмет наличия в государстве финансов для проведения этого законопроекта в жизнь).
7. Председатель Центрального Банка (дает свое заключение по вопросу о том, не нарушится ли денежное обращение в связи с реализацией законопроекта, и сможет ли Центробанк в случае необходимости дать соответствующий кредит Правительству).
8. Председатель Комитета по образованию Госдумы (дает свое аргументированное заключение и четко высказывает мнение, к которому пришел Комитет после предварительного обсуждения законопроекта).
9. Председатель Комитета по законодательству Госдумы ('анализирует законопроект с точки зрения его возможного противоречия другим статьям Конституции РФ).
10. Глава фракции «Единая Россия» (оценивает законопроект со своей политической позиции).
11. Глава фракции Коммунистической партии (оценивает законопроект со своей политической позиции).
12. Глава фракции Либерально-демократической партии (ЛДПР) (оценивает законопроект со своей политической позиции).
После выступлений указанных лиц слово может попросить любой депутат (студент, не получивший роли) и высказать свою точку зрения.
Участники деловой игры должны свою речь подготовить дома, затем ее выучить и произнести не читая.
Речь, рассчитанная в среднем на 3—5 минут, должна иметь следующую структуру: вступление (в нем в качестве эпиграфа речи можно эффектно использовать пословицы, поговорки, афоризмы и т.д.), основную часть (приведение аргументов и обоснование предлагаемого решения) и заключение (четкое изложение мнения выступающего).
После выступления всех желающих слово опять предоставляется инициатору законопроекта — Председателю Правительства, который, обобщив все сказанное в прениях, призывает принять законопроект или снимает его с обсуждения.
Далее проводится голосование. Напоминаем, что для внесения поправок в ст. 43 Конституции РФ законопроект должен полнить 3/5 голосов от общего числа депутатов Государственной Думы.
Пример хозяйственной ситуации: к теме «Основные положения вещного права РФ».
В семье часто встречается ситуация, когда родители разрешают своим детям пользоваться имуществом, принадлежащим родителям на праве собственности. Таким образом, для детей данное имущество перестает быт чужим, они не относятся к нему как к чужому, а родители в свою очередь дозволяют детям считать указанное имущество своим.
Не становится ли с экономической точки зрения дети сособственниками имущества родителей?
