Личностная самооценка себя как будущего специалиста

(авт. Т.В.Лозовая)

№	Личностные умения качества	Нужное подчеркнуть
	Умение четко ставить цели и соблюдать этику общения	1 2 3 4 5
	Умение говорить с ребенком на его языке, придерживаться согласованной и понятной собеседнику терминологии, не употреблять неизвестных ему терминов	1 2 3 4 5
	Умение наблюдать и чувствовать эмоциональное состояние детей, учитывать их потребности и интересы	1 2 3 4 5
	Умение соблюдать стадии общения, социальную дистанцию	1 2 3 4 5
	Умение грамотно ориентироваться во времени общения: не затягивать общение, умение вовремя закончить диалог, сохранив доверительные отношения с ребенком	1 2 3 4 5
	Умение сопереживать и понимать проблемы ребенка	1 2 3 4 5
	Умение быть искренним и открытым в общении	1 2 3 4 5
	Умение быть активным в профессиональном общении с педагогами	1 2 3 4 5
	Умение проявлять конгруэнтность, когда демонстрируемое поведение не противоречит внутреннему содержанию	1 2 3 4 5
	Умение испытывать неподдельный интерес к людям	1 2 3 4 5
	Умение поддерживать ребенка и побуждать, воодушевлять его на преодоление трудностей	1 2 3 4 5
	Умение прогнозировать свое поведение и его последствия	1 2 3 4 5
	Умение брать ответственность на себя и когда необходимо передавать ее самому ребенку	1 2 3 4 5
	Умение активно слушать	1 2 3 4 5
	Уметь справляться с своими чувствами - обидой, раздражением, виной	1 2 3 4 5
	Уметь предотвращать конфликты и конструктивно с ними справляться	1 2 3 4 5
	Умение мотивировать себя на изменение неконструктивного поведения	1 2 3 4 5
	Умение справляться со стрессом, преодолевать трудности и разочарования без разрушения себя и сохраняя позитивную жизненную позицию	1 2 3 4 5
	Умение конструктивно критиковать и хвалить детей и коллег	1 2 3 4 5
	Уметь изменять нежелательное свое поведение и закреплять позитивное поведение	1 2 3 4 5
	Умение уважать мнение другого и не навязывать свое	1 2 3 4 5
	Умение не проявлять излишнего любопытства, не нарушать границ частной жизни	1 2 3 4 5
	Сохранять интерес к профессиональному развитию	1 2 3 4 5
2.Лист профессиональной самооценки
События на практике, вызвавшие профессиональную гордость и удовлетворение	События, вызвавшие досаду и профессиональное неудовлетворение

Выводы:

Как вы в целом оцениваете себя как будущего специалиста?
Какие Ваши качества личности и умения необходимо совершенствовать в дальнейшем? Какие способы для этого вы видите?
Как вуз может помочь вам в этом самосовершенствовании?

Информация для студентов:

1. Задание сдавать на кафедру теоретических основ физического воспитания, ауд. 257 методисту по педагогической практике М.В. Горбуновой в срок до 26 октября.

2. Задание оформить на листах формата А-4: титульный лист с указанием ФИО студента, группы, факультета (образец 1).

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт физической культуры

Задание по педагогике

	Исполнитель: Красноженов Дмитрий Евгеньевич, студент 301 группы _______ ___________________ дата Д.Е. Красноженов
	Руководитель: Галагузова Юлия Николаевна доктор педагогических наук, профессор кафедры общей педагогики и истории образования _________ ___________________ дата Ю.Н. Галагузова

Институт, факультет, школа № __________________________

Задание сдано ______________ ________________

(дата) (подпись)

Екатеринбург 2015